En más de 10 días de capacitación en el trabajo en la Escuela Primaria Central de Guanghou en la ciudad de Zhongshan, asistí a clases a tiempo, estudié con una mente abierta, profundicé en aula, y participó en diversas actividades, incluidas 15 conferencias y evaluaciones y 3 conferencias de expertos de segunda categoría. Capaz de comunicarse activamente con los tutores de la escuela base para discutir conocimientos sobre gestión escolar, gestión de clases, diseño de enseñanza en el aula, etc. Durante el aprendizaje en el trabajo, ser capaz de pensar activamente, reflexionar constantemente y completar el registro de aprendizaje 12 y el resumen de aprendizaje 1.
Bajo el buen ambiente educativo de la Escuela Primaria Central de Guanghou y la cuidadosa guía de mis tutores, amplié mis horizontes, incrementé mis conocimientos y aclaré la dirección de mis esfuerzos futuros. La Escuela Primaria Central de Guanghou tiene sus propias características, todos tienen una habilidad y la alfabetización artística de los estudiantes se ha desarrollado bien. Al mismo tiempo, visité muchas escuelas famosas y las características de marca de cada escuela me abrieron los ojos.
A través de este estudio, sentí profundamente mis defectos. Los profesores chinos de la escuela base son valientes en la innovación. Vale la pena aprender de la lectura en chino de Ningping que enseña "Los niños cuentan estrellas" y de la escritura de Cao Xiaoyan que enseña "El amor de los padres". También hay diseños de enseñanza únicos para la pagana "La extinción de los dinosaurios" de Ninh Binh y Mo Bing en la misma clase, así como el concurso de enseñanza de lectura "Glory Cup", que encarna plenamente el nuevo concepto de enseñanza de igualdad democrática entre profesores y estudiantes, cooperación estudiantil independiente y exploración activa. La conferencia del profesor Sang Zhijun "De escuchar y evaluar las clases a observar las discusiones en clase" ha mejorado enormemente mi trabajo de enseñanza e investigación.
Aquí nos gustaría agradecer al partido y al gobierno, al Departamento Provincial de Educación, a la Asociación de Promoción de la Cultura China de Guangdong, a la Sociedad Provincial de Educación por brindarnos oportunidades de aprendizaje, al Segundo Colegio Normal de Guangdong, y la Escuela Primaria Central de Guanghou. Todos los profesores y estudiantes. En el trabajo futuro, aplicaré las ideas, conocimientos y habilidades que he aprendido a la práctica docente, mejoraré y mejoraré continuamente el nivel de educación y enseñanza, estaré a la altura de las expectativas de mis superiores y haré nuevas contribuciones a la educación en las montañas. zonas rurales.
El estudio en el trabajo del "profesor en la sombra" de 26 días ha finalizado. Aquí siento profundamente la atmósfera cultural única de la Escuela Experimental de Idiomas Extranjeros de Xianning, la dedicación de los profesores y el amor por el trabajo. Y la experiencia de aprendizaje de los niños. Espíritu emprendedor.
1. Cultura del campus que nutre el alma
Aunque la Escuela de Idiomas Extranjeros solo lleva dos años establecida, el edificio de enseñanza es más vibrante con árboles verdes y flores tímidas. ¡Qué placer es estudiar y trabajar en un entorno tan pintoresco! "El interés es el mejor maestro", no hay palabras dulces, sólo cálidos recordatorios: "No busco las mejores notas, sino el personaje más bonito" y "Puedo intentarlo, puedo ganar". No hay predicación in situ, sólo rendición y edificación. Estas frases sencillas y de ambiente agradable te recuerdan, te animan y te guían todo el tiempo. En el campus de idiomas extranjeros, lo que veo es la perspectiva mental única de profesores y estudiantes, que es una cualidad que impregna los huesos. Esto se logra a través de la guía continua del director, la comprensión continua de los maestros, la edificación externa y la cultivación interna, lo que en última instancia revela el temperamento de todos los profesores y el personal y, en última instancia, forma la atmósfera espiritual única de la escuela.
En segundo lugar, la flexibilidad y el tacto de las capacidades profesionales.
Como profesor de escuela primaria, me esfuerzo por transformar mis conocimientos teóricos en impulso práctico para que puedan guiar mi trabajo de forma más eficaz a diario. trabajo docente. Durante el proceso de aprendizaje en el trabajo, me comuniqué con los profesores sobre su comprensión de los nuevos estándares curriculares de matemáticas, así como sobre la confusión encontrada en la enseñanza diaria. Utilizan nuevos conceptos didácticos para guiar mi enseñanza y se redescubren a sí mismos a partir de un resumen constante. Bajo la dirección del instructor Li, escuché las clases de muchos profesores, no solo clases de matemáticas, sino también preparación colectiva de lecciones, cada una con sus propias características y un alto nivel teórico profesional. No solo escuché la conferencia, sino que también escuché la evaluación. La evaluación del curso puede evaluar el nivel profesional y teórico de un docente. Normalmente solo me concentro en la enseñanza presencial y rara vez comento las clases de otras personas, por lo que cuando realmente evalúo las clases, me doy cuenta de que mis niveles profesionales y teóricos son muy limitados.
