(2) Los métodos de enseñanza son relativamente tradicionales, especialmente es necesario mejorar la atmósfera lingüística en el aula (los profesores hablan más chino), es necesario fortalecer la interacción entre profesores y estudiantes (los estudiantes deben ser se le permite pensar y discutir activamente), y el contenido regresa al punto de prueba demasiado pronto;
(3) Esta clase utiliza métodos de enseñanza avanzados (enseñanza en línea), pero el efecto no es más obvio que otras enseñanzas. métodos (multimedia, laboratorio del habla). ¿Se puede considerar una clase integral?
Comentarios sobre los registros de asistencia de los docentes 2 (1) Se puede utilizar multimedia para reproducir clips de televisión para permitir que los estudiantes se "sumerjan en la escena" y abran una "puerta conveniente" para aprender y comprender el texto;
(3) El concepto de diseño instruccional es aceptable. Durante el proceso de implementación de la enseñanza, se debe prestar atención a demostrar el diseño de la enseñanza captando el lenguaje de transición, controlando el ritmo de la enseñanza y promoviendo la interacción maestro-alumno para lograr mejores efectos de enseñanza en el aula;
(4) Prestar atención escribir en la pizarra y enseñar a los estudiantes cómo tomar notas y desarrollar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
Comentarios sobre la asistencia de los maestros 3 (1) El diseño de la enseñanza es claro, la enseñanza en el aula está bien implementada y el propósito de la enseñanza se logra básicamente
(2) La característica más importante de esto; Por supuesto, los ejemplos se utilizan durante toda la enseñanza en el aula, cultivan el pensamiento de los estudiantes, se centran en la experiencia del proceso y cultivan las habilidades de investigación de los estudiantes. Cultivar una buena atmósfera de discusión, encarnar el modelo de cooperación, exploración, interacción y evaluación del aula y cumplir con los requisitos de las "metas tridimensionales";
(3) Si captamos mejor el ritmo y emoción del lenguaje, fomentar más Si más estudiantes participan en la enseñanza en el aula y dan rienda suelta a la interacción de los estudiantes, esta será una clase muy exitosa;
(4) Escribir en la pizarra.
Comentarios del registro de asistencia del maestro 4 (1) La sed de conocimientos de los estudiantes se puede estimular mediante la creación de escenarios de casos
(2) Utilice material didáctico para resolver "dificultades" en la enseñanza
; p >
(3) Capacitar a los estudiantes en las habilidades básicas para aprender idiomas extranjeros mediante la escucha, el habla, la lectura y la escritura;
(4) Las ideas de enseñanza son claras y el efecto de la enseñanza es aceptable. , pero la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes deben movilizarse plenamente, especialmente alentar a los estudiantes a hablar y discutir con audacia, guiarlos para que participen en la enseñanza en el aula y reflejar plenamente la subjetividad de los estudiantes;
(5) Ser capaz de razonablemente utilizar tecnología educativa moderna para ayudar a la enseñanza (grabación → edición de video) →Base de datos
Registro de asistencia del maestro Comentarios 5 (1) El diseño de la enseñanza es claro y el conocimiento va de superficial a profundo: inculcando, creando situaciones. : estimular el pensamiento de los estudiantes, promover la interacción profesor-alumno y activar la atmósfera del aula, guiar a los estudiantes para resumir, encarnar a los profesores La posición dominante de los estudiantes es cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar ejemplos y resolver problemas, y reflejar mejor los "tres- metas dimensionales" del nuevo plan de estudios;
(2) El proceso de enseñanza es lógicamente riguroso y las ideas de enseñanza son rigurosas. Como profesor nuevo, tengo sólidas habilidades básicas de enseñanza;
(3) Sugerencias:
① Dar a los estudiantes más tiempo para discutir y controlar adecuadamente el ritmo de enseñanza;
② Crear ejemplos puede aumentar la dificultad y entrenar mejor el pensamiento de los estudiantes;
③ Se deben considerar muchos factores al preparar las lecciones y las clases deben ser flexibles (los estudiantes pueden discutir casos).
Comentarios del registro de asistencia de los profesores 6 (1) La idea general del diseño de la enseñanza es clara A través de la creación de escenarios de casos, experimentos de investigación de los estudiantes y "actividades", se promueve la interacción profesor-alumno y se activa la atmósfera del aula. . Estimular el pensamiento de los estudiantes y cultivar la capacidad de innovación de los estudiantes; analizar y discutir el procesamiento de datos, cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar casos, etc. Lograr "objetivos de enseñanza tridimensionales";
(2) Es necesario perfeccionar aún más el lenguaje de enseñanza, mejorar aún más el sentido del ritmo y mejorar la comprensión y las habilidades organizativas en el aula. aún más refinado.
