Algunos matemáticos se dedicaron a las matemáticas durante su vida y, después de su muerte, grabaron en sus lápidas símbolos que representaban los logros de su vida.
El antiguo erudito griego Arquímedes murió a manos de los soldados enemigos romanos que atacaron Sicilia (antes de morir, dijo: "No rompas mi círculo"), y la gente lo grabó en su lápida. Después de grabar la figura de una bola en el interior del cilindro, descubrió que el volumen y la superficie de la bola son dos tercios del volumen y la superficie del cilindro circunscrito. Después de que el matemático alemán Gauss descubriera las reglas de los heptágonos regulares, abandonó su intención original de estudiar literatura y se dedicó a las matemáticas, e incluso hizo grandes contribuciones a las matemáticas. Incluso en su testamento sugirió construir una lápida con un prisma de 17 lados como base.
Rudolf, un matemático alemán del siglo XVI, pasó toda su vida calculando pi con 35 decimales, lo que más tarde se denominó número de Rudolf. Después de su muerte, otra persona grabó este número en su lápida. El matemático suizo Jacques Bernoulli estudió las espirales (conocidas como el hilo de la vida) durante su vida. Después de su muerte, se grabó una espiral logarítmica en su lápida, y la inscripción también decía: "Aunque he cambiado, soy el mismo de antes". Este es un juego de palabras que no solo describe la naturaleza de la espiral, sino que también simboliza. su amor por el amor a las matemáticas.
La historia de un matemático: Su nació en septiembre de 1902 en un pueblo de montaña en el condado de Pingyang, Zhejiang. Aunque su familia era pobre, sus padres vivían frugalmente y tuvieron que trabajar duro para apoyar su educación. Cuando estaba en la escuela secundaria, no le interesaban las matemáticas. Piensa que las matemáticas son demasiado simples y que puede entenderlas tan pronto como las aprende. Era mensurable que una clase posterior de matemáticas influyó en su vida.
Eso fue cuando Su estaba en su tercer año de escuela secundaria y estudiaba en la escuela secundaria número 60 en la provincia de Zhejiang. El profesor Yang enseña matemáticas. Acaba de regresar de estudiar en el extranjero, en Tokio. En la primera clase, el profesor Yang no enseñaba matemáticas, sino que contaba historias. Dijo: "En el mundo de hoy, los débiles se aprovechan de los fuertes. Las grandes potencias del mundo dependen de sus barcos y cañones para obtener ganancias, y todos quieren invadir y dividir a China. El peligro de la subyugación nacional y el genocidio de China es inminente. Debe revitalizar la ciencia, desarrollar la industria y salvar a la nación. "Cada hombre es responsable del ascenso y caída del mundo". "Cada estudiante aquí tiene una responsabilidad". desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas. La última frase de esta lección es: "Para salvar el país y sobrevivir, es necesario revitalizar la ciencia. Las matemáticas son las precursoras de la ciencia. Para desarrollar la ciencia, debemos aprender bien las matemáticas, no sé cuántos". lecciones que Su ha aprendido en su vida, pero esta lección siempre será No la olvidaré.
La clase del profesor Yang lo conmovió profundamente e inyectó nuevos estimulantes en su alma. Leer no es sólo para deshacerse de las dificultades personales, sino para salvar al pueblo que sufre en China; la lectura no es sólo para encontrar una salida para los individuos, sino para buscar una nueva vida para la nación china. Esa noche, Su dio vueltas y vueltas y permaneció despierto toda la noche. Bajo la influencia del profesor Yang, el interés de Su pasó de la literatura a las matemáticas, y a partir de entonces estableció el lema de "leer sin olvidar salvar el país, leer sin olvidar salvar el país". Fascinado por las matemáticas, Su sólo sabía leer, pensar, resolver problemas y calcular, sin importar si era el calor abrasador del invierno o una noche helada y nevada. Resolvió decenas de miles de problemas matemáticos en cuatro años. Ahora la Escuela Secundaria N° 1 de Wenzhou (que era la Escuela Secundaria N° 10 Provincial en ese momento) todavía tiene un cuaderno de ejercicios de geometría escrito por Su, que fue escrito con un pincel y tiene una mano de obra fina. Cuando se graduó de la escuela secundaria, las puntuaciones de Su en todas las materias estaban por encima de los 90 puntos.