Cuando otros evalúan las clases, ¿cuáles son los aspectos más destacados y deficientes de otros profesores? Pero rara vez doy buenas críticas, por lo que cada vez que reviso una clase, escucho con atención, tomo notas con atención y aprendo de los puntos fuertes de otros profesores. He asistido a casi 30 clases y a varias conferencias y reseñas. Lo más importante es escuchar las opiniones de expertos y profesores, lo que mejora enormemente mi capacidad profesional. Al mismo tiempo, aprendí a mirar mi trabajo educativo y docente diario desde una perspectiva diferente, y a reflexionar y ajustar constantemente mis conceptos educativos bajo la guía de nuevos conceptos. Es este tipo de empatía lo que me permite aprender a confiar en los estudiantes y sentir constantemente la sorpresa y el poder que trae la confianza.
3. Métodos de enseñanza ingeniosos
El aprendizaje cooperativo en grupo es un punto destacado de la enseñanza de idiomas extranjeros. A través de la cooperación grupal, cada estudiante puede participar en actividades de enseñanza y convertirse en el maestro del aprendizaje, permitiendo que la enseñanza sirva a cada estudiante y permitiéndoles disfrutar plenamente de la alegría de aprender. El aula es el lugar principal para educar y cultivar a los estudiantes. Al mismo tiempo que imparten conocimientos, los profesores también deben prestar más atención a mejorar la alfabetización de los estudiantes. Estudiar en el trabajo me hizo sentir profundamente que, como maestro, debes tener sólidas habilidades técnicas y una profunda herencia cultural, así como una rica experiencia docente para poder enseñar con éxito.
En el futuro, trabajaré duro para mejorar mi propia calidad, enriquecer constantemente mi experiencia docente y aprender constantemente nuevos conocimientos. No estaré satisfecho con ceñirme a las reglas y mejorar el nivel de educación. Enseñanza ¡Creo que el éxito nos pertenece! En resumen, esta vez seguí las publicaciones todos los días y aprendí algo. Realmente volví con la carga completa.
Estamos a punto de despedirnos de la escuela de idiomas extranjeros y pronto volveremos a poner un pie en el trabajo. Aplicaremos los conceptos avanzados y las experiencias aprendidas aquí a mi futura educación y enseñanza, y nos convertiremos en un maestro que agrada a los estudiantes.
En octubre en Shenzhen, hermosas azaleas todavía están en plena floración por todas las calles. Desde la distancia, parecen grupos de cascadas verdes con toques de agua rosa, blanca o violeta. En un otoño tan hermoso, un grupo de nosotros vinimos a un Shenzhen tan hermoso y comenzamos un viaje de aprendizaje diferente con una instructora igualmente hermosa. Esta es una experiencia poco común en la vida y todos apreciamos el tiempo que pasamos estudiando con el Maestro Yang xx. Siento la enseñanza del maestro en mis oídos: el maestro Yang xx tiene conocimientos, su análisis de los materiales didácticos y sus comentarios sobre el aula son pertinentes y únicos, lo que nos abre una perspectiva de enseñanza diferente. El maestro Yang xx es capaz, eficiente y bien informado; Se organizaron varias actividades de capacitación para nosotros, que enriquecieron nuestra experiencia; lo más importante es el entusiasmo abierto del Maestro Yang xx por el trato con los demás. Siempre recuerda la amabilidad y el cuidado de todos los que lo rodean... Todo esto, disfrutemos de este hermoso poema otoñal. El viaje está lleno de gratitud.
Apreciar la belleza del arte del lenguaje
El maestro Yang xx dijo: "Las buenas obras utilizan el lenguaje para construir una hermosa casa, permitiendo que el alma viva en ella". leer repetidamente las obras de He Qifang "Otoño" es como encontrar una casa tan hermosa. Las hermosas palabras me llevan paso a paso hacia una hermosa concepción artística, la belleza del lenguaje construye una casa poética, permitiendo al alma encontrar un momento de refugio en el; ajetreo y bullicio del mundo. Por lo tanto, también elegí este artículo para organizar una clase de demostración y apreciar la belleza de las artes del lenguaje otoñal con mis compañeros.
