Primero, afina el papel y las puntuaciones.
En comparación con el examen de 2010, el examen de este año tiene una pregunta subjetiva adicional, concretamente 41 preguntas. La puntuación total de las preguntas subjetivas obligatorias de historia sigue siendo de 37 puntos, la pregunta 40 se ajusta a 25 puntos y la pregunta 41 se ajusta a 12 puntos.
En segundo lugar, se mejora la flexibilidad de las preguntas, destacando la prueba de las capacidades de pensamiento creativo y discernimiento de los estudiantes.
Las 41 nuevas preguntas del examen aparecen por primera vez en el examen de Shaanxi en términos de tipo de pregunta. Pero la pregunta 40 del trabajo de 2010 se intentó en el examen abierto. Una pequeña pregunta en el examen de este año 2010 se ha convertido en una gran pregunta, y la puntuación se ha ajustado de 13 el año pasado a 12.
3. Céntrese en los exámenes y no evite los problemas candentes a largo plazo ni los problemas candentes durante todo el año.
Este año se cumple el 1000 aniversario de la Revolución de 1911 (1911), el 140 aniversario de la Comuna de París (1871) y el surgimiento de la Rebelión Taiping (1851). Estas preguntas, que los estudiantes ensayaron ampliamente antes del examen, no se evitaron en los exámenes de este año.
En cuarto lugar, el volumen de lectura general del volumen ha aumentado, lo que dificulta terminar la lectura en una unidad de tiempo.
La clase de Historia dura un promedio de 50 minutos. Los estudiantes deben completar 12 preguntas de opción múltiple, dos preguntas subjetivas obligatorias y una de las cuatro preguntas subjetivas, y todas las preguntas son en forma de materiales. Requiere mucha lectura y tiempo limitado para pensar. No sólo es difícil completarlo en una unidad de tiempo, sino que debe hacerse lo mejor posible.
5. Algunas preguntas exceden los requisitos de los estándares del plan de estudios y son más difíciles para los estudiantes.
La pregunta 31 "Southeast Mutual Insurance" del examen de este año no está cubierta por los requisitos de los libros de texto ni por los estándares curriculares. Quizás los profesores de primera línea lo hayan introducido en la enseñanza, pero la mayoría de los estudiantes no lo conocen.
El volumen de reforma de opción múltiple involucra las relaciones étnicas en la historia antigua de China, y las relaciones étnicas son exactamente lo que los nuevos estándares curriculares no mencionan. Los contenidos del libro de texto se explican en el libro de texto del programa de estudios original, pero no se tratan en el libro de texto estándar del curso.
Política
1. Resalta lo básico y tiene dificultad moderada.
En comparación con el año pasado, las preguntas del examen político reflejaron plenamente la ideología rectora estipulada en las instrucciones del examen, y no hubo preguntas extrañas ni difíciles. La estructura general es básicamente estable, la dificultad se reduce ligeramente y el estilo de la propuesta permanece sin cambios. En cuanto a puntos, la parte de filosofía ha aumentado hasta sumar 32 puntos. Las partes económica y política son las mismas que el año pasado, representando 30 puntos y 24 puntos respectivamente, mientras que la cultura ha disminuido, representando sólo 14 puntos.
La dificultad de las preguntas de opción múltiple también es menor que el año pasado. El número de preguntas de opción múltiple aumentó de 1 el año pasado a 5, y el tipo de pregunta de opción múltiple más difícil, las preguntas de opción múltiple combinadas "par dos", se redujo de 11 el año pasado a 7 este año.
En segundo lugar, mantenerse cerca del pulso de la sociedad y reflejar los tiempos y la naturaleza humana.
Las preguntas del examen político de este año sitúan la elaboración teórica en el tema de la vida social, combinando orgánicamente el conocimiento de la materia con los fenómenos de la vida, la lógica teórica y la lógica de la vida. Por ejemplo: 14 utiliza el tema de los pasteles de luna para examinar el conocimiento relacionado con la vida y el consumo, y 19 utiliza la perspectiva de la utilización integral de la paja para examinar las conexiones. El vívido título del cómic es el toque final y hace que sea más fácil de entender.
En tercer lugar, céntrese en temas candentes y refleje los temas de la época.
