Con el fin de fortalecer la gestión de libros de texto en las escuelas primarias y secundarias, estandarizar la selección de libros de texto y satisfacer las necesidades de la educación y la enseñanza en diversos lugares, el Ministerio de Educación emitió las "Medidas Provisionales para la Gestión de la Selección de Libros de Texto en Escuelas Primarias y Secundarias". Hace unos días, el responsable del Segundo Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación respondió preguntas de los periodistas sobre temas relacionados.
P: Los libros de texto desempeñan un papel irreemplazable en la educación y la enseñanza escolar. Cómo elegir materiales didácticos adecuados para las escuelas y los estudiantes es una tarea muy importante. ¿Cuáles son los principales antecedentes de las "Medidas provisionales para la selección y gestión de libros de texto de escuela primaria y secundaria" recientemente promulgadas?
Respuesta: En primer lugar, existe la necesidad de promover la diversificación del material didáctico para las escuelas primarias y secundarias. La "Decisión del Comité Central del Consejo Estatal sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad" de 1999 establece claramente que es necesario mejorar la adaptabilidad de los cursos de educación obligatoria y los materiales didácticos en las zonas rurales, especialmente en las zonas afectadas por la pobreza. y promover la diversificación de los materiales didácticos. En 2005 y 2006, la Dirección General del Ministerio de Educación emitió el "Aviso sobre la Selección de Libros de Texto Experimentales Estándar para el Currículo de Educación Obligatoria" y el "Aviso sobre la Selección de Libros de Texto para la Zona Experimental del Nuevo Currículo 2006 para Escuelas Secundarias Ordinarias" , respectivamente, estipula las políticas básicas para la selección de libros de texto para la educación obligatoria y las escuelas secundarias ordinarias, y desempeña un importante papel rector en la selección de libros de texto en varios lugares. Sin embargo, han pasado casi 10 años y es necesario resumir y mejorar los avisos pertinentes y convertirlos en normas y reglamentos.
En segundo lugar, es necesario estandarizar la selección de materiales didácticos. En los últimos años, debido a comportamientos y procedimientos de selección irregulares, han surgido algunos problemas en la selección de materiales didácticos, como la frecuente sustitución de materiales didácticos en algunas áreas, la dificultad para reflejar los deseos de los profesores de primera línea, algunos factores no educativos interferir con la selección de materiales didácticos e incluso corrupción en algunos lugares. Por lo tanto, es necesario fortalecer aún más las regulaciones y la supervisión.
P: ¿Cuáles son las principales responsabilidades de los departamentos administrativos de educación en todos los niveles en la selección de materiales didácticos?
Respuesta: De acuerdo con los requisitos de racionalización de la administración y delegación de poderes y fortalecimiento de la coordinación educativa provincial, las "Medidas" han ajustado y mejorado el sistema de gestión y selección de material didáctico, y han delegado más derechos de gestión a la educación provincial. departamentos administrativos. El Ministerio de Educación es responsable de formular políticas para la selección de libros de texto para las escuelas primarias y secundarias de todo el país, y compila y publica los libros de texto aprobados en un catálogo de materiales didácticos para las escuelas primarias y secundarias de todo el país. Los departamentos administrativos de educación provinciales son responsables de la gestión general de la selección de materiales didácticos para las escuelas primarias y secundarias dentro de sus propias regiones administrativas, dirigiendo y supervisando la selección de materiales didácticos y determinando unidades de selección específicas basadas en las condiciones locales reales. No importa qué nivel de unidad sea específicamente responsable de la selección de materiales didácticos, debe cumplir con los principios básicos de selección, es decir, con la idoneidad y conformidad con la realidad docente de las escuelas primarias y secundarias locales; las necesidades de las diferentes regiones; adherirse a la equidad y la justicia para garantizar que el proceso de selección esté estandarizado y ordenado.
P: ¿Por qué las "Medidas" estipulan el establecimiento de un comité de selección de materiales didácticos que será responsable de la selección de materiales didácticos?
Respuesta: La selección de materiales didácticos es altamente profesional e involucra intereses económicos. Por lo tanto, las "Medidas" estipulan claramente que se debe organizar un comité de selección de material didáctico que se encargue de la selección de material didáctico. Para garantizar la profesionalidad y representatividad del comité de selección, éste debe estar compuesto por expertos en material curricular, personal docente e investigador, directores de escuelas primarias y secundarias y docentes, de los cuales al menos la mitad son docentes de primera línea. , para evitar que la voluntad administrativa y la voluntad personal determinen en mayor medida la selección de los materiales didácticos . El personal que compila, publica y distribuye materiales didácticos no puede actuar como miembro del comité de selección de materiales didácticos para evitar que las partes interesadas afecten la selección normal.
