1. Importancia: es necesario enseñar a los estudiantes los conocimientos y habilidades básicos de la ciencia avanzada moderna y combinar los factores de educación moral inherentes al conocimiento. y habilidades. , Proporcionar a los estudiantes una educación política, ideológica y moral de calidad.
2. Reflejar la ley: la unidad de impartir conocimientos y la educación ideológica (Ley de Educación)
3. Implementar los requisitos
①Los docentes deben velar por el carácter científico. de la enseñanza;
②Los profesores deben llevar a cabo una educación ideológica y moral de acuerdo con las características del contenido de la enseñanza;
③Los profesores deben proporcionar educación ideológica y moral a los estudiantes a través de todos los aspectos de las actividades docentes;
Los docentes deben mejorar constantemente sus capacidades profesionales y niveles ideológicos.
En segundo lugar, el principio de integrar la teoría con la práctica
1. Significado: el principio de integrar la teoría con la práctica significa que la enseñanza debe estar dominada por el aprendizaje de conocimientos básicos y la comprensión del conocimiento a partir de la conexión. entre teoría y práctica, céntrese en utilizar el conocimiento para analizar y resolver problemas, y lograr el propósito de aplicar lo aprendido.
2. Ley de reflexión: la combinación de experiencia indirecta y experiencia directa (ley indirecta).
3. Requisitos de implementación
(1) La enseñanza del conocimiento del libro debe combinarse con la práctica.
② Centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento.
③ Manejar correctamente la relación entre la enseñanza de conocimientos y la formación de habilidades.
(4) Complementar los materiales didácticos locales necesarios.
En tercer lugar, el principio de la intuición
1. Importancia: los profesores deben aprovechar al máximo los múltiples sentidos y las experiencias existentes de los estudiantes y enriquecer la experiencia directa de los estudiantes a través de diversas formas de percepción. y conocimiento perceptual, para que los estudiantes puedan obtener representaciones vívidas y dominar el conocimiento de manera integral.
La enseñanza intuitiva se puede dividir en tres categorías: intuición objetal, intuición modelo e intuición verbal.
2. Ley de reflexión: se unifican la experiencia directa y la experiencia indirecta (ley indirecta).
3. Implementar los requisitos
① Elegir correctamente los medios didácticos visuales y los métodos de enseñanza.
(2) Combinar la demostración de medios didácticos visuales con explicaciones en audio;
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③ Preste atención a la intuición de la redacción.
Cuarto principio heurístico
1. Importancia: movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes, guiarlos para que piensen de forma independiente, exploren activamente y mejoren su capacidad para analizar y resolver problemas.
2. Reflejar la ley: la unidad del liderazgo docente y el sujeto estudiantil (ley bilateral)
3. Implementar los requisitos
① Movilizar el entusiasmo de los estudiantes. inspiración Primera pregunta.
②Inspire a los estudiantes a pensar de forma independiente y mejore su capacidad de pensamiento lógico.
(3) Permitir que los estudiantes participen y desarrollen habilidades de resolución de problemas de forma independiente.
④ Seguir adelante con la enseñanza de la democracia.
5. El principio del paso a paso
1. Significado: Los profesores deben enseñar en estricta conformidad con la lógica interna del conocimiento científico y las leyes del desarrollo cognitivo de los estudiantes. para que los estudiantes puedan dominar conocimientos científicos y culturales sistemáticos, las habilidades se desarrollan plenamente.
2. La ley de la manifestación: la ley secuencial del desarrollo físico y mental.
3. Implementar los requisitos
①Enseñar de acuerdo con la naturaleza sistemática de los materiales didácticos.
②Prestar atención a las principales contradicciones y resolver los puntos y dificultades clave. de enseñanza.
③De superficial a profundo, de fácil a difícil, de simple a complejo.
Sexto, Principio de Consolidación
1. Significado: Es necesario guiar a los estudiantes para que dominen firmemente los conocimientos y habilidades básicas sobre la base de la comprensión, y presentarlos con precisión cuando sea necesario para facilitarlos. la transferencia de conocimientos y habilidades.
2. Reflejar la ley: la curva del olvido de Ebbinghaus
3. Implementar los requisitos
①Consolidar sobre la base del entendimiento;
② Prestar atención a la organización de varias revisiones;
③ Consolidar activamente la ampliación, reorganización y aplicación del conocimiento.
7. Principio de Capacidad
1. Significado: Las actividades docentes deben ser adecuadas al nivel de desarrollo de los estudiantes. Este principio se propone evitar que la dificultad de enseñanza sea inferior o superior al nivel real de los estudiantes.
2. Reglas de reflexión: la zona de desarrollo reciente de Vygotsky
3. Implementar requisitos
① Comprender el nivel de desarrollo de los estudiantes y enseñar en base a la realidad;
② Considere las características del desarrollo cognitivo de los estudiantes.
8. Principios de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud
1. Significado: Partiendo de los requisitos unificados, de cara a todos los estudiantes, enseñando a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, para que cada uno. El estudiante puede utilizar sus fortalezas y evitar sus debilidades para lograr el mejor desarrollo.
2. La ley de la encarnación: la ley de las diferencias individuales en el desarrollo físico y mental.
3. Requisitos básicos
① Llevar a cabo una enseñanza diferenciada según las características de los estudiantes.
② Tomar medidas efectivas para desarrollar plenamente a los estudiantes talentosos.