1. En el nuevo semestre, la educación y la enseñanza primaria y secundaria deben mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, fortalecer la gestión de las tareas de los estudiantes, controlar estrictamente la cantidad total de tareas de acuerdo con las regulaciones, superar decididamente la mecánica y tareas ineficaces y eliminar las tareas repetitivas y punitivas.
2. A los padres no se les asignarán tareas ni se las asignará de forma disfrazada, y no se les exigirá que revisen y corrijan las tareas.
3. Desarrollar medidas detalladas de gestión de la telefonía móvil de acuerdo con los requisitos de "acceso restringido al campus y no acceso a las aulas". (Para obtener más detalles, haga clic en el texto azul: ¡Claro! ¡Los estudiantes de primaria y secundaria no pueden traer teléfonos móviles al campus! ¡Las escuelas no pueden usar teléfonos móviles para asignar tareas!)
Respuestas oficiales Respuestas detalladas a la gestión de operaciones
Aquí Durante un período de tiempo, la gestión de tareas ha recibido una amplia atención por parte de la sociedad. El Ministerio de Educación concede gran importancia a este trabajo y está estudiando medidas pertinentes para estandarizar aún más su funcionamiento y gestión. Creo que desde la perspectiva de la gestión del empleo, hay varios vínculos a los que se debe prestar atención.
En primer lugar debemos controlar la cantidad total, porque es una base para reducir la excesiva carga de tareas de los estudiantes. Para distinguir la situación real de los estudiantes de diferentes grados, el Ministerio de Educación también ha presentado regulaciones y requisitos pertinentes para controlar el tiempo de tarea de los estudiantes de diferentes grados y períodos. Todas las localidades deben implementarlo concienzudamente. Para fortalecer la gestión de las tareas, las escuelas deben fortalecer la planificación general de las tareas por grupos de materias y grados. No podemos vivir el uno sin el otro, dejando los chinos a los chinos y las matemáticas a las matemáticas. Al final, es demasiado. Por lo tanto, los grupos de grado y de materias deben coordinar la cantidad total de tareas, establecer un sistema de divulgación de tareas escolares y regular razonablemente la estructura y la cantidad total de tareas.
En segundo lugar, debemos mejorar la calidad. También mencioné este tema cuando presenté la situación hace un momento, y debemos considerar la mejora de la calidad operativa como un vínculo central en la gestión operativa general. Las tareas deben diseñarse de manera científica, efectiva y razonable, e incorporarse al sistema de trabajo de enseñanza e investigación de la escuela como una parte importante de la enseñanza y la investigación en la escuela. En particular, abogamos por que los gobiernos locales exploren y organicen activamente a los profesores de materias de alto nivel para desarrollar un conjunto de tareas básicas que reflejen los requisitos de calidad, cumplan con las reglas de enseñanza y cubran diversas materias. Al mismo tiempo, se deben desarrollar activamente diferentes tipos de tareas de acuerdo con las diferentes necesidades docentes y de los diferentes estudiantes. También hemos notado que algunos lugares han comenzado a hacer esto.
En tercer lugar, corrige cuidadosamente tus deberes. Esta es la misión de los docentes para cumplir con sus responsabilidades educativas y es también el requisito básico para la educación y la enseñanza. Para aprovechar plenamente la tarea como medio importante para consolidar los resultados del aprendizaje de los estudiantes, la evaluación científica por parte de los profesores, el diagnóstico de situaciones de aprendizaje y la implementación eficaz de la enseñanza de acuerdo con las aptitudes de los estudiantes, los profesores deben hacer un buen trabajo en la corrección de las tareas. Este trabajo debe realizarse como requisito básico y especificación de la labor docente. Después de corregir la tarea, se debe brindar retroalimentación cuidadosa, especialmente a los estudiantes que tienen dificultades y problemas de aprendizaje, y se debe brindar ayuda, respuestas y orientación oportunas para promover que los estudiantes completen mejor sus estudios.
En cuarto lugar, reducir la carga para los padres. Reducir la carga para los padres implica dos aspectos. Por un lado, no aumenta la carga para los padres. Las tareas en nuestra escuela no pueden ser supervisadas por los padres, ni se les puede pedir a los padres que corrijan o firmen la tarea. Por otro lado, los padres no pueden dejar demasiadas tareas adicionales a los estudiantes, incluidas las tareas para la formación fuera del campus.