El lenguaje de la poesía siempre tiene la belleza de la imaginería. Al movilizar los múltiples sentidos del lector, la imagen del objeto expresado será tridimensional y esta hermosa casa se materializará. "El rocío de la mañana cubre el terremoto", un "Zhen" expresa vívidamente la mañana tranquila y silenciosa, el sonido de la tala que sale del valle, todavía claro, nítido y poderoso. Una "grasa" presenta vívidamente la belleza de la cosecha de frutas en primer plano. Un verbo y un adjetivo no sólo expresan con precisión la escena objetiva de la mañana desde las perspectivas auditiva y visual, sino que también representan la situación tranquila y clara del poema. Por otro lado, los múltiples usos de la retórica aumentan la belleza visual del paisaje. "Rocío en el cuerpo" y "Guadaña fragante de arroz"... todas ellas hacen que el rocío aparezca poéticamente en una situación concreta a través de la personificación, y esta situación también adquiere una modalidad considerable y perceptible, además da vida a la situación poética. Al final de cada poema, el autor utiliza la misma estructura de oraciones y la misma retórica: la primera estrofa es "vivir en una granja en otoño". "Qi" se usó originalmente para describir seres vivos, pero ahora está personificado en el Se visualiza el poema del otoño, creando una atmósfera relajada y pacífica, que es significativa. Sección 2: "Paseo otoñal en un barco pesquero". "Juego" es una imagen de trabajo (feliz), donde la virtualidad y la realidad nacen juntas. Sección 3 "Sueños de otoño en los ojos de la pastora". El sustantivo "sueño" se utiliza como verbo y significa tranquilidad y anhelo.
En general, las tres frases "vivir en una granja en otoño", "jugar en un barco de pesca en otoño" y "soñar en otoño a los ojos de una pastora" se hacen eco entre sí, y todas utilizan la personificación para expresar el otoño. en las obras del poeta Características tranquilas y remotas.
El lenguaje de la poesía es a menudo elástico y hermoso, flexible y natural, cambiante, novedoso, único e inesperado. Se desvía de la norma para formar un ámbito poético con diversos significados estéticos, dando a la casa de la poesía un carácter. belleza colorida. "Lanza una red redonda sobre la niebla fría del río y recoge las sombras de las hojas de sebo como arenques". ¿Se trata de quitar los arenques, quitar las hojas de sebo o incluso quitar las sombras de las hojas de sebo? Aquí también hay virtualidad y realidad, virtualidad y realidad, que dan a las personas un significado poético infinito. ¿Ves "¿Dónde está la flauta en el lomo de la vaca?" "La cueva de la flauta está llena de calor fragante", "flujo pleno", "calor fragante" y "cueva de fluido" se combinan, y el poema está lleno de encanto con el telón de fondo de "Noche de verano". La hierba se hace más y más ancha con el sonido de los grillos." Debido a que el arroyo está seco, la piedra es más clara. La palabra funcional "geng" genera más asociaciones y obtiene la belleza elástica de la poesía.
El lenguaje de la poesía a menudo aporta belleza cromática a la poesía. El poeta toca apropiadamente el color de las cosas objetivas en la imagen imaginaria, de modo que la poesía tiene una belleza cromática que es armoniosa y unificada con los sentimientos expresados. "Niebla fría", "pargo negro", "hoja de sebo negro" y "escarcha blanca" son indispensables, * * * isomórficos, convirtiéndose en el mismo color de la mañana de otoño que el poeta quiere representar, permitiendo a los lectores generar una rica imaginación y disfruta de la belleza del color.
La tranquilidad es el estilo principal de este poema. En un otoño tan tranquilo, en una mañana tan tranquila, en un campo y un río tan tranquilos, se ha construido una hermosa y tranquila casa de poesía para el alma errante. He Qifang es realmente un poeta asombroso.
En su conferencia "La dinámica de la vida verbal" y "Rutina de educación china orientada a la escritura", el profesor Pan Xinhe colocó la expresión del lenguaje escrito en una posición muy alta: La dinámica de la vida verbal en chino. El concepto básico de educación es "vida poética de vida verbal". Deja que el alma encuentre su hogar espiritual en este hermoso hogar construido con palabras y escribe una vida poética.
Resumen del aprendizaje post-servicio docente 4 El aprendizaje post-servicio de 20 días es corto y lento. Aún queda mucho por aprender y muchos temas de los que hablar en un corto periodo de tiempo. Llevo 20 días en Shenzhen y no he ido de compras ni de compras. El aprendizaje lento significa acuerdos estrictos y tareas pesadas. Cada día hay un diario, dos libros de notas de lectura y tres libros de reflexiones didácticas. Organicé 5 informes especiales, 23 clases de observación y 2 clases de informes de investigación. Realmente quería terminarlo temprano. Es un aprendizaje diferente, como volver a ser estudiante. Hubo muchos sentimientos durante los 20 días: sentimos la educación de calidad de la escuela Hanlin, la educación moral del maestro Chen An, la dedicación y búsqueda de los maestros jóvenes en Shenzhen, la unidad y cooperación de los miembros del estudio y la amistad entre los estudiantes. Cuidado y progreso.
