La prueba del certificado de calificación docente no es una prueba AB.
En circunstancias normales, todos los exámenes nacionales a gran escala tendrán dos juegos de exámenes para evitar que se filtren las preguntas del examen. Sin embargo, generalmente se especifica qué conjunto de exámenes se especifica, por lo que generalmente no hay distinción, solo el examen principal y el examen de respaldo.
Los exámenes de docencia se realizan a nivel nacional y se dividen en exámenes escritos y entrevistas, dos veces al año. Los exámenes escritos se realizan a finales de marzo y octubre respectivamente, y las entrevistas se realizan en mayo y octubre del año siguiente. La hora específica está sujeta al anuncio del sitio web oficial.
La prueba de entrevista para el certificado de calificación docente generalmente dura 2 días y se divide en cuatro períodos de tiempo, el primero por la mañana y la tarde, y el segundo por la mañana y la tarde (por supuesto, en algunas áreas, para ahorrar candidatos de espera, el día se divide en cuatro períodos de tiempo). En algunas zonas donde haya un gran número de candidatos, el examen se programará para el tercer o cuarto día.
Contenido del examen de enseñanza
El examen escrito para el examen de calificación de maestro de jardín de infantes consta de dos temas: calidad integral y garantía docente de conocimientos y habilidades.
El examen escrito para el examen de título de maestro de educación primaria consta de dos materias: calidad y educación integral y conocimientos y capacidad docente.
El examen escrito para el examen de calificación docente de secundaria y preparatoria consta de tres materias: calidad integral, conocimiento y capacidad educativos, conocimiento de la materia y capacidad docente.
"Calidad integral" examina principalmente los conceptos profesionales de los candidatos, las leyes y reglamentos educativos, la ética profesional de los docentes, la alfabetización cultural y las habilidades básicas. "Conocimientos y habilidades de la educación protectora" examina principalmente el desarrollo de los niños en edad preescolar, los principios de la educación preescolar, la orientación de la vida, la creación del entorno, la orientación de las actividades de juego, la organización e implementación de actividades educativas y la evaluación educativa.