Resumen y pensamientos de los docentes sobre la enseñanza en línea (1)
Después de dos días de funcionamiento de la enseñanza en línea, se descubrieron muchas ventajas y desventajas de la enseñanza en línea. Las ventajas son: ricos recursos de cursos en línea; transparencia de la participación de los estudiantes. La desventaja es que los estudiantes a veces se quedan atrapados en clase y es difícil tener en cuenta la situación real de cada estudiante. En vista de las ventajas y desventajas de estos cursos en línea, de acuerdo con la intención original de servir a los estudiantes de todo corazón, aprovechamos al máximo las ventajas de los recursos en línea y hacemos todo lo posible para resolver las deficiencias de los cursos en línea. Combino las características psicológicas de los adolescentes universitarios con los pros y contras de la enseñanza online, principalmente desde los siguientes aspectos:
Primero, los profesores.
1. Familiarícese con el contenido del libro de texto, aprenda mientras lee, cargue videos, PPT y otros materiales didácticos, y ajuste y preconstruya el marco de conocimiento de acuerdo con la situación básica de los estudiantes. En vista de las diferencias entre estudiantes de matrícula unificada, estudiantes de contraparte y estudiantes de artes liberales, las charlas grupales sobre la complementación de conocimientos en el aula tendrán diferentes niveles de dificultad, por lo que se abandonarán o se explicarán en detalle según corresponda. Por ejemplo, en la primera clase de física de 5438 en junio de 2007, se abandonó el requisito de coordenadas polares para los estudiantes de las especialidades correspondientes y artes liberales, y se discutió en detalle el establecimiento del sistema de coordenadas y la solución de la posición.
2. Diseñar con antelación diversas actividades docentes para las clases online. Por ejemplo, hacer un uso completo de funciones como pruebas, cuestionarios y responder preguntas no solo aumenta el interés del contenido de enseñanza, sino que también consolida los puntos de conocimiento aprendidos en los videos en línea.
En segundo lugar, aspectos de los estudiantes
1. Aspecto psicológico
Debido a que las clases en línea se basan principalmente en la conciencia de los estudiantes, se enfatizará constantemente la importancia de la participación en las actividades de clase. antes de clase Sexualidad y su asociación con el desempeño online. Combinado con la transparencia de la participación de los estudiantes en el aprendizaje, algunas funciones se muestran a los estudiantes bajo la premisa de proteger la privacidad de los estudiantes, lo que mejora hasta cierto punto la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.
2. Selección de herramientas
Aprovechar al máximo los recursos comunicativos a disposición de los estudiantes. Es inevitable que el software de aprendizaje como Xue Tong se congestione durante los períodos pico, pero también podemos hacer un buen uso de software como WeChat y QQ. De esta forma, los estudiantes se dividen en dos áreas y los docentes pueden utilizar teléfonos móviles, computadoras, tabletas, etc. para comunicarse de manera multifacética y multifacética, lo que no solo muestra la afinidad del docente, sino que también resuelve los problemas. los estudiantes plantean sobre puntos de conocimiento.
3. Los estudiantes deben tener en cuenta ambas.
¿Cómo resolver el problema de cada alumno en un tiempo efectivo? ¿Escribiendo demasiado lento? ¿Haciendo demasiadas preguntas? Luego escríbelo y fotografíalo. Para problemas individuales, el profesor también puede tomar fotos o voz para resolverlos; para problemas comunes, puede grabar audio y video para resolverlos.
Las anteriores son sólo mis humildes opiniones. Ciertamente existen otras carencias y áreas de mejora en la enseñanza de las clases online. Esperamos sus correcciones y sugerencias.
Siempre hay más métodos que problemas. Todos recogerán leña y harán una lluvia de ideas. Ante esta invisible "epidemia de guerra", creemos en la fuerza de todos, definitivamente podremos superar las dificultades y obstáculos y crear un mañana mejor.
Resumen de la enseñanza del profesor y reflexiones sobre la enseñanza en línea, parte 2
Hemos estado impartiendo enseñanza en línea durante seis semanas desde _ _ _ _. La situación del aprendizaje de las matemáticas de nuestra clase se resume a continuación. :
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Primero, métodos de enseñanza
(1) Primero, los estudiantes irán a estudiar a la clase del famoso maestro y yo los acompañaré a observar. Se les darán a los estudiantes algunos puntos clave y difíciles en forma de imágenes para ayudarlos a comprender.
