Educación obligatoria: similar al sistema de escuela primaria de China, la educación obligatoria y universal se implementa con apoyo financiero del estado. Cabe señalar que todos los niños en edad escolar deben recibir seis años de educación primaria obligatoria a la edad especificada. Del mismo modo, si el jardín de infancia está relacionado con la educación obligatoria, será obligatorio que los niños de dos años y medio y tres años estudien en el jardín de infancia.
Educación gratuita: como sugiere el nombre, aprendizaje gratuito, juego gratuito, comida gratis (tal vez se cobre algo de dinero). . .
Personalmente creo que es difícil de conseguir porque el primer problema es el coste. . El país sigue siendo un país en desarrollo, con millones de kilómetros cuadrados, cientos de millones de personas y decenas de millones de niños. . Se requiere una gran cantidad de gastos en todos los aspectos, y la educación es un gasto financiero considerable, que es difícil de soportar para el país. El jardín de infancia ofrece al menos cuatro años de educación preescolar. La inversión no es menor que la de la escuela primaria y la economía nacional no puede permitírselo. Además, muchos jardines de infancia de nuestro país pertenecen a organizaciones no gubernamentales. Una estrategia nacional importante es atraer capital privado a jardines de infancia y tres colegios y universidades. En ambos extremos de la educación, el capital privado representa la mayor parte. Si se priva a las ONG de su derecho a administrar jardines de infancia, surgirán muchos problemas, como "división de responsabilidades y división de intereses". No hay jardines de infancia gratuitos en el mundo y es imposible incluirlos en la educación obligatoria. La carga es demasiado pesada.
El segundo problema es que existen muchos tipos de guarderías en el mercado. Por ejemplo, el Jardín de Infantes Beijing Peace Future se centra en el desarrollo integral de los niños y agrega modismos chinos con características chinas. Comienza con modismos para enseñar a los niños cómo comportarse y hacer las cosas. También hay algunos jardines de infancia que se centran en la enseñanza bilingüe y piden a un grupo de blancos y negros que viajen varios kilómetros. También está la ampliación de la matrícula en jardines de infancia y el ingreso temprano a la sociedad para experimentar las amarguras de la vida, independientemente de si estas situaciones son buenas o malas. Popularizar los jardines de infancia significa la unificación relativa de los estándares de enseñanza y los estándares curriculares. Para los niños en edad preescolar que son muy maleables, puede valer la pena considerar si este requisito unificado tendrá un efecto negativo al sofocar la naturaleza y la personalidad del niño.
Si este es el caso. . ¡Quizás haya una gran cantidad de talentos parecidos a robots!