¿Cuál es el formato de la revisión de literatura y las referencias? ¡Déjame explicartelo a continuación! ¡Espero que ayude a todos!
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1. Literatura y clasificación
1. La literatura de las ciencias de la educación es portadora de información y conocimiento de las ciencias de la educación.
2. Clasificación: ① Documentos de primer nivel, que incluyen monografías, artículos, informes de investigación, materiales de archivo y otros documentos originales creados a partir de la propia práctica del autor, que registran directamente eventos, resultados de investigaciones y nuevos conocimientos. , nuevas tecnologías, documentos creativos con alto valor de referencia directa y uso. ② Los documentos secundarios son documentos recuperados que procesan y organizan los documentos originales y los hacen sistemáticos y ordenados, generalmente incluyendo títulos y bibliografías. La reportabilidad, la compilación y la simplicidad de la literatura secundaria son componentes importantes para comprender la literatura primaria y las herramientas de búsqueda. ③La literatura de tercer nivel es una literatura de referencia integral y condensada formada sobre la base de un análisis e investigación extensos y profundos de la literatura primaria dentro de un cierto alcance, incluidas declaraciones dinámicas, revisiones de temas, informes de progreso, manuales de datos, enciclopedias anuales e informes de investigación especiales. etc., son integrales, centralizados y orientados a referencias.
3. Distribución: libros, periódicos, archivos educativos, sistemas electrónicos de recuperación de información, colecciones, artículos, informes de investigación y conferencias de investigación.
2. La importancia de la revisión de la literatura
① Ayudar a los investigadores a elegir temas de investigación y determinar direcciones de investigación; ② Proporcionar evidencia científica y métodos de investigación; ③ Evitar la duplicación del trabajo y mejorar la eficiencia de la investigación científica. .
En tercer lugar, búsqueda de literatura
1. Métodos de búsqueda de literatura: método de búsqueda secuencial (de lejos a cerca), método de búsqueda inversa (de cerca a lejos), método de búsqueda de citas (búsqueda de seguimiento). método) y método de búsqueda integral.
2. Método de búsqueda
Búsqueda en chino: Red de revistas académicas de China, base de datos Wanfang (enlace externo), recursos electrónicos Apabi del fundador de la Universidad de Pekín, base de datos WSN, biblioteca en línea de libros Weiku, biblioteca de Biblioteca digital 3D de China, sala de conferencias en línea, base de datos Wanfang, base de datos de revistas de humanidades de Bokan, base de datos de recursos electrónicos de la Micro República de China, base de datos de características de lenguas extranjeras de carreteras nacionales, búsqueda en inglés: base de datos SpringerLink, base de datos EBSCO.
¿Cómo ampliar o acotar la búsqueda: utilizando operadores booleanos? Entonces qué. ,?¿aún? ¿No es así? . Por ejemplo: (juegos y computadoras) no (terror)
3. Revistas profesionales:
El Comité Profesional de Educación Preescolar de China publica una investigación educativa
Educación preescolar básica de China Comisión de Educación Municipal de Beijing, Educación Temprana Comisión de Educación Provincial de Jiangsu, Educación de la Primera Infancia Comisión de Educación Provincial de Zhejiang, Teoría y Práctica de la Educación Instituto Provincial de Investigación Educativa de Shanxi, Investigación y Experimento Educativo Universidad Normal Central de China, Investigación de Educación Extranjera Universidad Normal del Noreste, Investigación de Educación Comparada Beijing Universidad Normal, Educación y Economía Universidad Normal de China Central, Revista de Educación China Sociedad de Educación China, Investigación Educativa de Shanghai Instituto de Ciencias de la Educación de Shanghai, Ministerio de Educación, Ciencias de la Educación Universidad Normal de Liaoning, Instituto de Ciencias de la Educación de Shandong, Exploración Educativa Sociedad Educativa de Heilongjiang, Serie de teoría educativa moderna Instituto de Ciencias de la Educación de Guangdong, edición de ciencias de la educación de la Revista de la Universidad Normal del Este de China, ciencia de la educación moderna, investigación educativa de Jiangsu, revisión educativa, enseñanza y gestión, investigación de evaluación educativa de Shanghai.
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Cuarto , Lectura de literatura
1. El propósito de hojear es comprender si la literatura tiene valor de referencia para su tema de investigación y luego determinar si debe leerla intensivamente. El propósito de hojear es elegir el artículo. leer basándose en la idoneidad del tema.
Primero, lea el resumen o introducción, el tema y la conclusión de cada capítulo del artículo para tener una comprensión general de su contenido y determinar si es necesario leer el artículo de forma intensiva.
2. El propósito de la lectura intensiva es comprender completamente las teorías, métodos, conclusiones y materiales citados establecidos en la literatura, y extraer lecciones de su propia investigación. La lectura intensiva requiere prestar atención a los argumentos del autor (marco teórico), argumentos, métodos de argumentación, lógica de análisis, materiales utilizados, literatura relevante, etc. Para este tipo de literatura, debe leer más en profundidad, consultar otra literatura, aclarar su contenido y métodos de argumentación y mejorar sus habilidades analíticas.