(2) Después de la clase de la mañana, a los estudiantes se les asignará tarea relevante y los estudiantes completarán la tarea relevante primero.
(3) Corregir la tarea y hacer comentarios a las ocho de la tarde. Excepto los sábados y domingos, casi todos los días se darán explicaciones para complementar los puntos clave de las clases en escuelas famosas.
En segundo lugar, los efectos del aprendizaje
En lo que respecta a la enseñanza en línea, los efectos del aprendizaje de los estudiantes son relativamente difíciles de controlar, porque se desconoce el estado de aprendizaje de los estudiantes y la supervisión de los padres No está claro que muchos padres ya estén en el trabajo y casi no haya supervisión de los estudiantes, pero no descarta que algunos niños tengan un fuerte autocontrol y puedan completar bien las tareas de aprendizaje y los deberes del día. Aun así, todavía hacemos la prueba una vez por semana. En general, los estudiantes con calificaciones excelentes apenas se ven afectados por la forma en que enseñan, mientras que las calificaciones de un pequeño número de estudiantes caen significativamente.
3. Problemas en la enseñanza online
1.
Debido a que no es una enseñanza presencial, todo el proceso de enseñanza carece de participación e interacción de los estudiantes, y los maestros no pueden comprender completamente la situación real de los estudiantes, especialmente para los estudiantes con poca conciencia de aprendizaje y supervisión parental inadecuada. , es difícil para los profesores predecir su efecto de aprendizaje y el efecto del aula, naturalmente, se reducirán considerablemente;
2 La finalización de la tarea no es ideal.
Como acabo de decir, debido al uso de clases escolares prestigiosas, la hora de finalización es estable antes de las 3:50 p.m. Desde el final del curso hasta la explicación de las tareas a las 8 pm, no se recibieron más de 40 tareas cada día (55 personas en la clase), pero después de la explicación, el número de tareas entregadas cada día se acercó a 100, y solo uno o dos estudiantes ocasionalmente no lo enviaron.
3. Los resultados de la prueba no son satisfactorios.
A juzgar por las calificaciones de Zhou Qing cada vez, fueron más bajas que la calificación final del semestre anterior. A partir de los resultados, podemos ver la diferencia en los efectos de autoestudio de los estudiantes y sus capacidades de autoestudio en casa. También podemos distinguir qué estudiantes estudian en serio y cuáles fingen estudiar por emoción. Ante el retraso de las vacaciones, las expectativas iniciales de algunos estudiantes sobre el inicio de clases y el deseo de estudiar mucho se han convertido ahora en indulgencia. Creo que después de la epidemia habrá una polarización evidente entre los estudiantes. Los estudiantes que sean autodisciplinados mejorarán cada vez más y estarán muy por delante. Aquellos que no sean autodisciplinados se quedarán muy atrás. Casi se puede decir que este atraso es irreversible.
4. Experiencia de enseñanza en línea
Con el avance de los tiempos, los profesores deben estar equipados con habilidades docentes integrales y profesionales, conocimientos y diversas herramientas de enseñanza asistidas en red. usted mismo de muchas maneras. Los profesores deben estudiar mucho y practicar mucho. A través de los cambios en los métodos educativos, soy muy consciente de mis muchas deficiencias y todavía hay mucho margen de mejora. Espero poder persistir en el estudio y desarrollar buenos hábitos de estudio como los niños.
Tercer resumen y pensamientos sobre la enseñanza en línea de los profesores
Después de la práctica de enseñanza en línea de la semana pasada, las tareas de enseñanza de esta semana parecen ser más cómodas y también tengo una mejor comprensión de la situación. de la clase que doy para una comprensión más específica. Sin el pánico de la semana pasada, hice algunos planes para mi plan de prácticas y me volví muy organizado. Pero cada vez que voy a clase o realizo una tarea, reflexiono sobre mí mismo y siempre encuentro mis defectos.
