Autoevaluación de la ética y el estilo docente 1
El deber ineludible de un docente es enseñar y educar a las personas. Por lo tanto, como docente debes mejorar tu calidad moral y tus conceptos profesionales. Sólo quien es estricto consigo mismo puede lograr un buen desarrollo y ser estricto consigo mismo. Ser un buen profesor que satisfaga a compañeros, alumnos y padres. Exígete estrictamente en el trabajo y esfuérzate por ser un excelente profesor en todos los aspectos.
Recuerdo que un educador dijo una vez que amar a los estudiantes es el requisito más básico para los profesores. El amor del maestro por los estudiantes puede compensar la falta de educación familiar y social, permitiendo que la influencia del maestro permanezca en el corazón de los estudiantes durante mucho tiempo. Para ser un maestro de personas calificado, también debes preocuparte por los estudiantes. No importa en la vida o el estudio, debemos brindar la atención y la ayuda necesarias. También me tomo tiempo para hablar y comunicarme con los estudiantes, y realizo actividades con los estudiantes para acortar la distancia entre profesores y estudiantes. Debido a que amo a los estudiantes, me preocupo por ellos, manejo los problemas de manera oportuna, uso métodos apropiados y presto atención a la comunicación con los estudiantes, los estudiantes confían en mí, les agrado y les agradan mis clases. Amar a los estudiantes también es el respeto y la confianza de un maestro hacia los estudiantes y requisitos estrictos para los estudiantes.
En las circunstancias actuales, debemos seguir aprendiendo, aprendiendo, volviendo a aprender, mejorando, mejorando y volviendo a mejorar.
Como profesor de clase, es muy importante ganarse la comprensión, la confianza y el amor de los estudiantes, fortalecer continuamente el estudio de la enseñanza de negocios y convertirse en un excelente profesor. Si tiene sólidas habilidades básicas de enseñanza, excelentes métodos de enseñanza y enseñanza de arte, sus clases serán excelentes. Los estudiantes no solo confiarán en usted, lo admirarán y lo adorarán, sino que también comprenderán y confiarán en su educación. Por lo tanto, como profesor de clase, también estudio seriamente el negocio de la enseñanza, pido humildemente consejo a mis compañeros, exploro cuidadosamente los métodos de enseñanza, capto cada lección y movilizo el entusiasmo de cada estudiante.
En un grupo de clase, formar una opinión pública saludable permitirá a los estudiantes distinguir el bien del mal y defender y apoyar las cosas correctas en el grupo. Por ejemplo, si algunos estudiantes progresan, hacen cosas buenas y se desempeñan bien, incluso si es un asunto trivial, los elogiaré en la clase y apoyaré sus actitudes y prácticas, criticaré y resistiré las cosas incorrectas; Por ejemplo, si algunos estudiantes no se desempeñan bien, me comunicaré con ellos en privado. Cuando regrese a la clase, aprovecharé el tiempo para realizar una reunión de clase. Para proteger la autoestima de los estudiantes, solo doy ejemplos sin dar nombres y luego dejo que los estudiantes decidan si tienen razón o no. Los estudiantes hablan con más detalle que los maestros sobre lo que salió mal y qué hacer; esto puede hacer que el grupo de la clase esté más unido y enérgico, y ayudar a que todos los miembros del grupo crezcan de manera saludable. Por eso presto especial atención a la composición de una opinión pública sana.
