(1) Función de supervisión
La supervisión se refiere a la supervisión y supervisión de los subordinados por parte de los superiores. La función de supervisión es el núcleo y la función que mejor refleja los atributos esenciales de las instituciones de supervisión educativa. Su propósito es permitir que los departamentos de nivel inferior implementen de manera rápida, efectiva, precisa y activa pautas y políticas educativas en todos los niveles y completen las tareas de enseñanza y gestión educativa. Sin esta función o debilitándola, los organismos de supervisión educativa perderán el sentido de su existencia o no podrán funcionar normalmente. Las agencias de supervisión educativa deben realizar funciones de supervisión de acuerdo con las políticas, leyes, reglamentos, instrucciones y reglas y regulaciones educativas nacionales pertinentes, y no deben verse afectadas por la voluntad subjetiva de ningún individuo. En cierto sentido, los reguladores son agentes del orden.
(2) Función de orientación
La orientación se refiere a la orientación y orientación específicas brindadas por los superiores sobre el trabajo, el contenido y los procedimientos del trabajo y los métodos de trabajo de los subordinados. La supervisión administrativa siempre puede lograrse apoyándose en las funciones estáticas del poder y la ley. La tendencia de desarrollo de la sociedad moderna avanza gradualmente hacia la orientación, el estímulo y la asistencia dinámicos, y se pone gran énfasis en liberar el entusiasmo potencial de las personas. Después de la Segunda Guerra Mundial, uno de los contenidos de la reforma de la supervisión educativa en muchos países del mundo fue ampliar las funciones de orientación y asesoramiento de las agencias de supervisión educativa. Desde la perspectiva del proceso de supervisión, la orientación es un vínculo importante. La orientación exitosa se basa en la investigación y evaluación basada en hechos, condicionada a la confianza mutua entre supervisor y supervisado.
(3) Función de evaluación
La evaluación educativa, también conocida como evaluación educativa, es una nueva ciencia de la educación desarrollada a principios de este siglo y uno de los tres grandes campos de la educación educativa contemporánea. investigación científica uno. La llamada evaluación educativa es el proceso de juzgar el valor de los objetos educativos basándose en ciertos objetivos educativos y utilizando las correspondientes estadísticas educativas modernas y métodos de medición educativa.
Función de retroalimentación
La retroalimentación es un concepto muy importante en la teoría del control. La retroalimentación se refiere al proceso en el que la información generada por un sistema actúa sobre el objeto controlado, y luego esta reacción se retoma como información, lo que afecta la reemisión de información del sistema de control.