1. Reflexión y resumen
1. La primera semana se centra principalmente en ejercicios de texto, que son relativamente sencillos. Aunque lleva algo de tiempo prepararse, usted puede prepararse hasta un punto que le satisfaga y estar completamente preparado. En comparación con la semana pasada, la tarea principal de esta semana es explicar el chino clásico. Aunque escuché la clase de traducción del profesor y el profesor era muy competente, cuando me estaba preparando para el examen, descubrí que la traducción al chino clásico es una cuestión universitaria, que requiere comprensión del texto, notas después de clase, uso de sintaxis, literatura. sentido común y otros aspectos del conocimiento. Evidentemente siento que mis conocimientos no son lo suficientemente amplios.
2. La reserva de conocimientos no es suficiente y siento que me queda un largo camino por recorrer. Necesito mejorar constantemente para mantenerme al día con mis alumnos. Hay muchos conocimientos que requieren mucho tiempo para prepararse para las lecciones antes de poder comprenderlos.
3. A veces es imposible captar el enfoque de las conferencias y el contenido de los exámenes de los estudiantes. A veces los puntos clave no se pueden captar durante la preparación de la lección y las conferencias son una pérdida de tiempo.
4. La enseñanza multimedia afecta la eficacia de las conferencias y, a veces, las operaciones no cualificadas hacen perder tiempo. La enseñanza en línea no puede controlar el estado de los estudiantes en clase ni puede garantizar la eficiencia de la clase. A veces, el funcionamiento inadecuado durante la proyección de PPT o el acceso deficiente a Internet también pueden afectar las clases de los estudiantes.
5. Hay poca interacción con los estudiantes y es imposible entender la dinámica del aula de los estudiantes cara a cara. La enseñanza en línea avanza rápidamente, pero no podemos comprender el efecto de las conferencias de los estudiantes y solo podemos interactuar ocasionalmente.
Segundo, solución
1. Si no tienes suficientes reservas de conocimientos, debes aprender más sobre los libros de texto y familiarizarte con ellos. Al mismo tiempo, debe escuchar atentamente las conferencias del profesor, tomar notas de las conferencias y comentarios, prestar atención a ampliar sus conocimientos y ampliar sus conocimientos basándose en la familiaridad con los libros de texto.
2. Reflexionar detenidamente después de clase, encontrar deficiencias, escribir reflexiones y hacer correcciones oportunas.
3. Pídale consejo al profesor después o después de la clase, pregúntele sobre los conocimientos que no comprende, los puntos clave de la conferencia y sus propias deficiencias, y luego resuma y haga correcciones a tiempo.
4. Pregunte al instructor sobre las clases que imparte, ajuste los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las diferentes situaciones de aprendizaje de los estudiantes, aumente la interacción en el aula y mejore la eficiencia de la conferencia.
5. Obtenga más información sobre la tecnología multimedia, domine el software necesario para la enseñanza y verifique el material didáctico requerido antes de dar conferencias para reducir la aparición de errores.
Resumen de la enseñanza de los docentes y reflexiones sobre la enseñanza en línea n.° 4
Para combatir la epidemia y responder al llamado de continuar aprendiendo después de suspender las clases, la escuela organizó a los docentes para realizar enseñanza en línea. El informe resumido de más de dos semanas de enseñanza en línea es el siguiente:
En primer lugar, todavía se están enseñando nuevas lecciones sobre moralidad y estado de derecho. Afectados por factores como el equipo y la velocidad de Internet, solo se puede enseñar un punto de conocimiento en una clase y el progreso es lento.
En segundo lugar, para garantizar que todos los estudiantes puedan asistir a clase, la asistencia de los estudiantes se verificará pasando lista de vez en cuando durante la clase y se verificará la clase. nuevamente al final. Aunque se ha enfatizado repetidamente la disciplina en el aula, siempre hay algunos estudiantes que no pueden asistir a clase a tiempo, e incluso hay 1 o 2 estudiantes que no asisten a clase.
En tercer lugar, utilice DingTalk School para asignar a los estudiantes varias preguntas para completar en blanco o completar notas de clase después de clase para consolidar conocimientos. Para garantizar que la tarea se pueda completar a tiempo, la función de recordatorio en casa de DingTalk se utiliza para recordar a los padres que instan a sus hijos a completar la tarea varias veces al día, pero la situación de finalización no es la ideal. A juzgar por la inspección de tareas de ayer, 36 de los 40 estudiantes de la clase 118 han completado la tarea. Había 36 personas en la clase 116 y terminaron 32 personas.