Mi compañero de clase Wang Ming (seudónimo) no distingue entre el bien y el mal y ayuda a sus compañeros a luchar. En respuesta a esta situación, realicé una reunión de clase temática sobre "¿Qué tipo de amigos deberíamos hacer?" Primero leí "El ciervo enfermo", un cuento de "Fábulas de Esopo". El ciervo murió no a causa de una enfermedad, sino porque sus compañeros se comieron la hierba de la que dependía para sobrevivir. Les revelé a mis compañeros de clase el impacto que tenía en mí hacer amigos y luego les pedí que hablaran sobre ejemplos que habían experimentado, oído o visto personalmente. Finalmente, les dije qué es un verdadero amigo: "Un verdadero amigo se alegra por ti cuando tienes éxito, pero no te apoya". Cuando te encuentres con desgracias o tristezas, recibirás apoyo y aliento oportunos. Brindarle las críticas y ayuda adecuadas cuando tenga deficiencias y pueda cometer errores. "Los antiguos decían 'juzga a los amigos primero, luego juzga a los amigos', así que haz un amigo que realmente pueda ayudarte. Antes de hacer algo, debes pensar con calma en las consecuencias. Después de la reunión de clase, descubrí que además de Comportamiento El lenguaje del profesor de la clase también es muy importante. En estos dos aspectos, el profesor de la clase debe dar el ejemplo para crear un buen ambiente. Después de formar un buen estilo de clase, mi enfoque es crear una buena atmósfera de aprendizaje. Durante la clase, elogiaría a mis compañeros por su buena escritura, su postura sentada correcta y su actitud de estudio seria. Cuando se menciona el nombre de una persona más tarde, los estudiantes naturalmente entenderán qué hacer correctamente. influencia, la mayoría de ellos tomará la iniciativa de aprender.
No importa qué estudiante sea, no es realista no cometer errores. Se puede decir que el proceso de crecimiento de cada estudiante es un proceso de errores continuos. Deberíamos tolerarlos, permitirles cometer errores y esperar a que los corrijan.
Por otro lado, si se siente enojado e indignado cuando sus alumnos cometen errores muchas veces, o incluso se enoja y piensa que los estudiantes no se llevan bien con usted, causará problemas deliberadamente. Entonces, cuando se trata de violaciones y errores de los estudiantes, los estudiantes realmente están en su contra y le dificultan hacer su trabajo. Los estudiantes de la clase con una base ideológica deficiente y un aprendizaje deficiente suelen ser enérgicos pero incapaces de aprender, y son activos y voluntariosos, lo que tiene un impacto necesario en el aprendizaje normal y el orden de vida de la clase. Al educar y transformar a estos estudiantes, empiezo por establecer y cultivar sentimientos, acercarme a ellos, cuidarlos y comprenderlos. Intenta encontrar los puntos brillantes en él, como en las actividades de clase, como la limpieza, las actividades escolares, las reuniones deportivas, etc. Y felicítelos a tiempo para mejorar su confianza en sí mismos y permitir que su carácter y personalidad vuelvan al camino correcto basándose en la comprensión y confianza del maestro de la clase. Estos elogios son más poderosos que las críticas. Por lo tanto, como docentes de clase, debemos hacer grandes esfuerzos para transformar a los de bajo rendimiento.
Al comienzo del año escolar, después de que se formó el comité de clase, pedí a los cuadros de la clase que asumieran sus respectivas responsabilidades. Bríndeles algunos métodos, edúquelos para que den el ejemplo, desarrollen de manera integral y preste siempre atención a su influencia en la clase. Haga un buen trabajo, confírmelo a tiempo y resuelva los problemas de manera oportuna. De hecho, este equipo de cuadros de clase ha desempeñado un papel ejemplar en el trabajo de clase. A través de la división del trabajo y la cooperación, todos han experimentado la alegría del éxito en el trabajo y han obtenido motivación para progresar. En diversas actividades organizadas por el colegio, tales como: concurso de lectura en clase, concurso de formación, encuentro deportivo, etc. , dieron pleno juego a su papel como locomotoras y llevaron a toda la clase a ganar muchos honores para la clase. Bajo el liderazgo de los cuadros de la clase, los estudiantes tienen buenos hábitos de higiene y el aula está siempre limpia y ordenada. Los estudiantes respetan a sus maestros, esta es la lección favorita de todos los maestros.
Amar el trabajo de los docentes y “luchar por la vida por la educación” es el estado espiritual más elevado de nuestros educadores. La lealtad a la causa educativa del pueblo se considera la virtud más alta de los docentes. Haz lo que haces, ama lo que haces, trabaja con diligencia y conciencia, obedece al liderazgo y completa concienzudamente y con éxito diversas tareas asignadas por los líderes escolares. En el trabajo soy estricto conmigo mismo e indulgente con los demás. Sea siempre estricto consigo mismo, identifique las deficiencias, corríjalas a tiempo y sea lo más tolerante posible con las deficiencias de otras personas. Sólo enseñando y educando a las personas, siendo un modelo a seguir, prestando atención a la imagen de los docentes y formando una buena imagen y una atmósfera armoniosa entre docentes y estudiantes podremos ser dignos del título de maestros del pueblo.
