1. La definición básica de educación
Educación jià oyù
1. [Educación] El trabajo de cultivar talentos y difundir conocimientos se refiere principalmente a la escuela. educación.
2. [Educación] Enseñar e inspirar, razonar.
¿Qué es la educación? A primera vista, esta pregunta parece muy simple, pero en una conferencia internacional de educación, el Dr. Huang Quanyu, que estudió en los Estados Unidos, le preguntó a un educador británico, pero no hubo respuesta. Se puede ver que este problema no es tan simple. En cuanto a la definición de educación, los educadores, pensadores y algunas personas nacionales y extranjeros tienen sus propias "citas", que se pueden resumir de la siguiente manera: Confucio dijo: "El camino de una universidad es servir a la moral, servir al pueblo y terminar en el bien supremo." Lu Xun: " La educación es para cultivar a las personas. “La educación de los niños se trata principalmente de comprensión, orientación y liberación. Cai Yuanpei: "La educación es ayudar a los educados a desarrollar sus propias habilidades, mejorar su personalidad y hacer su parte en la cultura humana, en lugar de convertir a los educados en herramientas especiales". Tao Xingzhi: La educación se basa en la vida, "educación para la vida". de por vida, cultivando personas con capacidad de acción, capacidad de pensamiento y creatividad. Huang Quanyu: Educación "Lo importante no es cargar el coche, sino llenar el depósito de gasolina". Zhong Qiquan: La educación es la base del "desarrollo de los estudiantes" y del "crecimiento de la personalidad". Qin Wenjun: "La educación debe ser una puerta. Ábrela, llena de sol y flores. Puede traer confianza y felicidad a los niños". También hay muchos debates maravillosos y esclarecedores sobre la "educación" en el extranjero: Marx y Engels: La educación es para promover "el individuo El libre desarrollo de la originalidad". Kant: La educación es un proceso de autodiseño, autoselección, autoconstrucción y autoevaluación del individuo. Es el desarrollo de la autocapacidad. Encarna la voluntad social y el mecanismo para que los educadores y las personas educadas exploren juntos de manera igualitaria, libre, prudente y seria. No es una "instrucción" ni un "reemplazo", ni corresponde a la joven mariposa en el capullo atender o sucumbir en contra de su voluntad. Einstein: "¿Qué es la educación? Cuando olvidas toda la educación, todo lo que queda es la educación". Howard Gardner: ¿Qué es la educación? La educación consiste en permitir que los niños experimenten y descubran cómo es el mundo y qué papel pueden desempeñar los educadores en él. Montessori: "La educación es estimular la vida, enriquecer la vida, ayudar a los niños a sobrevivir con sus propias fuerzas y ayudarles a desarrollar este espíritu". Jaspers: "La educación es la educación del alma humana, no la acumulación de conocimientos racionales". La educación es "educación del amor". Varias interpretaciones, cada una con sus propios méritos, conducen todas a la puerta de la verdad desde cierto ángulo. El informe de investigación sobre educación presentado a la UNESCO por la Comisión Internacional sobre la Educación en el Siglo XXI dice: La educación es “garantizar que todos disfruten de la libertad de pensamiento, juicio, emoción e imaginación necesarias para desarrollar plenamente sus talentos y tener una posición lo más firme posible”. comprender lo más posible de sí mismo "Como educador, es muy útil comprender qué es la educación, comprender la naturaleza de la educación, aclarar las propias funciones y responsabilidades y encontrar el camino a seguir. No se trata de llegar a un callejón sin salida después de hablar. Porque sin conciencia racional es imposible ser un educador consciente en la práctica.
La educación es una manera de cambiar la comprensión que las personas tienen del mundo objetivo. Es una manera positiva y efectiva de guiar activamente a las personas a pensar, comprender y transformar el mundo. Desde la perspectiva de las palabras neutrales, puede tener un impacto, y desde la perspectiva de las palabras despectivas, puede tener un impacto.
La educación es la herencia y mejora de la moral humana, la ciencia, la tecnología, las reservas de conocimiento y el ámbito espiritual. También es la transmisión de la civilización humana. Utilice a otros para cambiar adecuadamente algunas ideologías subjetivas. Cambiar los conceptos e ideas de otras personas es un método científico. La educación es también el sistema de defensa más barato.
En resumen, el atributo esencial de la educación es que la educación es una influencia, una influencia positiva y una influencia positiva en la comprensión y transformación de los seres humanos del mundo objetivo y de ellos mismos. ¡El objetivo final de la educación es enseñar o no enseñar! Esto es para enseñarles la capacidad de autorreflexionar y autogestionarse para sobrevivir y prosperar.
El punto de partida lógico de la educación:
El punto de partida lógico de la educación es, naturalmente, el surgimiento de la sociedad humana. Los cambios contenidos en los simios se deben al trabajo productivo, y los simios formaron gradualmente un mecanismo corporal principal con el cerebro y las manos como núcleo. El cerebro puede pensar y las manos pueden operar, lo que diferencia a los humanos de los animales comunes y los convierte en "animales avanzados". Con el mecanismo del sujeto, es posible convertirse en un sujeto con capacidades cognitivas prácticas, y sólo entonces los seres humanos podrán elevarse a sujetos que comprenden y transforman el mundo objetivo, convirtiendo así el mundo objetivo en el objeto de la transformación y comprensión humanas. Comprender y transformar el mundo objetivo requiere habilidades subjetivas.
La sociedad humana es una forma de existencia creada por los seres humanos en la práctica social.
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Ingresos:
Los ingresos son los ingresos económicos generados por una empresa en sus actividades diarias de venta de bienes, prestación de servicios y otras usos de sus activos. entrada total de beneficios. Los ingresos no incluyen pagos recibidos por terceros o clientes. Los ingresos obtenidos de las actividades diarias de producción y operación de una empresa compensan el consumo incurrido para obtener ingresos y constituyen ganancias, que se reflejan en el aumento de los activos netos de la empresa.
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No conozco la relación.