El primer párrafo
Si es enero, puede asegúrese de que los estudiantes de secundaria y sus padres
estén ansiosos por las fechas límite de solicitud de ingreso a la universidad, y los expertos también estén ocupados
escribiendo artículos y libros que declaren que "la universidad no vale la pena". "
Si estamos en enero, es seguro que los estudiantes de secundaria y sus padres están trabajando duro en este momento para cumplir con los plazos de solicitud de ingreso a la universidad, mientras que los expertos están ocupados escribiendo artículos y libros que proclaman que “no vale la pena ir a la universidad”. .
Segundo párrafo
Ejemplos típicos son que estos artículos señalan a empleadores de gran prestigio (Google, Amazon, Apple) cuyos trabajos ya no requieren un título universitario.
Muy Americanos exitosos (Bill Gates, Steve Jobs)
Universidad.
Por lo general, este tipo de artículos hablarán de empresas prestigiosas (Google, Amazon, Apple), dirán que los puestos de trabajo que ofrecen ya no requieren un título universitario o mencionarán a algunas celebridades estadounidenses que abandonaron la universidad (Bill Gates). tz, Steve Jobs).
Todo eso suena bien.
Todo esto suena bien.
Luego observas estos trabajos y te das cuenta de que tienden a ser puestos de bajo prestigio y salarios bajos
puestos que, en primer lugar, pueden no requerir un título universitario
ubicaciones.
Pero si observa esos trabajos, se dará cuenta de que generalmente son trabajos de bajo estatus y mal remunerados que probablemente no requieren ningún título universitario.
Si miras la demografía y te das cuenta de que los multimillonarios (tengan
títulos o no) están enviando a sus hijos a la universidad.
Compruebe nuevamente los datos demográficos y encontrará que los multimillonarios (con o sin títulos universitarios) envían a sus hijos a la universidad.
Párrafo 3
¿Qué pasa? Estas son cuatro de las mentiras más comunes que escuchas
Hechos de sentido común para mantenerte a ti y a tus hijos en equilibrio
Contemplando y postulando a la universidad.
¿Qué está pasando? Aquí hay cuatro mentiras comunes que escuchamos y algo de sentido común para mantenerlo a usted y a sus hijos tranquilos mientras consideran y postulan a la universidad.
Párrafo 4
Mentira 1: Para las personas exitosas, la universidad es una pérdida de tiempo.
Mentira 1: Para las personas exitosas, la universidad es una pérdida de tiempo.
Si este argumento fuera cierto, uno pensaría que las personas más ricas del país
la mayoría de los ciudadanos poderosos mantendrían a sus hijos fuera de la universidad.
Si esta opinión es correcta, entonces podemos especular que las personas más ricas y poderosas de Estados Unidos no dejarán que sus hijos vayan a la universidad.
Sin embargo, un enorme 92 % del 5 % de personas con mayores ingresos en los EE. UU.
se matricula en la universidad.
Sin embargo, entre el 5% más rico de los estadounidenses, un enorme 92% ha asistido a la universidad.
Un estudio realizado por un equipo de economistas de la educación dirigido por un profesor de Harvard
Haji Chaiti revela una línea recta que va del menos probable al más probable
Ir a la universidad, esta línea está estrechamente relacionada con la riqueza.
Un estudio de 2015 realizado por un equipo de economistas de la educación dirigido por el profesor de Harvard Haji Chaiti encontró que las líneas rectas que conectan a las personas con menos probabilidades de ir a la universidad estaban estrechamente relacionadas con su riqueza.
Sección 5
Mentira 2: Las personas que no son ricas no necesitan ir a la universidad.
Mentira 2: Las personas que no son ricas no necesitan ir a la universidad.
Otra vez equivocado.
Otra vez equivocado.
Un título garantiza una mayor mejora en el nivel de ingresos de aquellos que se encuentran en la base de la sociedad
El 20% de ingresos más bajo.
Un título puede garantizar que el 20% de personas con ingresos más bajos aumenten sus niveles de ingresos en mayor medida.
Para las familias con ingresos más bajos, la educación universitaria sigue siendo la mejor inversión.
El nivel de ingresos garantiza que sus hijos alcanzarán ingresos significativamente más altos
.
Para las familias con los niveles de ingresos más bajos, ir a la universidad sigue siendo la mejor inversión y puede garantizar una mejora significativa en las capacidades de los niños.