Primero, mis sentimientos sobre la educación de calidad de la escuela Hanlin. La escuela Hanlin es una escuela obligatoria de nueve años. La escuela está muy limpia, más allá de nuestras expectativas. Los hábitos de higiene de los estudiantes son muy buenos, incluso para los niños de primer grado de primaria. Cuando ven basura, la recogen conscientemente en el bote de basura, lo que se puede ver en la educación para el desarrollo en la escuela. Vi la ceremonia de izamiento de la bandera tres veces y quedé muy sorprendido. No importa si entro o salgo, todo está muy ordenado. Uno de ellos fue un día lluvioso. Pensé que se había saltado la ceremonia de izamiento de la bandera, pero la ceremonia se llevó a cabo en el aula, tan solemne y solemne como siempre. Cada vez que los alumnos lo ven, saludan al profesor, lo cual es muy conmovedor. Todos los días, después del trabajo, vamos al gimnasio a jugar a la pelota. Lo que más nos sorprendió fue el entrenamiento de tenis de mesa en la escuela. Los jugadores son jóvenes, hábiles y trabajadores. Más tarde, el director Luo presentó que su escuela es una base de entrenamiento de tenis de mesa. Estos días también se celebra el festival de arte escolar. Los estudiantes de su escuela son promedio, pero sus exámenes de ingreso son muy buenos, ubicándose entre los mejores del distrito.
En segundo lugar, estoy profundamente impresionado por la educación moral del profesor Chen. Antes de asumir el cargo, pensaba que el profesor Chen era un profesor experimentado. Sólo cuando llegamos nos dimos cuenta de que tenía la misma edad que nosotros, ambos nacidos en los años 1970. Me sentí muy inspirado después de escuchar "Pursuing Educational Dreams" del profesor Chen. Su ética profesional, su actitud ante la vida, su educación moral y sus logros son admirables y convincentes. Dijo que el aula era su "santuario" y los estudiantes lo hacían sentir tranquilo. Hoy en día, cuando nos enfrentamos a una remuneración basada en el desempeño, todo el mundo quiere asistir a menos conferencias y trabajar menos, pero él es como un viejo revendedor que trabaja incansablemente y en silencio. Disfruta de la "felicidad" en la dedicación y el trabajo de precisión, su amor por el aula, su comprensión de la enseñanza, su búsqueda de una carrera y su misión de educación. Me conmovió profundamente. Frente al mundo impetuoso, lo más importante es la mentalidad y la fe. Nos enseñó a mirar al mar, a florecer las flores primaverales, a regalar rosas a las personas y fragancias en las manos.
Soy investigadora docente y es mi responsabilidad orientar la docencia y el crecimiento profesional de los docentes. A menudo interactúo con profesores y a menudo ayudo a otros a hacer vestidos de novia. Sin la mentalidad de ser feliz y tener una fragancia persistente en las manos, es difícil hacerlo bien. Los líderes suelen decir que deberían mejorar su conciencia de servicio y el profesor Chen dio la mejor explicación. El profesor Chen es maestro en derecho, no especializado en historia y preside el estudio profesional de historia. Tales talentos probablemente sean raros. Escuchar su clase de repaso de noveno grado nos abrió los ojos. Su filosofía de enseñanza es avanzada, la vida es historia, presta atención a la pertinencia y realidad de la selección de materiales, integra conocimientos e intereses básicos, presta atención a la orientación de los métodos de aprendizaje y combina orgánicamente la revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria con la mejora de los estudiantes. ' alfabetización, que es a la vez alta y profunda.
En tercer lugar, experimente las actividades docentes de los profesores jóvenes en Shenzhen. Durante el período de seguimiento, el estudio organizó 5 clases de observación, de las cuales 3 eran de materias escolares y 2 de otras escuelas. Organicé un día para ser juez público del Concurso de Oratoria de Shenzhen. Ser juez por un día es agotador. De 8 a 18 horas, estuvieron 25 jugadores. Los concursantes comienzan desde la ronda preliminar de la escuela, luego pasan a la ronda eliminatoria del distrito y finalmente participan en las finales de la ciudad. Esta conferencia es una conferencia temática que se centra en el diseño y la implementación de objetivos tridimensionales. Nuestro sentimiento más directo es que los jóvenes profesores de Shenzhen tienen un nivel relativamente alto de clases de inglés oral y su objetivo de enseñar es más alto que el suyo. Aprendieron mucho como jueces. En particular, leí la tarea de lectura asignada por el maestro Chen: el archivo espiritual del crecimiento docente. Aunque los editores son de otras provincias y ciudades, son principalmente de Shenzhen. Cada uno de ellos dice la verdad, se dedica a la investigación, insiste en la enseñanza y ama la educación. Después de leerlo, quedé impactado, conmovido e inspirado. Algunas de sus autobiografías educativas son aburridas y otras llenas de baches, pero todas tienen creencias sólidas y misiones sagradas; sus viajes de investigación incluyen las dificultades de la exploración y la búsqueda de la investigación; hacen las cosas con el corazón y educan a las personas con emoción;
En cuarto lugar, sentir el cariño y el progreso entre los compañeros. Todos nacemos en la década de 1970 y hemos llegado a los cuarenta. Creemos que las oportunidades de aprendizaje son escasas y que es difícil crear amistades entre compañeros de clase. Formamos una comunidad de aprendizaje, vivimos juntos, estudiamos juntos, nos cuidamos, nos ayudamos, aprendemos de las fortalezas de los demás y progresamos juntos. Durante los tensos, armoniosos y tolerantes 20 días, completamos nuestra tarea en el estudio, discutimos y nos comunicamos juntos, nos divertimos en línea, disfrutamos juntos de comida deliciosa, bebimos comida picante juntos y siempre recordamos los detalles de nuestra vida y estudio.