A la edad de 17 años, Su fue a Japón a estudiar y fue admitido en la Escuela Técnica de Tokio con el primer lugar, donde estudió con entusiasmo. La creencia de ganar la gloria para el país llevó a Su a ingresar al campo de la investigación matemática a una edad temprana. Al mismo tiempo, escribió más de 30 artículos, logró logros destacados en geometría diferencial y obtuvo un doctorado en ciencias en 1931. Sue fue profesora en el Departamento de Matemáticas de la Universidad Imperial de Japón antes de recibir su doctorado. Justo cuando una universidad japonesa se preparaba para contratarlo como profesor asociado con un salario alto, Su decidió regresar a China y enseñar donde lo criaron sus antepasados. Después de que el profesor de la Universidad de Zhejiang regresó a Jiangsu, su vida se volvió muy difícil. Ante las dificultades, la respuesta de Su fue: "El sufrimiento no es nada. ¡Estoy dispuesto porque he elegido el camino correcto, que es un camino patriótico y brillante!"
Esta es una generación anterior de matemáticos.
Liu Hui
Liu Hui (nacido alrededor del año 250 d.C.) es un matemático muy grande en la historia de las matemáticas chinas y también ocupa una posición destacada en la historia de las matemáticas mundiales.
Sus obras maestras "Nueve capítulos sobre notas aritméticas" y "Aritmética en la isla" son la herencia matemática más preciada de China.
Nueve capítulos sobre aritmética se escribieron a principios de la dinastía Han del Este. Hay 246 formas de resolver el problema. Está entre los más avanzados del mundo en la resolución de ecuaciones simultáneas, cálculo de cuatro fracciones, cálculo de números positivos y negativos, cálculo del volumen y área de figuras geométricas y muchos otros aspectos. Sin embargo, debido a la solución original, Liu Hui hizo pruebas complementarias. Estos testimonios demuestran sus contribuciones creativas en muchas áreas. Él es el mundo. Resolución mejorada de sistemas de ecuaciones lineales. En geometría se propuso el "método de la secante", que es un método para encontrar el área y la circunferencia de un círculo utilizando polígonos regulares inscritos o circunscritos. Usó tecnología secante para llegar científicamente al resultado de pi = 3,14. Liu Hui propuso en la técnica secante que "si lo cortas finamente, la pérdida será pequeña, y si lo cortas nuevamente, será imposible cortarlo".
En el libro "Cálculo de la isla" Liu Hui seleccionó cuidadosamente nueve medidas. Estos problemas, que eran creativos, complejos y representativos, atrajeron la atención de Occidente en ese momento.
Liu Hui tiene pensamiento rápido y métodos flexibles. Aboga tanto por el razonamiento como por la intuición. Fue la primera persona en China que abogó explícitamente por el uso del razonamiento lógico para demostrar proposiciones matemáticas.
La vida de Liu Hui es una vida de arduo trabajo por las matemáticas. Aunque su estatus es bajo, su personalidad es noble. No es una persona mediocre que busca fama, sino un gran hombre que nunca se cansa de aprender. Dejó una riqueza preciosa a nuestra nación china.
Hay muchas historias sobre Arquímedes, la más famosa de las cuales es la historia de su descubrimiento del Principio de Arquímedes mientras se bañaba.
El rey hizo una corona de oro. Sospechó que el artesano había robado algo de oro con plata, por lo que le pidió a Arquímedes que identificara si era de oro puro y no dañara la corona. Arquímedes pensó mucho en la corona durante todo el día. Un día, Arquímedes fue al baño a bañarse. Entró en la bañera. Mientras se sumergía en la bañera, un poco de agua se derramó por los lados. Cuando Arquímedes vio este fenómeno, su mente se llenó de relámpagos. "¡Lo encontré!".
Arquímedes puso una pepita de oro y una pepita de plata de igual peso en un recipiente lleno de agua y descubrió que la pepita de plata desplazaba mucha más agua. Entonces Arquímedes tomó una pepita de oro igual al peso de la corona, la colocó en un recipiente lleno de agua y midió el desplazamiento luego colocó la corona en un recipiente lleno de agua para ver si la cantidad de agua desplazada era la misma; El problema está solucionado. Con más investigaciones nació el principio de Arquímedes, la piedra angular más importante de la mecánica de fluidos.
Además, también utilizaba espejos para quemar los acorazados enemigos. Antes de ser asesinado, le pidió al enemigo que esperara y le dejara terminar un problema de matemáticas. La historia también es muy popular.