Educación moral cultural significa: hacer uso de todos los recursos culturales efectivos, confiar en la función educativa única de la cultura y despertar el crecimiento moral subjetivo de los estudiantes a través de la absorción efectiva de los recursos culturales y educativos y la experiencia efectiva de la cultura. y actividades educativas; utilizar la cultura para infiltrar la educación moral, dejar que la cultura entre en los corazones de los estudiantes y obtener alimento espiritual para guiar el crecimiento moral de los estudiantes y lograr los objetivos educativos de "nutrir culturalmente la moral" y "culturalizar". gente".
Extensión:
1. El objetivo de la educación cultural y moral: nutrir el alma con cultura y liderar el crecimiento moral. Permitir a los estudiantes lograr los "tres amores" (amar la patria, amar la escuela y amar a los compañeros de clase), los "tres tensiones" (ser civilizado, estar seguro y ser higiénico) y las "tres reuniones" (poder estudiar, hacer ejercicio y trabajar) y convertirse en estudiantes de primaria modernos característicos con sentido de responsabilidad, alfabetización cultural china y ciudadanía internacional.
2. El contenido de la educación cultural y moral: se puede resumir como el sistema de contenidos de educación cultural y moral de los "seis pilares", es decir, la construcción de una "cultura de gestión estandarizada y refinada", "inteligente". y prometedora cultura de equipo", "integración de la moralidad y la inteligencia", "cultura curricular", "cultura de actividad interesante y animada", "cultura de clase armoniosa para los estudiantes" y "cultura hogar-escuela beneficiosa para todos".
3. Métodos de educación cultural y moral: La educación moral debe despertar plenamente la conciencia interna del sujeto del crecimiento moral, y maximizar la generación y fortalecimiento del propio crecimiento moral de los estudiantes. Utilizar el método de "experiencia, percepción y práctica" para guiar a los estudiantes a percibir, fortalecer la identificación emocional y profundizar la autointernalización, ayudarlos a generar pensamiento moral de forma independiente, ajustar su estado psicológico, sublimar su búsqueda ideal y transformar sus hábitos de comportamiento. y mejorar la eficacia de la educación.