La universidad cambia vidas.
La universidad cambia vidas.
Para las personas con discapacidad, la universidad es el mayor determinante de la movilidad social
Los ingresos son los más bajos.
Para aquellos con ingresos más bajos, la educación universitaria puede determinar en mayor medida la movilidad social.
Sección 6
Mentira 3: Todo el mundo debería ir a la universidad.
Mentira 3: Todo el mundo debería ir a la universidad.
Parece contradictorio señalar que la universidad no es para todos;
Señalar que no todo el mundo es apto para la universidad puede parecer contradictorio, pero no lo es.
No todo el mundo quiere ir a la universidad, pero, en nuestro mundo altamente técnico y especializado, casi todo el mundo necesitará algún tipo de formación avanzada o incluso completar
solicitudes de empleo en estos días.
Aunque no todo el mundo quiere ir a la universidad, en nuestro mundo altamente técnico y profesional, casi todo el mundo necesita algún tipo de formación avanzada, aunque sea sólo para rellenar una solicitud de empleo.
Necesitamos hacer un mejor trabajo para reintroducir la educación vocacional no universitaria
Capacitación en nuestras escuelas secundarias y apoyo a nuestros colegios comunitarios
Proporcionando dicha capacitación.
Necesitamos hacer mayores esfuerzos para reintegrar la formación profesional no universitaria en la educación secundaria y apoyar a los colegios comunitarios que realmente ofrecen esta formación.
Párrafo 7
Incluso si llegaran los robots, todavía habrá muchos trabajos que requerirán manos humanas
así como inteligencia, juicio, cuidado y estilo humanos.
Incluso con la llegada de los robots, todavía hay muchos trabajos que requieren manos humanas, sabiduría, criterio, cuidado y gusto.
Necesitamos barberos, bomberos, fisioterapeutas y dentistas
Higienistas, mecánicos y actores, escultores y bailarines y sanitarios
Trabajador.
Aún necesitamos barberos, bomberos, fisioterapeutas, higienistas dentales, mecánicos, actores, escultores, bailarines y personal médico.
Párrafo 8
Mentira 4: Muchos graduados universitarios no ganan tanto dinero como esperaban
Porque la universidad no los preparó bien.
Mentira 4: Los ingresos de muchos graduados universitarios son inferiores a lo esperado o no son tan buenos como antes porque la universidad no los preparó para el empleo.
De hecho, muchos graduados ganan menos que antes, pero no es así
La razón dada por los expertos es: que la universidad "está retrasada" y no puede
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Trabajador estudiantil listo.
Es cierto que los ingresos de muchos graduados son más bajos que antes, pero la razón no es, como dicen los expertos, que las universidades estén "atrasadas" y los estudiantes no estén "preparados para el empleo".
“El verdadero problema es que la fuerza laboral en sí misma ya no es capaz de
una variedad de ocupaciones socialmente vitales previas a la clase media
que requieren puestos de trabajo posteriores. -educación secundaria, algunos incluso requieren formación de posgrado
El verdadero problema es que el mercado laboral en sí ya no paga lo suficiente para un gran número de ocupaciones que antes ocupaban la clase media y que son vitales para la sociedad y necesitan educación superior. , a veces incluso exige que los graduados completen una formación inicial
Párrafo 9
Estoy de acuerdo en que las universidades están atrasadas y he dedicado mi carrera a eso.
Hacer que sea lo más relevante posible
Estoy de acuerdo en que las universidades están atrasadas y he dedicado mi carrera a hacer que la educación universitaria sea lo más relevante posible
Pero la educación más relevante del mundo. en el mundo no puede cambiar un mercado laboral en desventaja para la clase media
Sin embargo, ni siquiera la educación más relevante en el mundo puede cambiar un mercado laboral en desventaja para la clase media
Este es un problema social, no un problema de educación superior.
Este es un problema social, no un problema de educación superior.
Por ejemplo, aunque ahora tenemos escasez de docentes en los 50 estados,
Los docentes ganan un 17% menos que los graduados universitarios equivalentes
Sin embargo, los trabajadores, Hace veinte años, sus ingresos estaban un 4% por debajo de la mediana.
Por ejemplo, aunque hay escasez de docentes en los 50 estados, los ingresos de los docentes son un 17% más bajos que el ingreso medio de aquellos con títulos universitarios equivalentes, y así ha sido durante 20 años.