El miembro del comité de vida, Lao Zhang, organiza las comidas diarias, el miembro del comité de seguridad, Lao Du, es responsable de la seguridad de los viajes diarios de todos, el miembro del comité de estudio, Lao Liu Xiaotu, es responsable de recordarnos nuestra tarea diaria y la hermana mayor, Lao Er. El maestro Wang nos enseña cómo reimprimir publicaciones de blog. El hermano mayor, el maestro Ye, guía nuestras ideas de enseñanza. En la fiesta de despedida estaba borracho y mis compañeros me ayudaron a regresar al hotel. Xiaotu encendió el aire acondicionado y me cerró puertas y ventanas. Lo que es aún más loable es que el jefe vino a la habitación muchas veces para inspeccionarme para evitar problemas conmigo. El amor entre compañeros no es artificial, sólo amor verdadero. Para tener una buena conferencia, estudiamos los materiales didácticos entre nosotros, captamos los objetivos tridimensionales, * * * elaboramos material didáctico juntos, * * * disfrutamos de los recursos didácticos, nos inspiramos unos a otros, nos comunicamos unos con otros, aprendemos de unos a otros y aprender de las fortalezas de cada uno. Después de la conferencia, el profesor Chen pronunció un discurso de conclusión. Él cree que cada clase tiene sus propias características, cada clase tiene su propio estilo y es mejor que la clase de investigación, lo que demuestra la fortaleza de los profesores principales.
20 días son cortos pero ricos. Quedamos profundamente conmovidos por el carisma del Sr. Chen e impresionados por su búsqueda de la enseñanza. Los 20 días fueron duros y felices. Nos inspiraron, ampliamos nuestros horizontes, mejoramos nuestras habilidades y formamos amistades.
Resumen de aprendizaje en el trabajo de los docentes 5 Me siento honrado de participar en la capacitación 20xx de maestros clave ideológicos y morales en la provincia de Guangdong, y también me siento honrado de venir a la Escuela Secundaria XX No. 9 para Ingrese al famoso estudio de maestros de la provincia de Guangdong durante 15 días. En este corto tiempo de entrenamiento gané mucho, lo que se resume a continuación.
(1)Desempeño:
(1) Cumplo concienzudamente el sistema de asistencia de aprendizaje en el trabajo y voy a trabajar a tiempo todos los días. ②De acuerdo con los arreglos de aprendizaje en el trabajo, participar activa y concienzudamente en diversas actividades de enseñanza e investigación, completar materiales relevantes para discusiones temáticas, tales como: desarrollar un excelente ejemplo de lección, escuchar y evaluar clases (observar clases de discusión) 15, y completar activamente el registro de seguimiento y subirlo a un blog personal, escuchar la conferencia especial "Cómo observar eficazmente las clases de debate" de Hong Xiaoling, un investigador docente del distrito de Chikan, y la conferencia "Ser un vigilante en la educación". por el famoso maestro Lin Hai. En las actividades de intercambio de la escuela secundaria XX, pronuncié un discurso sobre "Lo oral y escrito hace" el "aprendizaje más poderoso" eficiente, escribí activamente reflexiones didácticas y notas de lectura, y visité XX y XX para aprender sobre la historia, la cultura y las costumbres de Zhanjiang. etc.
(2) Cosecha:
① Durante el período de capacitación, me beneficié mucho al escuchar conferencias y debates, formular planes de lecciones, realizar seminarios especiales, conferencias especiales y otras actividades. y mejoré mis habilidades hasta cierto punto. Mejorar la ética profesional, la capacidad docente y la capacidad docente e investigadora. Por ejemplo, como docente, debe tener pasión por la educación y la enseñanza, ser ambicioso, atreverse a innovar, ser diligente en la investigación científica, reflexionar con frecuencia, aprender a escuchar conferencias y debates de manera efectiva y esforzarse por explorar y formar su propia propio estilo de enseñanza.
