? Gorky (antigua Unión Soviética)
Mi definición de educación es: la sabiduría humana nunca se desviará de la meta. ? ¿La llamada educación son las habilidades que quedan después de olvidar todo el contenido aprendido en la escuela? .
? (Alemania) Einstein
Cultivar la originalidad y estimular el placer de buscar el conocimiento son las mayores habilidades de un docente.
? (Alemania) Einstein
Sin duda, no hay conocimiento.
? (inglés)¿Confianza? Trabajadores de batan
No se pueden sacar inferencias de un ejemplo y no se conseguirá nada estudiando ninguna materia.
? Fu Lei
Si un niño vive con críticas, aprende a condenar; si un niño vive con hostilidad, aprende a luchar. Si un niño vive con amor sabrá que el mundo es un buen lugar para vivir.
? Moncello Norte
También crearemos escenarios de debate cognitivo y organizaremos debates de aprendizaje como formas de estimular y motivar el aprendizaje. ? La participación de los estudiantes en debates científicos no sólo profundiza su comprensión de temas relevantes, sino que también, sin saberlo, llama su atención sobre el tema y estimula nuevos intereses de aprendizaje.
? ¿tú? ¿gramo? Babanski: "Sobre la optimización del proceso de enseñanza", página 113.
El recuerdo obstinado es un tipo de trabajo, a veces bastante laborioso; pero los niños deben acostumbrarse a él lentamente, porque la razón del olvido es a menudo demasiado perezoso para recordar cosas olvidadas, de ahí el mal hábito de no prestar atención; a las huellas de la memoria está profundamente arraigado. Por eso decimos que los profesores que se apresuran a recordarles a los estudiantes cuando olvidan algo están dañando la memoria de los niños.
? [Rusia] ¿Kang? ¿Virtud? Ushinsky: Las obras completas de Ushinsky, volumen 10.
No conviertas la clase en una sesión de preguntas y respuestas. ? Pero siempre que los estudiantes puedan hacer preguntas, esta es una de las condiciones importantes que favorece la formación y consolidación de la motivación interna de aprendizaje de los estudiantes. Simplemente escuchar las conferencias del profesor no puede movilizar completamente la fuerza mental de los estudiantes. Como dijimos en la primera conversación, sólo cuando los propios estudiantes descubran que todavía hay algunas lagunas en su comprensión del libro de texto surgirá y crecerá su sed de conocimiento. ¿Cuando algunas discrepancias despiertan la vigilancia de los estudiantes, cuando sienten que faltan algunos ingredientes para que el conocimiento sea mutuo? ¿fósforo? Esto es algo bueno.
? ¿Su] columna? ¿operador? Zankov: "Conversación con el maestro", página 50.
El material de estudio que alcanza una comprensión profunda, especialmente el material que alcanza un nivel general de comprensión o conciencia, se convertirá en una parte duradera de la estructura de la personalidad del individuo. En otras palabras, el aprendizaje en todas las escuelas podría ser de esta naturaleza si los profesores comprendieran los principios psicológicos básicos.
? 【美】¿Mo? ¿yo? Creciendo: ¿la ley objetiva del aprendizaje de los estudiantes
? ¿autohumillación? Aunque no es bueno, ser "arrogante" tampoco lo es, ya que fácilmente puede conducir al estancamiento. Creo que lo mejor es no ser complaciente y seguir haciéndolo; pero no seas complaciente y sigue estudiando mucho.
? Lu Xun: "Cartas recopiladas de Lu Xun", página 797.
Qué clases imparte el profesor (no se limita a chino). ¿decir? Se trata de hacerlo realidad. ¿innecesario? ¿decir? En otras palabras, ¿enseñar? Se trata de hacerlo realidad. ¿innecesario? ¿Enseñanza? . ¿Qué significa no necesitar? ¿decir? ¿innecesario? ¿Enseñanza? Una vez que los estudiantes están en camino, pueden explorar, practicar y resolver problemas de forma independiente en aspectos complejos. ¿No es necesario dárselo? ¿decir? ¿Aquí? ¿Enseñanza? ¿Sí? ¡Qué estado tan maravilloso es este!