Durante la lucha contra la epidemia, la enseñanza online es la forma más eficaz para que los estudiantes aprendan de forma eficaz. Aunque todavía hay muchos problemas, creo que mientras los padres cooperen y supervisen cuidadosamente, los estudiantes lograrán grandes avances.
Resumen de la enseñanza y reflexiones sobre la enseñanza en línea de los docentes n.° 5
Una epidemia repentina interrumpió la vida, el trabajo y el estudio de todos, y tuvimos que detenernos y quedarnos en casa. Las vacaciones de invierno pasaron sin saberlo. Pero no podemos regresar a tiempo al campus familiar y llevar a cabo las actividades normales de enseñanza y aprendizaje. Para evitar que los niños estudien, la enseñanza en línea se ha convertido en una tendencia inevitable. Ante este nuevo modelo de enseñanza y aprendizaje, profesores, alumnos y padres se encuentran desconcertados. En particular, se imponen requisitos más altos para los estudiantes. Debido a que no hay supervisión del maestro, el aprendizaje depende completamente del autocontrol de los estudiantes, por lo que también se puede decir que este modelo de aprendizaje es una prueba para los estudiantes. Para mejorar el efecto del aprendizaje, también experimenté exploración y mejora continuas.
Primero, aclara los objetivos para que los alumnos tengan una idea clara. En la primera clase, aclaré mis objetivos mientras estudiaba en línea. Primero, preste atención a las normas y desarrolle buenos hábitos de lectura, escritura y escucha. Cultivar buenos hábitos es más significativo que dominar más conocimientos. Por lo tanto, los estudiantes y los padres deben anteponer los hábitos estandarizados. En segundo lugar, centrarse en la acumulación, ampliar los horizontes de aprendizaje y penetrar en la alfabetización china. El chino es un tema muy amplio. Por tanto, los estudiantes deben salir de los libros de texto y aumentar su acumulación. En la actualidad, el objetivo principal es animar a los estudiantes a aumentar la lectura de libros extracurriculares. En tercer lugar, enfatizar la felicidad y la combinación de trabajo y descanso, y alentar a los estudiantes a hacer cosas por sí mismos en caso de emergencia, hacer ejercicio regularmente y crear felicidad para sí mismos. Ni los profesores ni los padres deberían presionar a los estudiantes para que estudien.
En segundo lugar, explore un modelo de enseñanza que se adapte a sus necesidades. Tan pronto como surgió el modelo de aprendizaje continuo cuando se suspendieron las clases, surgieron infinitamente diversas plataformas de enseñanza. Finalmente, elegí los cursos grabados de WeChat y QQ. Hay tres razones: Primero, estoy atrapado en mi ciudad natal con un solo teléfono móvil y una señal de red inestable. En segundo lugar, muchas personas utilizan WeChat y QQ, lo que facilita a los padres comenzar. En tercer lugar, los estudiantes tienen diferentes niveles. Las lecciones grabadas se pueden ver repetidamente y el tiempo de grabación y transmisión es flexible para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
En tercer lugar, prepare las lecciones cuidadosamente combinando varios recursos.
Elija lo mejor entre varios excelentes recursos didácticos compartidos por todos, como enseñanza y aprendizaje de música, capacidad de aprendizaje, excelentes subprogramas escolares, etc. y combine observar, escuchar y practicar para que la clase sea lo más detallada posible. Siempre miro detenidamente primero los diversos materiales de aprendizaje y, a menudo, busco varios recursos didácticos con el mismo contenido y elijo el mejor. Cada lección tiene un resumen de microconferencia y algunos artículos son mapas mentales escritos a mano para ayudar a los estudiantes a comprender en profundidad.
En cuarto lugar, centrarse en la comunicación con los estudiantes y en la retroalimentación sobre los efectos del aprendizaje. La lectura, escritura y tareas diarias de los estudiantes se retroalimentarán a través de varias plataformas. Los comentarios de los estudiantes deben evaluarse de manera oportuna para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
En resumen, la enseñanza online necesita exploración y mejora continua. ¡Espero que la batalla se gane pronto y que los profesores y estudiantes se reúnan en el campus lo antes posible!
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