(2) Amplia tus horizontes y aumenta tus conocimientos. Por ejemplo: a. Durante las observaciones y debates en el aula, vi las fortalezas y ventajas de mis compañeros, cómo movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, cómo mostrar su propio estilo de enseñanza y cómo tener un estado mental pleno en la enseñanza. b Visitó el embalse de Hedi, el proyecto del canal juvenil, el templo de Leizu, el museo XX, etc. , aprendió sobre la historia, cultura y costumbres de Zhanjiang.
(3) Ganó una amistad preciosa.
(3) Defectos:
En el proceso de comentar, al mostrarme, observar a mis compañeros e interactuar y discutir con los demás, vi las ventajas de los demás y me di cuenta de mi propias deficiencias. Por ejemplo, el concepto de educación y enseñanza debe adaptarse a los tiempos. Aún falta interacción profesor-alumno en el proceso de enseñanza y aún no se ha formado un estilo de enseñanza distintivo con características propias.
Gracias a esta formación amplié mis horizontes y vi mis propios defectos. En la educación y la enseñanza del futuro, aprovecharé mis ventajas, superaré mis deficiencias, me esforzaré por innovar, mejoraré aún más mi nivel profesional y haré mi debida contribución a la industria de la educación.
Resumen de aprendizaje en el trabajo del maestro 6 165438 + Del 11 de octubre hasta ahora, en estos casi 20 días, 9 escuelas secundarias de Zhuhai, Zhongshan, Zhanjiang, Shantou, Heyuan, Shaoguan y otros lugares de Guangdong. El maestro y nuestro tutor, el maestro Liu, se llevan bien día y noche, avanzando y retrocediendo juntos. Bajo el liderazgo del profesor Liu, nuestros nueve profesores de chino están unidos. Fortalecer el intercambio de experiencias e información, promover el espíritu de equipo, discutir activamente, preparar lecciones y brindar clases de calidad. Todos están muy cansados estos días, pero creo que el profesor Liu es el más cansado. Aquí quiero decirle al maestro Liu: ¡gracias por su arduo trabajo! Bajo la guía y ayuda del maestro Liu, cada uno de nuestros maestros estudió a fondo el espíritu del programa de estudios, aclaró el contenido y los temas de la clase, discutió activamente las estrategias y básicamente completó con éxito las tareas de enseñanza e investigación de esta práctica. estudiar. El resumen es el siguiente:
Primero, aprenda varias tareas según el puesto e impleméntelas en su lugar.
En los últimos 20 días, he gastado mucha energía estudiando y trabajando duro en mi puesto. Considere la situación general, respete las reglas y disciplinas escolares, aprenda con la mente abierta y esfuércese por mejorar la calidad de la enseñanza. Discute y avanza junto con los nueve profesores chinos que se han reunido. De acuerdo con las sugerencias y requisitos del profesor Liu, supervise, verifique e implemente cada entrada del diario y escriba cada plan de lección. Bajo el liderazgo del profesor Liu, nuestros nueve profesores de chino han formado hábitos de trabajo buenos y eficientes. Cada evaluación siempre puede completar varias tareas de evaluación a tiempo y lograr los resultados esperados. Esta vez quiero tomar una clase excelente, escribir un plan de lección excelente, escribir 15 diarios según sea necesario, dos notas de lectura, tres reflexiones docentes y un resumen del trabajo. La tarea es realmente pesada, pero no nos sentimos agraviados. Después de todo, estamos aquí para mejorar nuestras habilidades y yo estoy preparado para soportar las dificultades, así que no me siento cansado.
En segundo lugar, seguir fortaleciendo la formación y promoviendo el desarrollo docente.
En los últimos 20 días, vine a la escuela secundaria No. 1 de Yangjiang y no solo escuché las maravillosas lecciones del maestro Liu, sino que también escuché las lecciones de varios maestros chinos de la escuela secundaria en Yangjiang No. 1. Escuela Secundaria. Hay muchos aspectos destacados destacados en estas lecciones que debería estudiar mucho y descubrir. La clase del profesor Shi Xianxian fue muy organizada y completa, y me sentí inspirado. Lo que enseñamos es chino, no libros de texto. Los profesores realmente deberían enseñar a los estudiantes contenidos y métodos de aprendizaje útiles en clase; los profesores deberían tener sus propias perspectivas únicas y su sentido de innovación. El profesor Liu habla con fluidez en clase y se expresa con una habilidad sorprendente. Especialmente cómo mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes en la conferencia especial del profesor Liu. El formulario de comentarios escritos creado por el profesor Liu en función de la situación real de los estudiantes es de gran ayuda para nuestra enseñanza.
