1. Proporcionar diversos tipos de mano de obra para el desarrollo económico, incluidos diseñadores, técnicos, gerentes y otro personal;
2. Mejorar la calidad de la fuerza laboral (como conocimientos y habilidades); , experiencia, disciplina, etc. );
3. La investigación científica, la mejora de la tecnología de producción, promueven directa o indirectamente el crecimiento económico
4. el ajuste y mejora de la estructura económica;
5. Desarrollar la educación y ajustar la estructura educativa ayudará a resolver el desempleo estructural.
6. la capacidad de las personas educadas para obtener mayores ingresos;
7. El desarrollo de la educación puede reducir la brecha entre ricos y pobres y promover la prosperidad común.
En segundo lugar, desarrollar la función económica de la educación
En el estudio de las funciones económicas, en la década de 1960, el académico estadounidense Schultz y otros propusieron la teoría del capital humano, creyendo que la educación es la principal Los factores del desarrollo económico son el desarrollo educativo como causa y el desarrollo económico como efecto. Después de la década de 1970, estas opiniones fueron cada vez más cuestionadas y cuestionadas.
La investigación realizada por académicos como Collins en los Estados Unidos muestra que la contribución de la educación a la economía no es tan sustancial y directa como afirma la teoría del capital humano, y la correlación entre la educación y la economía no se puede simplificar. ; utilizando el "método comparativo internacional", encontró que el nivel educativo promedio de las personas en los países económicamente desarrollados es alto, pero esto no puede probar que exista una relación causal entre ambos; la contribución de la educación a la productividad económica se produce principalmente en el período; de popularización de la educación, y más allá de este período, la contribución no es significativa en la estructura educativa. Cuando está desequilibrada, la educación puede convertirse en un obstáculo para el logro de objetivos;
En tercer lugar, la función cultural de la educación
1. Función de transferencia
La educación difunde la cultura para que la nueva generación pueda poseer de forma rápida, económica y eficiente la cultura creada. por los humanos. Convertir a una persona de una "persona natural" sin contenido cultural en una "persona cultural" con capacidad de absorber, apreciar y crear cultura.
2. Seleccionar funciones
La educación es un proceso de cultivar personas con propósito, plan y sistema. Este proceso no puede separarse de un contenido educativo claro. El proceso de determinar el contenido educativo es en realidad el proceso de elegir la cultura.
En muchos períodos históricos en los que los conceptos culturales entran en conflicto, la elección de cultura por parte de la educación es particularmente obvia e importante. Independientemente del tipo de conceptos culturales que se difundan y transmitan, la importancia de nuestra función de selección educativa se vuelve más importante y prominente.
3. Función de innovación
La educación no solo transmite la cultura inherente, sino que también se esfuerza por actualizar e innovar la antigua cultura de la humanidad con el desarrollo de los tiempos y los cambios sociales. para adaptarse al nuevo entorno social. Para sobrevivir y desarrollarse, el ser humano debe crear y actualizar constantemente su propia cultura. Es a través de la educación que los seres humanos internalizan la riqueza cultural existente en la riqueza espiritual de las personas educadas, cultivan y cultivan su personalidad y creatividad relacionadas con el desarrollo cultural y permiten que la cultura se desarrolle y renueve.