La importancia de la elocuencia de los profesores

"El talento no significa necesariamente elocuencia, pero la elocuencia debe ser talento". En la sociedad actual, cada vez más personas están empezando a darse cuenta de la importancia de "hablar lo que se dice". En los negocios, las campañas presidenciales requieren discursos, los exámenes de la función pública requieren entrevistas, los puestos requieren discursos y los títulos docentes requieren una defensa de tesis.

La elocuencia es para un maestro lo que los ojos para un tirador, y las armas para un soldado. Esta es una herramienta o condición esencial. Suhomlinsky también dijo: "La alfabetización lingüística de los profesores determina en gran medida la eficiencia del trabajo mental de los estudiantes en el aula". En la era de la popularización de las computadoras e Internet, la tecnología educativa moderna goza de un amplio respeto. Aun así, la tecnología educativa moderna no puede reemplazar completamente a los profesores y la forma básica de enseñanza "boca a boca".

El “principal campo de batalla” del trabajo docente es en el aula. Durante la clase, sólo se escriben en la pizarra algunos temas y puntos clave. Después de todo, el contenido es limitado y la mayor parte del conocimiento debe expresarse oralmente mediante explicaciones en el aula. La elocuencia de un buen profesor puede estimular el interés de los estudiantes por aprender, atraer su atención y permitirles aceptar con éxito el contenido. Por el contrario, una elocuencia deficiente debilitará el interés de los estudiantes por aprender e inhibirá su entusiasmo por aprender.

Los profesores deben ser precisos y concisos en sus clases. Tanto las ciencias naturales como las humanidades prestan atención a cierta lógica. Sólo cuando el lenguaje sea preciso y conciso podrán los estudiantes comprenderlo. Al dar conferencias, debe utilizar la cantidad mínima de palabras para expresar el contenido de manera adecuada, tratar de evitar oraciones largas y complejas, reducir las modificaciones y restricciones y esforzarse por ser animado. De lo contrario, será como comer fideos. de largo, con un extremo en el cuenco y el otro en el estómago. Más laborioso. Algunos profesores no prestan atención al refinamiento del lenguaje. Para los problemas que se pueden explicar en una oración, "esto" y "aquello" se limitan a tres oraciones, lo que parece prolijo y "sí" y "correcto"; haciendo que los estudiantes se confundan entre el bien y el mal. El segundo es ser vívido. Las fórmulas y teoremas de las ciencias naturales tienen un sabor antiguo y seco. Al dar conferencias, debemos tratar de ser lo más vívidos posible. También podríamos dar algunos ejemplos más. Al dar ejemplos o utilizar metáforas y preguntas retóricas apropiadas, podemos concretar cosas abstractas, simplificar verdades profundas y visualizar cosas conceptuales. Esto es fácil de aceptar para los estudiantes.

Las conferencias son diferentes a escribir artículos y el contenido no es lo suficientemente familiar. La clave es cómo expresarlo. Desde la perspectiva de las artes del lenguaje, la enseñanza de los profesores se puede completar a través de la pronunciación, la pronunciación, la entonación, el ritmo, el peso y los gestos necesarios. Los requisitos generales son: ponerse de pie y dar conferencias, permitirse respirar suavemente, tener suficiente "confianza" para ajustar y controlar la respiración fácilmente, y su pronunciación puede ser fuerte y redonda cuando la pronunciación, la entonación y la rima deben serlo; preciso y habla mandarín. Hable con claridad, no "coma" para evitar sonidos borrosos; domine un cierto ritmo, utilice con flexibilidad la longitud, el vigor, la entonación, la circunferencia, la fuerza, la severidad y la prioridad de la voz, y resalte el contenido clave al hacer y formular preguntas; , puede hacer una pausa adecuada para darles tiempo a los estudiantes para pensar y lograr una "sincronización de la comunicación"; un lenguaje apasionado y humorístico no solo puede activar la atmósfera del aula, sino también obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.

Los profesores son modelos a seguir y sus acciones, palabras y hechos tienen un impacto sutil en los estudiantes. Al hablar e intercambiar ideas con los estudiantes, también debe prestar atención a la expresión del lenguaje y ser bueno en la expresión del lenguaje. Esta también es una buena oportunidad para practicar su elocuencia. Sólo hablando más y sabiendo hablar podrás mejorar tu elocuencia.

Cuando subes al podio y trabajas como profesor, todo es dinero real y cosas prácticas. Roma no se construyó en un día, hay que estudiar mucho y practicar mucho. A medida que pase el tiempo, ya no podrás hablar con elocuencia.

El discurso debe tener un centro, y este centro es el fin. El habla sin centro es una tontería. El propósito de hablar es mejorar la relación con la otra persona. Hablar también puede ayudarte a determinar tu posición en la mente de la otra persona y permitirle ver que no eres un idiota, sino una persona sensata e independiente.

Las excelentes habilidades para hablar provienen de un conocimiento profundo, un buen cultivo, una mente abierta, un estilo humilde y una rica experiencia. Vivimos en una vida social y entramos en contacto con personas todos los días. Las palabras son un medio de comunicación indispensable. Cuanto más hablamos, más conocimiento tenemos en nuestro cerebro y más conocimiento almacenamos.

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