Darnos cuenta de que los docentes no sólo deben enseñar, sino también educar.
El maestro Liu resumió su experiencia durante la mayor parte de su vida y nos enseñó cuidadosamente. Creo que no sólo deberíamos aprender del maestro Liu, sino también aprender de él como ser humano. En cambio, siento que aún me quedan muchos aspectos por aprender y mejorar. A través de las conferencias del profesor Liu, me di cuenta de que mi enseñanza necesita mejorar aún más y que debo tener un espíritu docente de excelencia. A través de la reeducación, el nuevo concepto curricular está profundamente arraigado en los corazones de la gente.
En el aprendizaje independiente de los profesores, se ha mejorado aún más el nivel de enseñanza e investigación de cada profesor de chino. En el proceso de aprendizaje, comunicación y práctica, los profesores infiltran nuevos conceptos didácticos en la enseñanza. La enseñanza se centra en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación, la comunicación y las habilidades prácticas de innovación, respetar las necesidades de los estudiantes y cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes. Se ha fortalecido el papel de liderazgo de los docentes clave.
4. Realizar seria y activamente actividades docentes dentro y fuera del centro educativo para promover la mejora del nivel docente de los docentes.
Durante estos 20 días, nuestros nueve profesores continuaron realizando actividades de escucha mutua y evaluación mutua, animando a los profesores a aprender unos de otros, discutir juntos y participar juntos, lo que jugó un papel de transmisión, ayuda y liderar. Los días 26 y 27, también fuimos a las escuelas secundarias de Mashui Town y Hailing Town para despedir a los invitados. En cada actividad de clase prestamos mucha atención a los siguientes enlaces: organizar la clase, evaluar la clase y resumir. Todos intercambiaron ideas y hablaron activamente. Discutieron algunos temas de la enseñanza diaria y presentaron opiniones fructíferas para mejorar el nivel de enseñanza de los profesores en el aula. Durante el intercambio también se desarrollaron las capacidades educativas y de investigación científica de los docentes. A través de actividades se puede promover la comunicación mutua y la cooperación entre docentes para lograr el propósito del aprendizaje mutuo. Durante el desarrollo de estas actividades los docentes se ayudan entre sí, aprenden unos de otros y progresan juntos. Este ambiente de enseñanza e investigación no sólo profundiza el entendimiento mutuo entre los docentes, sino que también promueve la mejora del nivel de enseñanza de los docentes, logrando el propósito de aprender de las fortalezas de los demás y desarrollarse juntos.
5. Realizar activamente investigaciones.
La reforma docente y la investigación docente son formas fundamentales de mejorar la calidad de la enseñanza. Bajo el liderazgo del profesor Liu, los nueve miembros de Liu Studio continúan explorando, reformando e innovando para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Utilice actividades de enseñanza e investigación para aprender y comunicarse, aprender de las fortalezas de los demás, mejorar continuamente las capacidades de enseñanza en el aula y los niveles de enseñanza e investigación, participar activamente en la investigación de materias, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula y participar activamente en experimentos de reforma curricular. Nuestros profesores se centran estrechamente en el trabajo de investigación del tema y escriben activamente diarios de reflexión docente y notas de lectura.
En sexto lugar, deficiencias en el proceso de aprendizaje
1. Algunas actividades de enseñanza e investigación no son lo suficientemente sólidas, muchos vínculos laborales específicos carecen de creatividad y no están estrechamente relacionados con la vida real, la actividad. La eficiencia no es alta y no se desempeña el papel que le corresponde.
2. A veces no se presta suficiente atención a la práctica docente, la comunicación con los estudiantes no es adecuada, la comprensión no es lo suficientemente correcta y el entusiasmo y el entusiasmo por participar en las actividades de docencia e investigación no son altos. . Por tanto, afecta los resultados de la docencia y la investigación.
3. En las clases excelentes, hay pocas actividades estudiantiles y un cultivo insuficiente de las habilidades de los estudiantes. No existe orientación para los estudiantes y el maestro asigna algunas preguntas que deben ser respondidas por los estudiantes, lo que afecta el entusiasmo de los estudiantes y no favorece el cultivo de la capacidad de pensamiento divergente de los estudiantes. Además, la insuficiente observación y atención de los docentes a la sociedad real se refleja en su incapacidad para ampliar audazmente la capacidad de las aulas.
Siete. Direcciones para esfuerzos futuros
Los profesores son la clave de la educación. Continuaré reflexionando, no quejándome de los demás y del medio ambiente, esforzándome por fortalecer el aprendizaje, mejorar la responsabilidad y el arte, comunicarme más y esforzarme por mejorar mi nivel profesional.
En definitiva, a la educación y la docencia aún les queda un largo camino por recorrer. ¡Sé que estamos en el camino correcto y lo mantendré! ¡Este es un camino largo y lo exploraré de arriba abajo!