Asistencia del profesor 7 (1) Los comentarios deben enseñar a los estudiantes cómo procesar datos fácilmente y cómo encontrar conclusiones (patrones) a partir de los datos.
(2) De hecho, este curso no; requiere el uso de Internet Para enseñar, solo necesita citar material didáctico multimedia;
(3) Deje algo de tiempo para que los estudiantes piensen y discutan (deficiencias de los nuevos maestros) y preste atención al control del aula ritmo y lenguaje)
(4) Los métodos de enseñanza en el aula son relativamente tradicionales y esperamos que los profesores jóvenes exploren audazmente reformas.
Comentarios del registro de conferencias del maestro 8 (1) Puede utilizar conferencias previas a la clase y recursos de texto para entrenar las habilidades básicas de los estudiantes, como escuchar, hablar, leer y escribir.
( 2) Puede utilizar preguntas y ejercicios de ejemplo para estimular el pensamiento y el habla de los estudiantes, promover la interacción profesor-alumno y mejorar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes;
(3) Guíe audazmente a los estudiantes para que discutan y active la atmósfera del aula y estimular la sed de conocimientos de los estudiantes;
(4) Es necesario cultivar y mejorar las habilidades básicas de enseñanza y la enseñanza del arte (expresividad, etc.);
(5) La idea El diseño de la enseñanza es básicamente razonable, pero debe basarse en lograr el "objetivo tridimensional" Mejorar y complementar, y prestar atención al uso razonable de la tecnología educativa moderna.
Comentarios del registro de asistencia de los maestros 9 (1) Se pueden crear escenarios de casos para estimular el pensamiento de los estudiantes, cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, promover la interacción maestro-estudiante, activar la atmósfera del aula y mejorar los efectos de la enseñanza en el aula;
(2) A través de la enseñanza de la historia de la física, se puede estimular el interés de los estudiantes por aprender física;
(3) Los métodos de estudio de las leyes físicas se pueden introducir de forma natural y directa. aplicado a la enseñanza en el aula;
(4) utilizar experimentos grupales para cultivar la capacidad de investigación, la actitud científica, el espíritu de unidad y cooperación y la capacidad de análisis de datos de los estudiantes;
(5) Sugerencias: prestar atención a la velocidad del habla, el ritmo y el lenguaje de transición (lógica matemática). Los estudiantes tienen tiempo suficiente para expresar sus opiniones;
(6) La capacidad del aula es grande;
( 7) Presta atención a la escritura en la pizarra;
(8) Minijuegos → Experiencia personal (combinada con práctica) →Investigación e investigación →Temas de aprendizaje basados en la investigación.
Notas de clase para el profesor 10 (1) El entrenamiento de las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura se puede implementar de acuerdo con las ideas de enseñanza convencionales.
(2) Aprovechar al máximo los medios multimedia para mostrar; materiales relevantes para permitir a los estudiantes experimentar intuitivamente el contenido de aprendizaje;
(3) Internet se puede utilizar para cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar datos y analizar información, así como sus sentimientos y actitudes acerca de compartir resultados, obtener la alegría del éxito, promover la interacción profesor-alumno y mejorar la eficiencia del aula;
p>
(4) Recomendación: En la enseñanza moderna, también debemos prestar atención al lenguaje de los profesores, los movimientos corporales y otras artes emocionales, fortalecer la comunicación profesor-alumno, activar el ambiente del aula y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
Comentar la asistencia del profesor 11 1. Toda la clase tiene ideas claras, vínculos compactos, dificultades sobresalientes y un diseño razonable. Los hábitos de los estudiantes en el aula son muy buenos, todos pueden participar activamente en la clase y los resultados de la clase son buenos.
2. Los profesores utilizan situaciones para guiar a los estudiantes a aprender nuevos conocimientos y movilizar plenamente el interés de los estudiantes por aprender. Hay mucho que aprender.
3. Los profesores son persuasivos al enseñar nuevos conocimientos, de modo que los estudiantes puedan aprender sin esfuerzo y dar rienda suelta a su iniciativa. El diseño de la enseñanza es bueno y, al mismo tiempo, los estudiantes están en su lugar. También somos conscientes de la relación entre estudiantes y estudiantes. Conexiones vivas.
