Escuelas de arte que aceptan exámenes de autoaprendizaje

Escuelas de arte que aceptan exámenes de autoaprendizaje: Universidad de Pekín, Conservatorio Central de Música y Academia Central de Drama.

1. Universidad de Pekín:

1. Especialidad en arte de autoestudio:

La especialización en arte de autoestudio de la Universidad de Pekín es una de las instituciones de educación superior más famosas de China La especialidad de arte cubre música, arte, teatro, cine y televisión, etc. Las carreras de arte de autoaprendizaje de la Universidad de Pekín tienen métodos de aprendizaje flexibles que se adaptan a diferentes necesidades de aprendizaje.

2. Introducción:

La Universidad de Pekín fue la primera universidad nacional integral de China y la institución administrativa educativa más alta de China en ese momento. Fundada en 1898 durante la reforma y reestructuración, originalmente se llamaba Shi Jing University Hall. En 1912 pasó a llamarse Universidad Nacional de Pekín. En 1938, se trasladó a Kunming y pasó a llamarse Universidad Nacional Asociada del Suroeste.

Regresó a Peiping en 1946. De 19438 a 1952, se convirtió en una universidad integral centrada en artes y ciencias liberales básicas. Se trasladó desde Beijing Beach y otros lugares a su ubicación actual. En 2000, se fusionó con la Universidad Médica de Beijing original para formar la nueva Universidad de Pekín.

2. Conservatorio Central de Música:

1. Especialidad en arte de autoestudio:

La especialización en arte de autoestudio del Conservatorio Central de Música es una de las universidades autorizadas en el campo de la música en China las especialidades cubren múltiples direcciones, como interpretación musical, musicología, composición y dirección. El nivel de enseñanza y la calidad de la especialidad de arte autodidacta del Conservatorio Central de Música son muy altos y han sido bien recibidos en todos los ámbitos de la vida.

2. Introducción:

El Conservatorio Central de Música está ubicado en el distrito de Xicheng, Beijing. Es una universidad nacional clave que depende directamente del Ministerio de Educación de la República Popular China. una universidad nacional de la construcción de "doble primera clase". [36] Universidades nacionales de construcción “Proyecto 211”.

La escuela se estableció en Tianjin en 1949 y la ceremonia de inauguración se celebró a principios del verano de 1950. En 1952, el Departamento de Música de la Universidad de Yenching se fusionó con el ajuste nacional de universidades. Se mudó de Tianjin a Beijing en 1958.

3. Academia Central de Drama:

1. Especialización en arte de autoestudio:

La especialización en arte de autoestudio de la Academia Central de Drama es una de las universidades famosas en el campo del teatro en mi país las especialidades incluyen actuación, dirección, escritura de guiones, teatro y literatura, etc. La especialidad de arte de autoaprendizaje de la Academia Central de Drama tiene ricos recursos didácticos y los estudiantes pueden recibir la educación dramática más profesional aquí.

2. Introducción:

La escuela se originó en el Instituto de Arte Lu Xun establecido en Yan'an en 1938. Posteriormente, pasó por la Escuela de Artes de la Universidad Unida del Norte de China, la Escuela de Artes de la Universidad del Norte de China y tres departamentos de la Universidad del Norte de China, y luego se fusionó con la Academia Nacional de Drama de Nanjing.

1949 10 Con la aprobación del gobierno central, se iniciaron oficialmente los preparativos para el establecimiento de la Academia Nacional de Drama. De junio a octubre del mismo año, el presidente Mao Zedong inscribió el nombre de la Academia Nacional de Drama. 1950 1. El Gobierno Popular Central y el Consejo de Estado aprobaron oficialmente que la Academia Nacional de Drama pasara a llamarse Academia Central de Drama. ?