Autoevaluación de la ética y la ética docente 2
“Un plan centenario se basa en la educación; los planes de educación se basan en los planes de los docentes; Ética”. ¿Qué es la ética y el estilo del docente? La ética docente es la cualidad moral más básica de los docentes. El estilo docente es la moda de la profesión docente. Amar el trabajo y dedicarse a él, enseñar y educar a los demás, ser modelo para los demás, ser incansable en enseñar a los demás y enseñar sin distinción son todas las virtudes de un docente. "Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas". Subir al podio de un metro significa embarcarse en un arduo y largo viaje de educación de la gente. Si eliges un maestro, eliges una vida sin arrepentimientos. Mi carrera docente de casi diez años me ha brindado un profundo conocimiento de los altibajos de la industria de las velas y la industria de los gusanos de seda. También siento profundamente la importancia de la construcción de la ética y el estilo de los docentes. Primero, informaré mi evaluación personal de la ética de los docentes de la siguiente manera:
Primero, amar a los estudiantes es el mensaje central de la ética de los docentes.
Un profesor que ama la educación es también el objeto de la educación: debe amar a sus alumnos. Los docentes deben manejar diversas relaciones interpersonales en las actividades educativas, siendo la relación docente-alumno la dominante. La coordinación de la relación entre profesores y estudiantes está directamente relacionada con la implementación de políticas educativas y la realización de los objetivos educativos. La clave para coordinar la relación entre profesores y estudiantes es que los profesores deben amar a los estudiantes. En mi opinión, amar y respetar a los estudiantes es la cualidad moral más básica de los profesores. Sólo cuando un maestro ama a sus alumnos puede enseñar de acuerdo con la ley y preocuparse por su crecimiento saludable en todos los sentidos posibles. Sólo así podremos amar nuestro trabajo, estar dispuestos a dedicarnos y hacer todo lo posible para educar a los estudiantes; sólo así podremos controlarnos consciente y voluntariamente, estandarizar nuestras palabras y acciones y ser un mejor ejemplo para los demás; El educador soviético Dzerzhinsky dijo: "Quien ama a un niño, el niño lo amará. Sólo quien ama a los niños puede educar a los niños". El hecho de que los estudiantes se amen o no a sí mismos determina en realidad el éxito o el fracaso de la formación docente. El ex educador soviético Zankov cree que, como profesor, la cualidad más básica, incluso casi la más importante, es amar a los estudiantes. Para amar a los estudiantes debemos comprenderlos y respetarlos, tenerlos siempre presentes, observar su mundo interior, prestar atención a su sano desarrollo en el estudio y en la vida, simpatizar con su dolor y desgracia, y establecer una relación armoniosa y amigable profesor-alumno. con ellos. Un maestro con altos estándares morales no ama sólo a unos pocos estudiantes, sino que ama a todos los estudiantes, ama a todos los estudiantes, especialmente a los estudiantes con dificultades familiares, rezagados en el aprendizaje y estudiantes con enfermedades.
En este sentido, presto especial atención al creciente número de niños abandonados
Los niños carecen de más cuidado y amor, por eso fortalezco mi cuidado y amor por los niños abandonados, desde ya. vida, estudio, psicología Dales más orientación para que puedan crecer sanos y fuertes. Uno de mis compañeros de clase, Wang Xiaoming, cuyos padres no han estado en casa durante seis años, vive con sus abuelos. Es retraído, taciturno y tiene bajo rendimiento académico. Luego de comprender la situación, me comuniqué con él a tiempo y lo dejé a comer en casa. A medida que pasó el tiempo, se volvió más animado y sus calificaciones mejoraron. También me gusta saludar a los profesores cuando los conozco y soy mucho más educado.
En segundo lugar, respetar a los padres es una manifestación importante del cultivo moral de los profesores.
