1. Escuche primero el texto en su totalidad. Mira cuánto puedes entender.
2. Utilice la función de repetición para reproducir frase por frase, escuchar una frase y escribir una frase. Si encuentra una palabra que no conoce, primero déjela en blanco. Continúe el dictado. Escribe el texto completo o algunas oraciones que hayas preparado y luego usa el contexto para ver si puedes adivinar las palabras que no puedes adivinar.
3. Reproduce las frases con palabras vacías frase por frase e intenta escribirlas. Si eso no funciona, abre el libro y léelo. En este caso, no propongo profundizar en hechos equivocados. Me odio por aguantarlo durante años y no poder escribir una sola palabra. Debido a que realmente no conocemos algunas palabras, solo necesitamos leer el libro para conocerlas la próxima vez, lo que equivale a una revisión. De hecho, después de leerlo esta vez, es posible que no lo escriba la próxima vez.
4. Para las palabras que no conoces o que crees que son vagas, búscalas en el diccionario una por una y lee tus notas una por una.
5. Escucha estas grabaciones todos los días. Como mínimo, deberías escribir lo que escuchaste y escribiste ayer antes de dictar algo nuevo hoy.
6. Lea los comentarios en chino y escriba en inglés, y comuníquese con el intercambio chino-inglés. Absolutamente efectivo.
7. Si quieres practicar el habla inglesa, debes imitar la lectura, preferiblemente recitando.
8. Utiliza "One Breath" de Li Yang para entrenar tu boca afilada. Esto es realmente útil. Descubrirás que cualquier inglés que escuches en el futuro no te resultará más rápido.
Voz y aprendizaje:
Vi que los internautas en el foro están buscando nuevos conceptos de grabaciones en inglés americano, lo que puede estar relacionado con el hecho de que la mayoría de los materiales de escucha son inglés americano. (como el TOEFL). Sin embargo, te recomiendo que uses el nuevo concepto de grabación de la compañía británica Longman. La razón es muy simple. Este tipo de grabación está diseñada a diferentes velocidades según los diferentes niveles de inglés. Desde aproximadamente 65.438+000 palabras por minuto en el primer volumen hasta 65.438+020-65.438+040 palabras por minuto en el segundo volumen, hasta 65.438+050- en el tercer y cuarto volumen 65.438+060 palabras, los alumnos se van familiarizando gradualmente. la velocidad de habla normal y el diseño es más razonable, a diferencia de las grabaciones normales.
Método de recitación en inglés del nuevo concepto
Método (1)
(1) Aclare el propósito y concéntrese.
A la hora de recitar un texto o una frase que hay que dominar, lo más tabú es mirar a nuestro alrededor, descuidarnos y distraernos. Si es un texto muy sencillo y sigues cometiendo errores después de memorizarlo durante varios días, debe ser por descuido. En cuanto al fenómeno de "primero recordar y luego olvidar", es normal. En este momento, no cedas ante esta dificultad temporal y retrocedas.
(2) Determinar tareas y buscar sugerencias.
Para recitar un artículo breve, no es posible leerlo solo unas cuantas veces. Debes leerlo detenidamente. Empiece de forma breve y sencilla y luego haga ajustes. Además, al recitar debes prestar atención a ciertas habilidades, familiarizarte con el contenido del texto y comprender la idea principal del texto, para que no recuerdes errores o confusiones, y puedas recordar más y más. más.
(3) Sigue memorizando y revisando el tiempo
Cuanto más tiempo pases repasando y recitando, mejor será el efecto memoria. Por ejemplo, si memorizas el texto o el conocimiento por la mañana, memorízalo nuevamente antes de acostarte por la noche y después de levantarte al día siguiente, luego revísalo y memorízalo adecuadamente todos los sábados o domingos, y memorízalo nuevamente un mes después. Esto asegurará que no se olvide durante mucho tiempo.
(4) Fortalecer la formación en dictado.
Como dice el refrán, "Es mejor copiarlo a mano que leerlo mil veces". El dictado puede consolidar eficazmente los textos y conocimientos memorizados y es de gran ayuda para profundizar la memoria. Dado que la escritura en sí es una especie de gráficos y símbolos, el dictado regular puede ayudarnos a promover el desarrollo del cerebro derecho. Si puedes practicar el dictado paso a paso y durante mucho tiempo, definitivamente mejorará la calidad y el efecto de la recitación.
Método (2)
(1) La combinación de lectura y copia repetidas
La simple lectura repetida no es efectiva. Los alumnos deben intentar activamente reproducir el artículo antes de memorizarlo por completo y leerlo nuevamente cuando no puedan recordarlo. Es fácil de recordar y dura mucho tiempo. Especialmente en el caso de frases desconocidas, preste atención y repítalas tantas veces como sea posible. Debido a que tratar de reproducir es una actividad intelectual más activa que leer, también es un proceso de autoexamen, que puede hacer que las personas se concentren más, capten los puntos clave y las dificultades del contenido de la memoria y corrijan rápidamente los errores en la memoria.
(2) Pruébalo
Durante el proceso de recitación, si te "atascas", debes recordarlo.
La recolección es una forma de reproducción intencionada e indirecta, que requiere mucha fuerza de voluntad, superar ciertas dificultades, buscar pistas de muchas maneras y pensar de forma activa y flexible. Por lo tanto, no puedes dejar de memorizarlo una vez que te quedas atascado.
(3) Estudie con el corazón
A través de la comprensión y la digestión, el artículo se ha incorporado a su propio sistema de conocimiento y las oraciones se han vuelto pegadizas a través de una lectura y recitación familiar. Si los lees una y otra vez podrás recitarlos con fluidez. Además de la recitación individual y colectiva, también existe el enfrentamiento, es decir, dos personas recitan cara a cara al mismo tiempo. Debido a la interferencia de la otra parte, los estudiantes pueden ejercitar la profundidad y corrección de la memoria; la última parte es dónde recitar, dónde recitar y dónde mencionar, dónde memorizar puede ejercitar la precisión de la memoria de los estudiantes.
(4) Dictado
Esta también es una forma de recitación del lenguaje interno, que se puede utilizar tanto con el cerebro como con las manos para profundizar la memoria del artículo. Un artículo se "devora" párrafo a párrafo. Finalmente, siga el principio de "todo → parte → todo" y recite el artículo completo en serie de acuerdo con el método de recitación de párrafos.
Además, para mantener el contenido recitado en la mente durante mucho tiempo para poder extraerlo y aplicarlo en la práctica a tiempo, los alumnos también deben prestar atención a dos puntos: primero, seguir las instrucciones. reglas de olvido y organizar la revisión razonablemente. Deben realizarse controles de revisión diarios y controles de revisión semanales. Fortalecer continuamente las huellas de la memoria para evitar que se debiliten o se desvanezcan. En segundo lugar, preste atención a organizar el sobreaprendizaje de acuerdo con el impacto del nivel de memoria en el proceso de olvido. Los experimentos muestran que el sobreaprendizaje es más eficaz que el aprendizaje moderado. El llamado aprendizaje moderado se refiere al aprendizaje que se detiene justo después de memorizar el material. El sobreaprendizaje se refiere a continuar estudiando después de memorizar el material.
Pasé un año estudiando un libro.
Se tardó un año más en estudiar dos volúmenes.