1. La baja calidad de la educación básica y las ideas educativas obsoletas son las razones por las que es difícil promover una educación de calidad. Los estudiantes tienen una débil adaptabilidad a la sociedad y es difícil. para promover la educación.
2. El sistema y el mecanismo educativos no son lo suficientemente flexibles, la educación es altamente administrativa y las escuelas tienen poca autonomía. Debido a la influencia de la economía planificada a largo plazo, la educación de mi país tiene un fuerte tinte administrativo. Esto ha resultado en una concentración excesiva del poder educativo en manos del gobierno, y varias escuelas carecen de la autonomía necesaria para administrar las escuelas.
3. El desarrollo educativo está desequilibrado y la cuestión de la equidad educativa sigue siendo destacada. La educación en el Medio Oeste va a la zaga de la del Este. La brecha educativa entre las zonas urbanas y rurales de una misma región es grande. También existe falta de armonía entre las escuelas públicas y privadas, y entre la escolarización formal y la educación académica no formal.
4. La posición estratégica de desarrollo prioritario de la educación no se ha implementado plenamente y la inversión del gobierno en fondos para educación ha sido seriamente insuficiente durante mucho tiempo.
5. El nivel educativo general de la gente no es alto y el nivel de educación vocacional es pobre. La educación no puede satisfacer la demanda de talentos para el desarrollo económico y social nacional. La educación no puede satisfacer las necesidades de las personas de una buena educación. El modelo educativo de China existe desde hace mucho tiempo. No podemos afirmarlo ni negarlo completamente, pero el hecho es que la situación educativa actual de China tiene grandes deficiencias.
La educación china es un poco como actuar, sólo para complacerte a ti mismo. Lo que sustenta este programa de 16 años (el examen de ingreso a la universidad es como un gran anuncio) es la codicia humana, porque este tipo de operación barata y de baja calidad es rentable. Al igual que la producción comercial de bienes baratos y de baja calidad, consiste en dejar márgenes de beneficio para la posventa, la mejora y el reciclaje.
Si el país carece de talentos educativos, seguirá apoyando a un gran número de instituciones educativas, y varias escuelas intensivas y clases de educación tendrán espacio para sobrevivir. Si queremos cambiar la educación de China, no debemos centrarnos en la reforma curricular, los libros de texto, la educación de calidad y los sistemas de exámenes, sino en el modelo operativo de las instituciones educativas.