4. Los estudiantes estuvieron de muy buen humor durante toda la clase.
5. Reflejar plenamente el protagonismo de estudiantes y profesores.
6. El último enlace está bien diseñado y despierta el entusiasmo de los estudiantes.
7. El profesor de esta clase tiene mucho éxito y el entusiasmo y la tasa de participación de los estudiantes son extremadamente altos. En particular, los profesores pueden captar las características psicológicas de los estudiantes y crear determinadas situaciones.
8. Los profesores proporcionan contenido rico y brindan a los estudiantes amplias oportunidades para la exploración independiente durante todo el proceso de enseñanza, permitiéndoles aprender y mejorar durante las actividades.
9. Los profesores pueden partir de las características de los estudiantes y permitirles explorar y comprender nuevos conocimientos durante la actividad. En general, el efecto es realmente bueno y vale la pena aprenderlo.
10. Hay "innovación" y "creatividad". El concepto de nueva reforma curricular es muy destacado.
Notas de asistencia del profesorado 12 11. Tanto los profesores como los estudiantes han hecho un buen trabajo preparando las lecciones. Los requisitos previos al estudio son apropiados y adecuados para las condiciones reales de los estudiantes. Existen ciertos requisitos de autoestudio, que son altos pero no altos.
Los estudiantes piensan activamente, el ambiente en el aula es bueno y las respuestas son entusiastas; los vínculos docentes del maestro son claros y enfocados, las metas se logran bien y la eficiencia del aula es alta, lo que refleja el modelo de aula centrado en el estudiante y concede gran importancia a; el cultivo de las capacidades de los estudiantes.
12. Los objetivos de enseñanza del profesor son claros, los puntos clave y difíciles están bien analizados, las habilidades básicas son sólidas, el ambiente del aula es armonioso y los estudiantes piensan activamente. los elementos de enseñanza cooperan tácitamente y diversas relaciones se manejan adecuadamente.
13. La introducción en el aula cuidadosamente diseñada por el maestro favorece la estimulación del interés de los estudiantes y el efecto de la enseñanza es bueno; el lenguaje de enseñanza es vívido, el ambiente del aula es activo y la capacidad de control del aula es fuerte.
14. Se destacan los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, la demostración del funcionamiento es correcta y estandarizada, la capacidad y densidad del aula son adecuadas y está acorde con las leyes de comprensión y desarrollo. Puede crear efectivamente una situación para que los estudiantes sean independientes, cooperativos e inquisitivos, presten atención a la experiencia de los estudiantes en el proceso, brinden inspiración adecuada, hagan preguntas para ayudarlos a pensar, practicar plenamente y tener la tarea adecuada.
15. Los objetivos de enseñanza son integrales, específicos y claros, acordes con el plan de estudios, los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes; las ideas de enseñanza son claras y los conocimientos precisos a partir de la realidad; utilizando métodos de enseñanza modernos; enfatizando la combinación de enseñanza y práctica; tiene una actitud amigable y natural, es digno y generoso, tiene una gran afinidad y un buen efecto docente.
16. Permitir audazmente que los estudiantes participen en la exploración de nuevos conocimientos juega un papel determinado en la mejora de la calidad del aprendizaje y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. El lenguaje del profesor en clase es conciso, el proceso de enseñanza es natural, el proceso va de superficial a profundo y los métodos son flexibles y diversos.
17. El profesor es muy apasionado en clase, las sesiones de enseñanza son compactas, capta razonablemente los puntos clave y supera las dificultades de enseñanza. Una clase de informática aburrida puede ser maravillosa mediante la colaboración y la autoexploración efectivas.
18. Los objetivos de enseñanza son correctos y claros, y cumplen con los requisitos de los estándares curriculares, los conceptos de enseñanza, los materiales didácticos, las condiciones reales de los estudiantes y el desarrollo de los estudiantes. Se destacan los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, se presta total atención a los estudiantes y la interacción con los estudiantes es buena.
19. Se destacan los enfoques y dificultades de la enseñanza, el material didáctico se utiliza correcta y apropiadamente y puede cooperar eficazmente con el aprendizaje de los estudiantes. Cree escenarios de entrevistas simuladas para permitir a los profesores hacer comentarios apropiados y comprender las características de los estudiantes. Los profesores tienen una amplia gama de conocimientos, una actitud amable y un lenguaje fluido.
20. El diseño docente es razonable y científico. La capacidad del aula es adecuada y acorde a las características de aprendizaje de los estudiantes. El profesor tiene una amplia gama de conocimientos y un análisis exhaustivo del carácter y las características psicológicas de los personajes del texto, lo que permite a los estudiantes comprenderlo profundamente y escuchar con gusto. Tiene un fuerte sentido de la democracia en el aula y es proactivo al discutir temas con los estudiantes.