Cai Yuanpei propuso la política educativa de "desarrollo simultáneo de cinco enseñanzas". Sus pensamientos defendían principalmente la "libertad de pensamiento, la inclusión" y la independencia educativa, y propusieron por primera vez el concepto de "educación estética". Mao Zedong lo llamó "un gran maestro de una generación y un modelo para el mundo".
Yan es un educador civil y es conocido como el "Padre de la educación civil internacional". Abogó por la educación civil y propuso cuatro categorías principales de educación: educación literaria y artística, educación para los medios de vida del pueblo, educación para la salud y educación cívica.
Huang Yanpei aboga por la educación vocacional y defiende la idea de "combinar conocimiento con acción, usando ambas manos y el cerebro, teoría y práctica paralelas, y el mismo énfasis en el conocimiento y las habilidades". Liang Shuming abogó por la construcción rural y propuso la teoría de la educación rural.
Chen Heqin propuso el concepto de "educación viva" y es conocido como el "Padre de la educación preescolar china" y "El padre de la educación preescolar china".
Tao Xingzhi es conocido como el "educador de los grandes pueblos" y propuso tres propuestas principales: "la vida es educación", "la sociedad es escuela" y "la enseñanza de la integración". La teoría de la educación para la vida es el núcleo teórico del pensamiento educativo de Tao Xingzhi.