visual, las interconexiones entre disciplinas y los atributos de la disciplina determinan el estatus insustituible de esta disciplina. Palabras clave: comunicación visual; disciplina; investigación artística; con la reforma y apertura en mi país y el establecimiento del sistema económico de mercado socialista, la ciencia del diseño destaca que la educación en diseño en las universidades de mi país obviamente va por detrás de las necesidades reales de la sociedad. y el desarrollo económico y también va a la zaga de los tiempos modernos. Este problema no se ha resuelto fundamentalmente desde hace mucho tiempo y la contradicción se ha vuelto cada vez más prominente. Esto es particularmente evidente en la educación del diseño de comunicación visual. Reconocer el estatus disciplinario del diseño de comunicación visual y establecer lo antes posible un sistema educativo de diseño de comunicación visual que sea adecuado para la combinación de la cultura tradicional de mi país y la ciencia y tecnología modernas y que conduzca al desarrollo eficiente de la productividad son las necesidades de mi el desarrollo social y económico del país en esta etapa y durante mucho tiempo por venir. www.dolcn.com 1. Premisa: El diseño artístico tiene las condiciones necesarias y razones suficientes para ser una disciplina de primer nivel. El "Catálogo de especialidades de pregrado en colegios y universidades generales" promulgado por el Ministerio de Educación en 1998 es básicamente el mismo que el "Catálogo de materias y especialidades para la concesión de títulos de doctorado y maestría y la formación de estudiantes de posgrado" del año anterior, y es dividido en filosofía, economía, derecho, educación, literatura e historia, y ciencia. Bajo la categoría de materias generales, hay dos "categorías principales" de materias y varias categorías de "especialidades". Esta clasificación es producto de la influencia de largo plazo del modelo económico planificado y la falta de emancipación ideológica. Carece de la base científica necesaria y el nivel es relativamente confuso. Clasificar el arte como literatura y el deporte como educación es obviamente una falta de comprensión de la singularidad de estas dos disciplinas. El famoso educador en diseño Yin Dingbang criticó duramente esto a principios de 1999: "El diseño es una disciplina profesional integral, que tiene las características tanto de las ciencias naturales como de las humanidades. En este sentido, la división tradicional de las disciplinas está demasiado estandarizada. Rigidez y la pedantería”. ① Mejorar el sistema económico de mercado socialista es una tarea importante propuesta por el XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China. El gobierno central también propuso que durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", se implementara a fondo la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y la estrategia de fortalecer el país a través del talento, y se debería mejorar las capacidades de innovación independiente. considerado como la base estratégica para el desarrollo científico y tecnológico. La perspectiva científica del desarrollo es una perspectiva de desarrollo que se ajusta a leyes objetivas, busca la verdad en los hechos y está en consonancia con la realidad. La reclasificación de las disciplinas no puede seguir el viejo camino del modelo de planificación. La clasificación de las disciplinas bajo el sistema económico de mercado socialista debería ser "orientadora" y no "obligatoria". Cada escuela debe determinar el establecimiento de especialidades y departamentos basándose en la construcción de su propia disciplina y las condiciones del mercado, y no debe estar sujeta a la clasificación de materias. Sin embargo, debemos ver que la clasificación temática todavía juega un papel particularmente importante en China en esta etapa. Debido a que la clasificación de materias suele ser la base de los planes, afecta directamente el establecimiento de facultades, especialidades y títulos. Por lo tanto, la reforma educativa debe abordar primero la delicada cuestión de la clasificación de materias. La idea de reformar la clasificación de materias propuesta por el famoso economista Dr. Qian Yingyi es científica y está en consonancia con las condiciones nacionales de China: "Sugiero que la clasificación de materias se modifique de la siguiente manera, conservando 12 categorías principales, pero reclasificándolas. el nivel de materia básica, se divide en tres categorías: (1) Ciencias naturales (es decir, neoconfucianismo en la clasificación actual; (2) Ciencias sociales (incluida la economía en la clasificación actual, la política y la sociología en derecho, la psicología en la clasificación actual); educación, etc.); (3) Humanidades (Incluyendo literatura, historia y filosofía en la clasificación actual) Se puede dividir en 8 categorías a nivel de materias prácticas: (4) Ingeniería (5) Agricultura; (7) Derecho; (8) Educación; (9) Gestión; (10) Ciencias militares; (11) Bellas artes; (2) Determinación del arte como disciplina de primer nivel. El nivel es un enfrentamiento científico a la singularidad de la disciplina artística, que favorece el desarrollo de la disciplina y los intercambios internacionales. El catálogo profesional de 1998 tenía 12 disciplinas y 71 categorías secundarias, reduciendo el número de categorías profesionales de 504 a 249, una tasa de reducción del 50,6%. El número de categorías profesionales en otras disciplinas en la categoría de arte sólo se redujo a la mitad.
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