(1) Preguntas tipo 1
Es la pregunta de respuesta corta más fácil para afirmar hechos y opiniones científicas existentes y aclarar sus expresiones específicas. Un tipo de problema a tratar.
¿Cuáles son las señales de prioridad docente?
Por supuesto, la respuesta es esta: "En términos de tiempo, la mayor parte se utiliza para enseñar; en términos de contenido, se trata principalmente de aprender el conocimiento de los libros; en términos de forma organizativa, se trata principalmente de sobre la enseñanza en el aula."
p>(2) El segundo tipo de pregunta
Una pregunta más difícil, que resalta el proceso de práctica, enfatiza el método específico y responde "¿Qué debería ser?" Para este tipo de preguntas, debe prestar atención al funcionamiento del programa; de lo contrario, la respuesta puede ser incorrecta.
¿Cómo ayudar a los estudiantes a dominar conceptos científicos? Sólo así la respuesta puede ser rigurosa:
① Utilice los conceptos diarios de manera razonable; ② Haga pleno uso de los materiales de percepción y la experiencia; ③ Preste atención al papel de las "variaciones" en el dominio de los conceptos; combinarse con materiales perceptivos; ⑤ Definición correcta; ⑥ Dominar conceptos en aplicaciones prácticas;
(3) El tercer tipo de preguntas
El tipo de preguntas más común requiere explicar los motivos y responder "por qué". Para este tipo de preguntas, la clave es explicar la verdad claramente y ver si tus argumentos son completos.
¿Por qué la educación juega un papel protagonista en el desarrollo humano? Preguntas de esta naturaleza exhiben un fuerte carácter teórico.
Se puede describir como: "La educación escolar, en cierto sentido, es un entorno especial que tiene un impacto enorme y de gran alcance en las personas por las siguientes razones:
(1 ) La educación escolar es una actividad decidida, planificada y organizada para cultivar a las personas;
(2) La educación escolar es impartida por maestros especialmente capacitados y el efecto es relativamente bueno;
(3 ) La educación escolar puede controlar y afectar eficazmente varios factores en el desarrollo de los estudiantes "
(4) El cuarto tipo de problema
También hay un problema especial que debe abordarse. Definir y distinguir dos conceptos o ideas que se confunden fácilmente. Al responder a este tipo de preguntas, el lenguaje debe ser conciso, señalar las diferencias directamente y cumplir con los requisitos de la pregunta. A veces, la mejor forma y estrategia es describir el concepto y notar la diferencia de forma natural sin escribir nada.
¿Cuál es la diferencia entre reconocimiento y memoria?
El concepto en este momento se describe de la siguiente manera: "El reconocimiento, también llamado cognición, es tener una sensación de familiaridad con un objeto que ha sido percibido en el pasado, y saber que es el objeto". siendo percibido"; la memoria, también llamada Reaparición, se refiere al proceso en el que el objeto de la experiencia pasada no está frente al sujeto, sino que es reproducido en la mente por otros estímulos. Esta comparación de los dos conceptos es una muestra de diferencias.
(5) El quinto tipo de preguntas
Entre las preguntas de respuesta corta, las más simples son algunas preguntas de memoria, que no requieren que expliques, solo que comprendas. la situación general. Una pregunta tiene múltiples puntos que responder, lo cual es una característica de este tipo de preguntas.
¿Cuáles son los principales principios de enseñanza que deben seguir las escuelas ordinarias chinas? Para dar una respuesta integral, debe escribir los siete principios:
(1) El principio de integrar la ciencia y la educación; ②El principio de integrar la teoría con la práctica; ③El principio de la intuición; principio de heurística; ⑤El principio de paso a paso; ⑥El principio de consolidación; ⑦El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes;
Para una pregunta de respuesta tan corta con muchos puntos clave, simplemente escriba los puntos clave. No es necesario explicar cada punto, de lo contrario afectará la velocidad de todo el examen.
Datos ampliados:
Características de las preguntas de respuesta corta para los certificados de cualificación docente:
Las preguntas de respuesta corta generalmente se dividen en tipos de preguntas directas y tipos de materiales. En el Examen Nacional de Calificación de Maestros, las preguntas de respuesta corta aparecen principalmente en la materia dos: conocimientos y habilidades en educación preescolar, conocimientos y habilidades docentes en educación primaria y conocimientos y habilidades en educación secundaria. El tipo de preguntas son principalmente preguntas directas, complementadas con materiales. En términos generales, la respuesta corta del tipo de pregunta directa consiste en utilizar la comprensión de un concepto básico, un principio básico o un punto de vista básico como contenido de la proposición. La pregunta es relativamente directa y generalmente solo requiere una respuesta desde un ángulo. en base al contenido del material didáctico. Las preguntas de respuesta corta basadas en materiales proporcionarán material de referencia y formularán una serie de preguntas basadas en el material. Por lo general, se requiere que los candidatos comprendan el significado de la pregunta y la respondan paso a paso.
En el examen, las preguntas de respuesta corta representan una puntuación muy alta en la puntuación total, que generalmente representa alrededor del 30%. El éxito en el examen depende en gran medida de sus respuestas a las preguntas de respuesta corta. Las preguntas de respuesta corta involucran grandes temas, que pueden explicar un punto de vista, explicar una teoría o proporcionar pruebas. Son sistemáticas hasta cierto punto. Las respuestas deben ser claras y concisas, y no omitir argumentos ni pruebas.
Las preguntas de respuesta corta no son solo los requisitos de contenido de las preguntas de respuesta corta, sino también las características de este tipo de preguntas.