3. El método de registro consiste en registrar las cosas importantes en orden y con precisión para que puedan citarse en futuros trabajos de redacción. Puede tomar notas detalladas y sistemáticas. Métodos de registro comunes: tarjetas de datos, que son fáciles de usar, flexibles, de bajo costo, fáciles de clasificar, guardar y copiar documentos, puede hacer algunos comentarios de manera adecuada para agregar sus propias opiniones a los archivos de disco, y puede obtener información de Internet; be El formulario se guarda y se puede recuperar y leer cuando sea necesario. El proceso de documentar la literatura ayuda al investigador a completar una buena revisión de la literatura y el trabajo de enumerar las referencias también será más fácil de completar.
Revisión de la literatura verbal (abreviatura de verbo)
1. La revisión de la literatura conceptual es un informe académico o informe académico que refleja los últimos avances, opiniones académicas y sugerencias en un determinado campo, disciplina. o tema importante. A menudo puede reflejar nuevas tendencias, nuevas tendencias, nuevos niveles, nuevos principios y nuevas tecnologías en temas relacionados.
2. Clasificación En primer lugar, la característica más importante de las revisiones narrativas es la objetividad, es decir, la necesidad de introducir y describir objetivamente varios puntos de vista y métodos en los documentos originales. Los comentarios y opiniones del autor generalmente no se presentan, sino que se enumeran sistemáticamente. Las características de la escritura narrativa permiten a los lectores comprender diversos puntos de vista, métodos, teorías y datos de esta disciplina, esta especialidad o este tema en un corto período de tiempo, captar la situación general y obtener información. En segundo lugar, una revisión crítica es un informe de análisis de información que compara, analiza y comenta vertical u horizontalmente sobre un determinado tema o tema, presenta los propios puntos de vista y opiniones del autor y hace selecciones claras. Las principales características de la revisión crítica son el análisis y la evaluación, por lo que algunas personas también la llaman revisión analítica. Finalmente, el informe especial de investigación reflexiona y evalúa un tema determinado y propone estrategias de desarrollo y predicciones de tendencias. Es un resultado de investigación de análisis de información realista, orientado a políticas y específico.
3. Contenido básico: en primer lugar, se resumen el desarrollo histórico y el estado actual de la investigación existente; en segundo lugar, se resumen las evaluaciones, sugerencias y predicciones de los revisores.
4. Formato y disposición del contenido
(1) El prefacio describe la formación académica, el propósito, la importancia y el contenido básico del tema.
(2) La evaluación del estado de desarrollo histórico se realizará por etapas.
(3) Estado y evaluación de la investigación Resuma los resultados y las deficiencias de la investigación actual y proponga nuevas preguntas e ideas de investigación sobre esta base.
(4) Perspectivas de tendencias: enfoque de investigación, métodos, ideas y dirección de desarrollo.
(5) Investigar sugerencias de mejora y proponer nuevas ideas y planes.
(6) Referencias
5. Errores comunes
(1) Escriba una revisión de la literatura como introducción a los temas involucrados.
(2) La revisión de la literatura es un resumen de algunos resultados, amontonados y enumerados, sin una pista general.
(3) ¿Perseguir demasiado lo llamado? ¿Sabor original? Falta de juicio de valor propio del autor.
6. Formato de referencia
Wang Fang Daily. Autocontrol: ¿de la inconsciencia al hábito? Observando la cohesión de los niños pequeños desde la perspectiva de la formación del alumno [J Shandong Education, 2004, (12).
②Libros[2]Qiu Xueqing. Juegos para niños en edad preescolar[M]. Nanjing: Jiangsu Education Press, 2008: 157-158.
(3) Artículo [3] Zhai Aiping. La visión de los padres de los niños sobre los juegos y la situación actual de los juegos familiares [D]. Tesis de maestría de la Universidad Normal de Nanjing, 2007.
〔4〕Pang Bao. Acelerar la popularización de la educación preescolar requiere la implementación de responsabilidades gubernamentales[N]. Diario Guangming, 2010(12).
(6) Documentos [1] Departamento de Educación Provincial de Henan.
Opiniones sobre la implementación del sistema educativo que promueve la construcción de una provincia culturalmente poderosa [Z].2007?06?13.
(7) Recursos de Internet
Citado de la entrada PCK de la Enciclopedia Baidu [ EB/OL]. /ver/1192532.htm 21 de abril de 2012.
(8) Prosa
Liga Xinxi. Actas del Simposio internacional sobre tecnología de la información y servicios de información. Beijing: Prensa de Ciencias Sociales de China, 1994.
(9) Encuentro
Wang Boping. Diseño de optimización de precisión de productos mecánicos basado en el entorno de fabricación. Primera Conferencia Internacional de Ingeniería Mecánica [C] Shanghai, 2000.
(10) Informe
Xiqiao. Análisis LBB de tuberías y recipientes a presión de reactores nucleares [R] Beijing: Instituto de Diseño de Tecnología de Energía Nuclear de la Universidad de Tsinghua, 1997: 9-10.
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