El pinyin del partido

Tomando: Pinyin dā

1. Soporte; use palos y otras cosas para conectarlos y atarlos: construir.

2. ***Tong Li: Levanta la mesa.

3. Traspaso, cooperación: emparejamiento.

4. En coche, barco, etc.: haz autostop.

5. Dialecto, se refiere a lugar, lugar: éste es el lugar.

Ejemplo: utilice el amor para construir un puente de comprensión y comunicación con los niños, utilice la paciencia y el cuidado para crear un entorno de crecimiento saludable para los niños y utilice la sinceridad para lograr la tranquilidad de los padres.

Concentrar la mano en los golpes de Mao: 14 golpes, golpes exteriores: 10 golpes.

"Tang Yun" es consistente con "Ji Yun" y "Yun Hui", y el sonido es correcto. Golpea también.

También se fija y cuelga. "Poemas de Bai Yiju" Jaulas ahumadas están llenas de ropa vieja. "Los poemas de Han Xie" A altas horas de la noche, estaba apoyado en una cuerda para columpio.

También "Tang Yun" Tu Yuqie "Yun Hui" Tuo Yuqie,? Toca y combina. "Los poemas de Mei Yaochen" Cuando Han Qian tocó el caballo y lo construyó, no quedó ni un centímetro del caballo divino.

Además "Ji Yun" apoya a Heqie, Yinta. Riesgo. Uno se llama imitación. ¿Igual que? También se utiliza como 昘.

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que toda la audiencia se ahogara: "¡En términos de protección del derecho a la educación, su país es peor que Uganda en África!" En febrero de 2005, Zhu Shanghe, ex secretario del Partido de Educación Provincial de Hunan. Comisión, Dos camaradas veteranos en el campo de la educación escribieron conjuntamente un artículo en los medios preguntando sobre la cuestión de la justicia educativa en China. El artículo planteaba una pregunta aguda y sin precedentes: "¿Ha aumentado hoy la proporción de niños ricos y poderosos que ingresan a buenas escuelas? ¿Están todos admitidos? ¿Estamos muchos de nosotros, los educadores, acostumbrados a ello o nos sentimos avergonzados?" El día 3, el "People's Daily" publicó un breve comentario titulado "Equidad en la educación: la piedra angular de una sociedad armoniosa". El artículo cita el recién publicado "Informe de investigación sobre la equidad en la educación superior de China" y señala que desde la década de 1990, la proporción de estudiantes rurales matriculados en la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín ha ido disminuyendo. El autor comentó: "Una de las funciones básicas de la educación es reducir la brecha entre ricos y pobres y promover la igualdad social... Si, en cambio, la educación ampliara la brecha social, ¿no se desviaría de la intención original?" Dos Sesiones" en la primavera de 2005, "Educación Las voces y sugerencias de “just” son infinitas. La más llamativa es la propuesta de reforma del "Examen de ingreso a la universidad de primavera y otoño" propuesta por 31 representantes encabezados por Hong, supervisor de doctorado de la Universidad de Wuhan. En una entrevista con "Southern Window" en Guangzhou, el representante Hong declaró una vez más que "sin equidad educativa, no habrá sociedad armoniosa". No hay duda de que la presión sobre la administración educativa es muy alta. El Ministro de Educación, Zhou Ji, dijo muchas veces en entrevistas recientes con los medios de comunicación que “la equidad en la educación debe considerarse una tarea muy importante”. Al mismo tiempo, también señaló: "Para cambiar el status quo, es necesario reformar aún más la inversión, la planificación y las políticas en educación. Esto no es sólo un asunto del departamento de educación, sino que también requiere los esfuerzos conjuntos de toda la sociedad". " Las "tres grandes injusticias" confunden la educación y alteran la comprensión actual de la gente sobre el cuestionamiento de la equidad y la justicia de la educación. Hay aproximadamente tres niveles. El primero es el desequilibrio en las oportunidades educativas entre las zonas urbanas y rurales. Según encuestas realizadas por importantes grupos de investigación nacionales, en los últimos años, con la mejora de las calificaciones académicas, la brecha entre las zonas urbanas y rurales se ha ampliado gradualmente. En la actualidad, la población urbana con educación secundaria, secundaria técnica, universidad, pregrado y posgrado es 3,5 veces, 16,5 veces, 55,5 veces, 281,55 veces y 323 veces la de la población rural, respectivamente. El académico de Nanjing Zhang Yulin estudió la situación de la matrícula de la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua en los últimos 20 años. La situación es alarmante: en 1999, por ejemplo, sólo el 17,8% de los estudiantes matriculados en las dos universidades eran estudiantes rurales, lo que contrastaba marcadamente con la población rural, que representaba casi el 70% de la población total del país. En segundo lugar, la cuota de admisión de las élites nacionales es injusta para la mayoría de los “forasteros”. Para los ciudadanos comunes, una de las señales más importantes de justicia nacional es que las instituciones de educación más altas simplemente abren sus puertas a los ciudadanos de todas partes. Pero la realidad es que los niños de la mayoría de las provincias tienen que trabajar mucho más duro para ingresar a universidades prestigiosas que los niños de las grandes ciudades. ¿En cuanto a cómo se generó este indicador de matrícula? ¿Según qué criterios? Muchos rectores de universidades no pueden explicarlo claramente. Durante las "Dos Sesiones" de este año, representantes del Congreso Nacional del Pueblo y miembros de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino (CCPPCh) propusieron que "no debería haber discriminación regional en la asignación de indicadores de alta tecnología", lo que despertó una fuerte preocupación pública. . Un periodista del Beijing News entrevistó a los directores de varias universidades conocidas, como la Universidad de Pekín. Todos admitieron que los indicadores de matrícula existen en diferentes lugares, pero cuando se les preguntó sobre la "imparcialidad", la mayoría de ellos fueron vagos. Xu Zhihong, presidente de la Universidad de Pekín, afirmó que sin la asignación de cuotas, "los estudiantes tibetanos no podrían asistir a la Universidad de Pekín" y que el sistema actual "garantiza que los mejores estudiantes de cada provincia ingresen a las mejores universidades del país". sentido, es justo." Wang Dazhong, ex presidente de la Universidad de Tsinghua, dijo: "Para las principales universidades de China, como la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín y la Universidad de Fudan, es difícil decir cuál es justa si se otorgan 100 plazas a una provincia y 50 plazas a otra provincia. No existe un estándar absoluto de medición". Por el contrario, Wang, presidente de la Universidad de Fudan, dio una respuesta clara: "Shanghai apoya firmemente a Fudan, por lo que Fudan inscribe a más estudiantes en Shanghai". Wang dijo con franqueza que las universidades generalmente tienen un cierto título. de autonomía Se dará prioridad a la ubicación de la universidad. Pero el público claramente no está de acuerdo con los directores.

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