Para llevar a cabo la educación sobre la felicidad en las escuelas, primero debemos prestar atención a la felicidad de los profesores, porque sólo cuando los profesores están contentos pueden los estudiantes ser felices, y sólo cuando los estudiantes están felices las escuelas pueden tener una fuerte motivación para el desarrollo. . Los profesores felices cultivan estudiantes felices y los estudiantes felices construyen un campus feliz.
Que los docentes puedan sentir la felicidad de la educación depende en gran medida de si pueden experimentar la felicidad que les brinda su profesión. En otras palabras, tener un sentido de felicidad profesional es la fuente de la felicidad de los docentes. educación.
Sonia lyubomirsky propuso la fórmula de la felicidad en su libro "Felicidad 40 más":
Felicidad = 50 herencia 10 entorno 40 comportamiento personal.
Se puede ver a partir de esta fórmula que la clave de la felicidad personal reside en nuestra conciencia y comportamiento subjetivos. Hay un 40% de margen de mejora en nuestro nivel de felicidad, que es un 40% que podemos controlar y cambiar, y un 40% que podemos aumentar o disminuir mediante el comportamiento y el pensamiento diarios.
Según la psicología positiva, el bienestar subjetivo es la sensación interior duradera de satisfacción, alegría y salud de una persona. La felicidad es un sentimiento subjetivo. No existe un estándar externo absoluto porque se ve afectado por muchos factores. De hecho, los factores ambientales sólo desempeñan un papel importante. Por tanto, a la hora de pensar en la felicidad profesional del profesorado a partir de la fórmula de la felicidad, deberíamos centrarnos en estos 40.
En primer lugar, los docentes deben comprender el significado de su profesión, que es implementar la importancia de su profesión desde el concepto hasta el comportamiento. Esta es también la base de la felicidad profesional de los docentes. Martin, el padre de la psicología positiva. Selig Mann señaló en su libro "La verdadera felicidad" que la felicidad tiene tres componentes: alegría, significado y devoción. En el lugar de trabajo, las personas a menudo aman porque son felices e invierten por amor. Una vida feliz se basa en emociones positivas y experiencias emocionales.
Tono protagonista. La felicidad es la experiencia emocional positiva más importante. Una vida feliz es una vida feliz, pero esto no significa que mientras la gente sea feliz, lo será. Los docentes deben elevar su profesión a carrera y encontrar el valor de su propia vida en la educación y la enseñanza. La felicidad de una persona siempre proviene del éxito de una carrera significativa. Sólo una sensación de logro puede producir una sensación de felicidad. La felicidad es una de las dimensiones importantes del desarrollo profesional de los docentes. Un maestro verdaderamente feliz, maestro
La profesión no es un medio para ganarse la vida, sino la vida misma. No consideran el trabajo como repetición y creación, sino como sacrificio y disfrute.
El profesor Zhang Meiling del Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de China presentó tres buenas sugerencias. Ella cree que si los profesores quieren alcanzar la felicidad profesional, primero deben formar un círculo virtuoso de "amor por enseñar" en su práctica docente. Este es un factor importante para que los profesores desarrollen un sentido de felicidad; en segundo lugar, los profesores deben esforzarse por construir una vida tridimensional. La vida tridimensional se compone de largo, ancho, alto y moderación. Por último, los profesores deberían utilizar los conceptos de la psicología positiva para aprender una forma correcta, optimista y positiva de pensar sobre las personas y las cosas, aprender a afrontar la infelicidad, reflexionar sobre el hoy con sinceridad, afrontar el hoy con confianza y mirar hacia el mañana de forma racional. Encuentra el punto de convergencia entre mi yo ideal, mi yo real y cómo me ven los demás.
Espero sinceramente que cada uno de nuestros maestros pueda planificarse cuidadosamente, amar lo que ama, hacer lo que hace y usar nuestra sabiduría para crear hermosos poemas que nos pertenecen a cada uno de nosotros.