? Ye Shengtao: "Sobre la educación china de Ye Shengtao", página 152.
Los malos profesores enseñan a los estudiantes la verdad, mientras que los buenos profesores dejan que los estudiantes encuentren la verdad. En el primer caso, el movimiento es de arriba hacia abajo; en el segundo, de abajo hacia arriba. El primero es que los estudiantes comiencen desde arriba y trabajen duro hasta lo básico; el segundo es que los estudiantes comiencen desde lo básico y luego ingresen al punto final y lleguen a la cima.
? 【Alemania】¿Eh? Stilwell: Obras completas de Stilwell sobre educación, extractos de la teoría de la enseñanza de Danilov.
La experiencia ha demostrado que las escuelas primarias deberían primero enseñar a los estudiantes cómo aprender. La tarea más importante de la escuela primaria es brindar a los estudiantes una cierta gama de conocimientos y habilidades. La capacidad de aprendizaje incluye una serie de habilidades relacionadas con el dominio del conocimiento: hablar, escribir, observar diversos fenómenos en el mundo circundante, pensar y expresar los pensamientos en el lenguaje. En sentido figurado, estas habilidades son herramientas sin las cuales es imposible dominar el conocimiento.
? 【苏】¿Qué? ah? Suhomlinsky: "De todo corazón dedicado a los niños"
¿Debería el foco de la investigación ser el idioma chino o la educación profesional científica? Mi respuesta a esta pregunta es: en mi opinión, todo es secundario. Si un joven desarrolla músculos y resistencia física mediante la gimnasia y la caminata, en el futuro será apto para cualquier trabajo manual. El entrenamiento de la mente es similar al entrenamiento de habilidades intelectuales y técnicas. Entonces hay un sabio que lo dijo bien. Su definición de educación es esta:? Si una persona olvida todo lo que aprendió en la escuela, lo único que le queda es la educación.
? 【Alemania】¿Eh? Einstein, Sobre la educación, En memoria de Einstein, pág.
La educación estética, la aplicación de la teoría estética en la educación, tiene como objetivo cultivar las emociones. La vida no es más que voluntad; la relación entre las personas es mayor que el comportamiento; por eso el propósito de la educación es permitir que todos se comporten apropiadamente, lo que significa que también se centra en la educación moral. El comportamiento decente requiere dos preparativos: por un lado, preocuparse por los intereses, investigar las causas y consecuencias y emitir juicios con calma, todas las virtudes de proteger el hogar y el país entran en esta categoría y dependen de la ayuda de la educación moral; Por otro lado, independientemente de la fortuna, la vida o la muerte, vaya con sentimientos cálidos; cualquiera que se divierta con los demás y se sacrifique por la virtud del grupo pertenece a esta categoría y se beneficia de la ayuda de la educación estética. Por tanto, la educación estética es un complemento de la educación intelectual para completar la educación moral.
? Cai Yuanpei: "Obras seleccionadas de Cai Yuanpei sobre estética", página 174.
Los profesores no enseñan a las personas con los resultados que obtienen. Lo más importante es enseñar a las personas cómo obtener los resultados.
? Liang Qichao: Enseñanza de la ley
El conocimiento se vuelve útil cuando la visión del mundo de una persona domina su pensamiento, sentimiento, voluntad, actividades y todas las demás áreas de la vida espiritual. Cultivar el pensamiento en el trabajo creativo es una manifestación importante de las habilidades docentes. Con esta habilidad, la educación hace que las personas sean más inteligentes.