¿Qué estudiante universitario aún puede ser profesor?
La cifra anterior era sólo del 4%. ¿Qué tipo de graduados universitarios pueden calificarse como docentes?
Párrafo 10
El subempleo de los graduados universitarios es un problema social importante
El problema de la creciente deuda por matrícula universitaria.
El subempleo de los recién graduados universitarios es un problema social tan grave como la creciente deuda de matrícula.
Los graduados de la facultad de derecho con cientos de miles de deudas no pueden permitirse
un abogado defensor o un fiscal de distrito.
Los graduados de la facultad de derecho cargan con cientos de miles de deudas y no pueden permitirse el lujo de ser abogados defensores o fiscales de distrito.
Los médicos recién graduados tienen una deuda promedio de $250.000 y ya no pueden
permitirse convertirse en médicos generales o ejercer la salud pública, o trabajar en áreas rurales
o áreas urbanas desatendidas.
La deuda promedio de los nuevos médicos es de 250.000 dólares. Ya no pueden permitirse el lujo de ser médicos generales, ni dedicarse a trabajos de salud pública, y mucho menos trabajar en zonas rurales o urbanas donde los recursos médicos son escasos.
Párrafo 11
En mi propia carrera docente universitaria, más del 75% de las vacantes de profesores
en todas las instituciones de educación superior son para
"Profesores a tiempo parcial", pagados por cursos, sin seguridad, sin voz
Esta institución.
En mi carrera docente universitaria, más del 75% de las vacantes docentes en todos los colegios y universidades son "puestos temporales", es decir, profesores a tiempo parcial, que cobran según el curso, no tienen garantía y no tienen voz y voto en la escuela.
Párrafo 12
Demasiados estudiantes universitarios enfrentan barreras laborales similares cuando
se gradúan.
Demasiados estudiantes universitarios enfrentan dificultades laborales similares cuando se gradúan.
Sin embargo, sin un título universitario, las barreras financieras son aún mayores.
Sin embargo, sin un título universitario, enfrentarán mayores dificultades financieras.
Párrafo 13
Una vez más, se trata de una cuestión laboral en nuestra sociedad, no como dicen los expertos.
Usted, una educación universitaria no fue su culpa por "preparar" el mercado laboral.
Esto sigue siendo un problema de empleo en nuestra sociedad, y no, como dirán los expertos: la culpa es de la educación universitaria por no “preparar” a los estudiantes para el mercado laboral.
Párrafo 14
Soy parte de un equipo de educadores que trabajan para rediseñar la educación superior
Educación para los desafíos que enfrentan los estudiantes de hoy.
Ahora me uno a un grupo cada vez mayor de personas que trabajan para remodelar la educación superior y centrarme en los desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios de hoy.
Algunos de nosotros trabajamos en el tema de los reembolsos a la educación pública: los recortes estatales
que han disparado las matrículas en los últimos 20 años
Los estudiantes endeudan a otros trabajar para abordar la inseguridad alimentaria y habitacional entre estudiantes de 20 años
Universidad.
Algunos de nosotros estamos tratando de impulsar la desfinanciación de la educación pública: durante los últimos 20 años, los gobiernos estatales han recortado la financiación de la educación, lo que ha provocado que las matrículas se disparen y la deuda de los estudiantes aumente.
Otros trabajan en el rediseño de cursos relacionados y en nuevas formas de aprender
dentro y fuera del aula.
Otros se centran en rediseñar cursos relevantes e innovar métodos de aprendizaje dentro y fuera del aula.
La educación superior puede y debe traer un cambio revolucionario a nuestro complejo mundo
Los estudiantes están heredando.
La educación superior puede y debe cambiar para el mundo complejo que se apoderará de nuestros estudiantes.
Párrafo 15
Sin embargo, al mismo tiempo, mientras trabajamos para transformar nuestras universidades, los
últimos años de secundaria y sus padres debemos hacernos sordos. Escuchemos la creencia falsa, incluso engañosa, de que "la universidad no vale la pena".
Sin embargo, al mismo tiempo, mientras trabajamos para innovar en la educación universitaria, los próximos estudiantes graduados de secundaria y sus padres También deberíamos ignorar la idea equivocada e incluso engañosa de que "no vale la pena ir a la universidad".