Las preguntas del examen utilizan los principales temas sociales de actualidad como materiales de propuesta, lo que requiere que los candidatos utilicen el conocimiento que han aprendido para analizar y resolver problemas prácticos, logrando la unidad orgánica de los puntos del examen en la descripción del examen, puntos clave en el libro de texto y los temas sociales candentes. Los temas sociales candentes cubiertos por las preguntas del examen incluyen temas candentes a largo plazo, como "innovación científica y tecnológica" en 38 preguntas, también hay exámenes de conocimientos relacionados con temas candentes recientes, como "misma vida, mismo precio" en; 16 preguntas y 18 preguntas relacionadas con la conmemoración del 90 aniversario de la fundación del Partido. Esto hace que las preguntas del examen de ingreso al colegio político sean muy relevantes para la época.
En cuarto lugar, la combinación de realidad y realidad es innovadora.
El material de las preguntas del examen es muy rico e incluye los últimos acontecimientos actuales y la historia. Hay utilización de paja, cómics y fenómenos comunes en la vida, como pasteles de luna, como materiales; también existe la "circunvolución cingulada anterior" del cerebro con la que los estudiantes no están familiarizados, que puede poner a prueba las múltiples habilidades de los estudiantes.
Geografía
Preguntas de opción múltiple: **4 grupos, dos conjuntos de preguntas sobre ubicación industrial y agrícola en geografía humana, interpretación y aplicación de mapas de altitud media en geografía física y Morfología de la superficie del paisaje Dos conjuntos de problemas de interpretación y análisis de gráficos. Aunque el número total de preguntas no ha cambiado, hay muchas preguntas en un entorno, con dificultad moderada y buena discriminación. Al mismo tiempo, la información de la imagen se reduce considerablemente, lo que acorta el tiempo de lectura del examen y favorece la lectura. leer y analizar preguntas integrales. Las preguntas del examen evalúan los conocimientos principales en el nivel de la escuela secundaria, centrándose en las pruebas de capacidad y reflejando el concepto de los nuevos estándares curriculares.
Preguntas que no son de elección: Las puntuaciones totales de las preguntas 36 y 37 se mantienen sin cambios, pero hay aumentos y descensos respectivamente, lo que aumenta la puntuación de geografía regional. La pregunta 36 toma la utilización de los recursos hídricos como un tema candente y selecciona el fenómeno de la escasez de agua en Singapur, una zona climática de selva tropical. La pregunta 37 sigue de cerca la tendencia de desarrollo de la modernización industrial en el proceso de desarrollo de la industrialización de China y habla de las ventajas de ubicación de la "sede". Resta importancia a la prueba de memoria de los factores que afectan la ubicación industrial y favorece la prueba y selección de candidatos. 'capacidad analítica. En general, la primera pregunta de estas dos preguntas allana el camino para la segunda, y la dificultad de las preguntas aumenta paso a paso, lo que refleja un cierto grado de apertura. La selección de las preguntas del examen tiene un claro sabor de época. Cuestiones prácticas como la popularidad actual de los viajes por carretera, los deslizamientos de tierra cada vez más graves debido a la urbanización y la reducción de las áreas de humedales se presentan en las preguntas del examen, lo que hace que las preguntas sean flexibles y estén respaldadas por conocimientos básicos. No solo orienta y pone a prueba las perspectivas y habilidades de los estudiantes para prestar atención a la sociedad, sino que también les brinda un sentido de la realidad, que está en línea con las características del curso de geografía de la vida según el nuevo concepto curricular. Las preguntas sin elección evalúan las habilidades y destrezas de los estudiantes, como la capacidad de adquirir e interpretar de manera efectiva textos, imágenes, gráficos y otra información, la capacidad de movilizar y aplicar conocimientos relevantes, la capacidad de explicar con precisión fenómenos geográficos, la capacidad de analizar. y resumir, demostrar y discutir soluciones. La capacidad de planificar y explicar utilizando un lenguaje estándar. Las preguntas del examen no son muy difíciles ni tienen gradientes.
Conjunto de preguntas: Los materiales son nuevos en perspectiva, cercanos a la vida y no se desvían del examen de los conocimientos principales. Una vez que los estudiantes reciben las preguntas, su miedo a la geografía se reduce. Cada pregunta tiene algo que decir y razones para seguir, especialmente las preguntas abiertas son más propicias para que los candidatos piensen y respondan desde diferentes ángulos. Éste es un conjunto de preguntas relativamente benignas. Sin embargo, debido a que hay pocas preguntas difíciles, no favorece la clasificación de estudiantes destacados.