? 【苏】¿Qué? ah? Suhomlinsky: Sobre el desarrollo integral de la personalidad
Aprender y luego descubrir las deficiencias; enseñar y luego descubrir las dificultades. Si no sabes lo suficiente, puedes ser reflexivo para superar las dificultades y seguir esforzándote por mejorar. Por tanto, la enseñanza y el aprendizaje también son beneficiosos. "Redención" dijo:? Aprende la mitad. ? ¿Qué quiere decir esto?
? ¿Libro de ritos? Xue Ji
El papel activo de los educadores es el uso de métodos de educación espiritual y material para ejercer una influencia sistemática y a largo plazo en los educados para lograr sus objetivos educativos predeterminados. La iniciativa de las personas educadas reside en su esfuerzo por estudiar y en su capacidad para aceptar la influencia benéfica ejercida por los educadores. Que el proceso educativo pueda lograr los mejores resultados depende de si los dos roles activos del educador y del educado pueden ejercerse plenamente, y de si los dos roles activos pueden combinarse bien.
? Yu Guangyuan: ¿Qué es el fenómeno cognitivo educativo? ¿Problema de tres cuerpos? Ciencias Sociales Chinas, 1980.
Saber no significa saber, y comprender no significa saber. Para adquirir conocimientos sólidos, también debemos pensar. ¿Qué significa pensar? Es decir, los estudiantes deben pensar en lo que perciben, comprobar si su comprensión es correcta y esforzarse por aplicar el conocimiento aprendido en la práctica.
? 【苏】¿Qué? ah? Suhomlinsky: Consejos para profesores, página 32.
La gente común tiene memoria y comprensión. Antes de los quince años, los deseos materiales no estaban contaminados, el conocimiento no se desarrollaba, la gente tenía muchos recuerdos y poca comprensión. En los últimos quince años, el conocimiento se ha abierto al público y los deseos materiales han ido contagiando gradualmente a la gente. La gente comprende más y recuerda menos. Los viejos amigos que han leído libros deberían estar muy familiarizados con él antes de los quince años.
? Zhang Quan en la dinastía Qing: Zheng Yang Lei Bian.
Aunque el fracaso ocasional, y en algunos casos incluso el fracaso castigado, no es perjudicial para el progreso del aprendizaje, el éxito bastante frecuente sigue siendo esencial. Como lo expresaron Place y sus colegas: El aprendizaje está impulsado por el éxito.
? A menos que la motivación sea fuerte, el fracaso continuo puede hacer que los estudiantes pierdan la confianza, sufran reveses y obstaculicen sus esfuerzos futuros.
? 【美】M? ¿yo? Haciéndose grande: la ley objetiva del aprendizaje de los estudiantes
Se supone que el Sr. Wang no se especializa en la enseñanza; su trabajo es enseñar a las personas a ser humanas. El estudiante no es exclusivamente para estudiar; su deber es aprender a vivir.
? Tao Xingzhi: "Cartas de Xingzhi", página 109.
El objetivo de las escuelas siempre debe ser: que los jóvenes abandonen la escuela para ser personas armoniosas, no expertos. ? El desarrollo de una capacidad general para pensar y juzgar de forma independiente siempre debe tener prioridad sobre la adquisición de conocimientos especializados.
? Alemania] ¿Eh? Una colección de traducciones de Einstein en memoria de Einstein, página 70
Dudar antes de preguntar, preguntar antes de saber y creer después de saber. Entonces, la persona que duda es la semilla de la iluminación.
? Chen Xiannian en la dinastía Ming. ¿Extraído de la "Dinastía Qing"? "¿El caso del confucianismo en la dinastía Ming?" de Huang Zongxi. ¿Caso Baisha? Citas
Por supuesto, los profesores tienen que enseñar, ¿y están especialmente capacitados para dedicarse a ello? ¿Guía turístico? . Guíe, pruebe todos los medios para que los estudiantes encuentren gradualmente los suyos y mueran sin esperar a que el maestro enseñe.
? Ye Shengtao: cartas educativas de Ye Shengtao