Resumen del profesor sobre el estudio en el trabajo Capítulo 7 El estudio de seguimiento a corto plazo está llegando a su fin, pero el recuerdo que me queda es profundo. Durante este período, nuestras actividades de aprendizaje se enriquecieron y el contenido de aprendizaje fue rico. Recibimos un cuidado y atención cordiales de los líderes de la escuela secundaria XX No. 5, y el director Qiu también hizo cuidadosos arreglos para nuestro estudio. Bajo la cuidadosa guía del experto en orientación Tang y de muchos profesores destacados de la Escuela Secundaria No. 5, seguimos creciendo. A través del estudio y la capacitación, aprendimos más sobre la historia de la fundación de la Escuela Secundaria No. 5, apreciamos el ambiente escolar limpio y hermoso, sentimos la fuerte atmósfera cultural del campus, apreciamos los estilos de enseñanza de muchos maestros en la escuela y comprendimos de manera integral la gestión. y gestión de la Escuela Secundaria No. 5 El modelo operativo se ha beneficiado mucho.
En primer lugar, se ha mejorado cualitativamente el nivel teórico de la educación y la enseñanza.
Durante los cinco días de estudio en el trabajo, estudié los materiales de la Conferencia de Investigación sobre Educación y Docencia 20xx de la XX Escuela Intermedia No. 5 y la gente de la Escuela Intermedia No. 5, y estudié el artículos de los destacados maestros de la Escuela Secundaria No. 5, que me expusieron a muchas cosas. El nuevo concepto de educación y enseñanza espera utilizar la teoría aprendida para guiar las futuras actividades de educación y enseñanza, de modo que las futuras actividades de educación y enseñanza. desarrollarse en una dirección eficiente y de alta calidad.
En segundo lugar, la capacidad de enseñanza en el aula se ha ejercido de manera efectiva.
Durante el estudio en el trabajo, escuché las lecciones de ocho maestros destacados, Wen Jianhua, un maestro especial de la Escuela Secundaria No. 5, y Xu Pingping, un maestro de la Escuela Secundaria No. 3.
Hay clases de composición, clases especiales de lectura, clases temáticas orientadas a problemas, etc., con contenidos ricos y formas diversas. La clase impartida por la profesora de la Escuela Secundaria No. 5 fue maravillosa. Después de cada clase, hice comentarios y notas detalladas. El maestro Tang analizó los tipos de clases y nos guió los métodos de enseñanza, lo que amplió nuestros horizontes en el análisis del aula y mejoró nuestra capacidad para examinar el aula. Los miembros de nuestro equipo también se comunican y estudian todos los días, organizan conferencias y elaboran planes de lecciones para comentar entre sí. A través de esta serie de orientación y capacitación planificadas, decididas y específicas, mi capacidad para manejar materiales didácticos y estandarizar la enseñanza en el aula ha mejorado enormemente.
En tercer lugar, se ha mejorado efectivamente el nivel y la capacidad de gestión docente.
Durante mi estudio en el trabajo, no solo me concentré en mejorar mi educación y mis habilidades docentes, sino que también aprendí humildemente los métodos de gestión de la educación y la enseñanza del maestro Zhu y los líderes de su escuela. Pregunté cómo gestionar el trabajo docente habitual y cómo organizar a los profesores para llevar a cabo actividades educativas y de investigación científica. Al mismo tiempo, intercambiamos opiniones sobre cómo mejorar el entusiasmo de los profesores... A través de estas actividades, mi gestión del trabajo docente y la gestión de los profesores han mejorado efectivamente.
En cuarto lugar, conoce profesores famosos y haz amigos.
Durante el estudio en el trabajo, lo más afortunado fue que recibí la orientación del director Qiu y el maestro Tang, así como de muchos maestros de la escuela secundaria número 5. Tienen conocimientos y son capaces, ¡y son mis modelos a seguir para el aprendizaje permanente! Los cinco miembros del equipo nos hemos convertido en camaradas cercanos, aprendiendo juntos, creciendo juntos y formando una profunda amistad. El entrenamiento es corto, pero la cosecha es rica. La capacitación me brindó nuevas experiencias y logros, y espero sinceramente que haya más oportunidades para que aprendamos y progresemos, ¡para que podamos crecer de manera saludable y vigorosa!
Con un chasquido de dedo, en tan solo cinco días, hemos formado una profunda amistad con los profesores y alumnos de la Escuela Secundaria No. 5, y los compañeros han formado una amistad inseparable. ¡Gracias al director Qiu y al maestro Tang! ¡Gracias a todos los líderes y maestros de la Escuela Secundaria No. 5 que nos guiaron y ayudaron! Después de regresar al trabajo, nos dedicaremos a la educación y la enseñanza con pleno entusiasmo y haremos nuestra debida contribución a la industria de la educación.