Explore el sistema de estudio y trabajo: ¡un método educativo único durante el período del 4 de mayo!

Durante el Movimiento del Cuatro de Mayo, el sistema de estudio y trabajo era un método educativo único. Iniciado por Wang Guangqi en Beijing a finales de 1919, se estableció el primer grupo de ayuda mutua de trabajo y estudio de China: el Grupo de Ayuda Mutua de Trabajo y Estudio de Beijing. Este artículo explorará en profundidad las características y la importancia del sistema de estudio y trabajo, así como otros métodos educativos importantes en la historia de la educación.

Modelo educativo de estudio y trabajo

Estudio y trabajo es un modelo educativo a tiempo parcial que tiene como objetivo cultivar el espíritu de trabajo y las habilidades de los estudiantes. Cultiva las habilidades prácticas y los hábitos de trabajo de los estudiantes permitiéndoles aprender en el trabajo.

El brote de la nueva sociedad

El grupo de ayuda mutua estudio-trabajo es el brote de la nueva sociedad y el punto de partida para la práctica de ideales. Mediante la asistencia mutua a través del trabajo, todos pueden aprender a través del trabajo y construir conjuntamente una sociedad ideal.

Comparación con el pensamiento comunista

El núcleo de la ayuda mutua trabajo-estudio sigue siendo el reformismo pequeñoburgués. Aunque satisfacía los gustos de los jóvenes chinos de aquella época, seguía siendo conservador en comparación con las verdaderas ideas comunistas.

Métodos de enseñanza diversificados

La enseñanza compuesta es una forma especial de organización de la enseñanza que permite a un profesor enseñar a más de dos alumnos de diferentes grados en la misma aula y clase. En comparación con la enseñanza monomodo, las tareas u objetivos de la enseñanza compuesta son más diversos y la estructura y el proceso de enseñanza son más "dinámicos" y "estáticos".

Método de enseñanza cooperativa

La enseñanza cooperativa significa que en el proceso de enseñanza, profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, para lograr los objetivos de una determinada actividad docente, logran el objetivo a través de actividades coordinadas. efectos didácticos esperados. Puede incluir tanto la escuela como la empresa compartiendo las tareas docentes en el plan docente profesional, mediante alternancia trabajo-estudio, alternancia teoría y práctica, centrándose en proyectos prácticos, prácticas, etc.