P: ¿Cómo se establece en las “Medidas” el procedimiento de selección del material didáctico?
Respuesta: Para garantizar que la selección de libros de texto sea científica, razonable, justa e imparcial, se deben implementar procedimientos prescritos en cualquier nivel. Las "Medidas" dedican un capítulo a estipular el procedimiento de selección del material didáctico, que se divide principalmente en tres pasos: En primer lugar, el equipo de investigación realiza una investigación y comparación de varias versiones de los materiales didácticos del "Catálogo Nacional de Libros de Texto de Enseñanza de Primaria y Secundaria". y presenta dictámenes preliminares. En segundo lugar, el comité de selección de materiales didácticos celebró una reunión plenaria para discutir plenamente las opiniones preliminares presentadas por el equipo de investigación y determinar los resultados de la selección de materiales didácticos mediante votación. En tercer lugar, la versión específica de los materiales didácticos seleccionados por el comité de selección de material didáctico se publicará en línea durante al menos 7 días. El departamento administrativo de educación provincial resumirá los resultados de la selección de material didáctico de la provincia y los informará al departamento administrativo de educación. del Consejo de Estado para su presentación.
P: ¿En qué circunstancias es necesario volver a seleccionar los libros de texto seleccionados o se puede cambiar la versión del libro de texto?
Respuesta: Teniendo en cuenta la continuidad de la enseñanza y con el fin de evitar la sustitución arbitraria de materiales didácticos, las "Medidas" estipulan que una vez seleccionados, los materiales didácticos deben permanecer estables y no deben cambiarse a medio camino entre la escuela primaria, secundaria escuela secundaria y bachillerato. Hay dos situaciones en las que se puede volver a seleccionar o cambiar la versión del libro de texto: una es cuando hay problemas, como violaciones graves de los procedimientos de selección, no llegar a tiempo antes de clase, inconsistencia entre el libro de texto y el contenido aprobado por el Ministerio de Educación y otras situaciones que afectan gravemente el uso del libro de texto. La otra es cuando la escuela solicita un cambio y una agencia profesional la considera no adecuada para la educación y la enseñanza locales;
P: ¿Cuáles son las sanciones y medidas de control por infringir la normativa de gestión de selección?
Respuesta: Primero, el departamento de administración de educación y su personal no interferirán con el proceso de selección y los resultados en violación de las regulaciones, y los miembros del comité de selección no violarán las disciplinas del trabajo de selección. Cualquiera que viole el reglamento será ordenado por el departamento administrativo de educación superior a realizar correcciones dentro de un plazo, y será notificado y criticado según la gravedad del caso, y los responsables correspondientes serán sancionados de acuerdo con la ley. En segundo lugar, a otros departamentos administrativos y su personal no se les permite interferir con el proceso de selección, lo que constituye una violación de las regulaciones. En caso de violación de las regulaciones, el departamento de administración educativa notificará a sus departamentos subordinados para manejar el asunto de acuerdo con las leyes y regulaciones. En tercer lugar, las unidades de compilación, publicación y distribución de material didáctico y los individuos no pueden interferir con la selección de materiales didácticos por ningún medio de competencia desleal. Si se utilizan medios indebidos, como solicitaciones o sobornos, para alterar el orden normal de selección de libros de texto, el departamento administrativo de educación provincial debe cancelar la calificación de selección de libros de texto de la región administrativa y notificar el aviso a nivel provincial. Todas las cuestiones penales sospechosas mencionadas anteriormente se transferirán a las autoridades judiciales para su tratamiento.
Todo el proceso de selección estará bajo la supervisión del departamento de inspección y supervisión de disciplina educativa, dando pleno juego al papel de supervisión de los padres y el público en la selección de materiales didácticos.
P: ¿Cómo garantizamos que se implementen las medidas?
Respuesta: Para garantizar la implementación de las "Medidas", todos los departamentos administrativos de educación provinciales deben desempeñar plenamente sus funciones generales de planificación y liderazgo. Cada provincia formulará detalles de implementación de acuerdo con estas medidas para aclarar el contenido y los requisitos específicos para la selección de materiales didácticos en la provincia, así como medidas específicas para evitar interferencias ilegales en la selección de materiales didácticos. Es necesario fortalecer la supervisión e inspección y resolver los problemas de implementación de manera oportuna.