Los padres son los primeros y permanentes maestros de sus hijos y desempeñan un papel importante e irreemplazable en el crecimiento de una persona a lo largo de su vida. El educador soviético Suhomlinsky dijo: "La escuela y la familia son dos escultores que trabajan lado a lado, comparten el mismo concepto de sueño y avanzan en la misma dirección. En el trabajo de crear seres humanos, los dos escultores no tienen oposición. "Sólo respetando Los padres y guiarlos para que comprendan, participen y supervisen la educación escolar pueden utilizar plenamente el papel de supervisión de los padres e integrar orgánicamente la educación escolar y la educación familiar. Con el fin de despertar la participación activa de los padres en la educación escolar, de vez en cuando me comunico con ellos por teléfono para realizar un análisis detallado del desempeño de los estudiantes para que los padres se preocupen por todas las actividades realizadas en la clase. Sus sugerencias racionales me brindaron una ayuda útil para llevar a cabo la educación y la enseñanza. En el trabajo real, proporciono a los padres comentarios oportunos sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela a través de varios métodos, para que los padres puedan aprender más sobre el desempeño de sus hijos en la disciplina escolar, el estudio, el trabajo, etc., y luego les pido que brinden comentarios oportunos sobre el desempeño de sus hijos en casa. Este enfoque ha logrado buenos resultados educativos. Mantenerme al tanto del desempeño de los estudiantes en casa me proporciona una comprensión verdadera y completa de los estudiantes y proporciona información muy valiosa para la educación ideológica de los estudiantes. Persistí en este tipo de intercambio de información durante mucho tiempo, llegué a un acuerdo con mis padres y optimicé el entorno educativo. Los padres son un equipo con un gran potencial educativo, muchos de los cuales son tan buenos como los profesores. Los profesores deben dejar de darse aires y escuchar siempre las críticas y sugerencias de los padres con la mente abierta.
Sólo de esta manera se podrá movilizar a los padres para que participen en la educación y la enseñanza escolares, y se podrá mejorar continuamente el trabajo de superación personal de los padres.
En tercer lugar, estar dispuesto a enseñar y trabajar con diligencia es el estado más elevado de la ética docente.
Después de casi diez años de enseñanza, vi que algunos de mis compañeros de clase se han convertido en contadores expertos, algunos se han convertido en directores de fábrica independientes, algunos se han convertido en técnicos agrícolas que resuelven problemas para los agricultores y algunos se han convertido en médicos con habilidades médicas extraordinarias. Hay muchos médicos jóvenes, algunos de los cuales, como yo, se han embarcado en puestos educativos... y gradualmente se han dado cuenta de la alegría que surge del corazón y que tiene estudiantes en todo el mundo. Mi amor por la profesión docente me da una gran motivación para enseñar con alegría y diligencia. Entonces, ¿cómo se puede crear una buena imagen de profesor y agradar a los estudiantes? Creo que la profesionalidad de los profesores es una de las señales que gustan a los estudiantes. El maestro Wang Songzhou dijo: Un excelente maestro debe tener cuatro pilares: un rico patrimonio cultural respalda la humanidad del maestro, una excelente sabiduría educativa respalda la espiritualidad del maestro, una visión amplia del plan de estudios respalda las actividades del maestro y un elevado ámbito profesional respalda la poesía del maestro. Sí, es imposible que un maestro sin una rica formación cultural pueda sentar una base cálida y pura para la vida de sus estudiantes. Es muy importante que un profesor tenga conocimientos y sea versátil. Debido a que somos educadores que tratamos directamente con los estudiantes, los estudiantes harán cualquier pregunta y, a menudo, "preguntarán qué sigue". Sin un conocimiento amplio, la "confusión" de los estudiantes no puede comprender bien ni transmitir el "Tao" a los demás. Sin embargo, el conocimiento nunca es estático. Se enriquece y desarrolla constantemente, con cambios cuantitativos y cualitativos que cambian cada día que pasa. Hoy en día, los fenómenos anormales se denominan "era de la explosión del conocimiento", "era digital" y "era de Internet". Por ello, como docentes, debemos mantener nuestros conocimientos constantemente actualizados.
Lo que es más importante es mantenerse al día con las tendencias de desarrollo de los tiempos, actualizar constantemente los conceptos educativos y reformar los materiales y métodos de enseñanza. De lo contrario, si no se actualiza y enriquece, tus pocos conocimientos serán sólo un balde de agua estancada.
Para cultivar más y mejores talentos, valoro mi posición actual. Preparar lecciones, asistir a clases, calificar tareas y gestionar clases ya no son tareas triviales y monótonas para mí, sino un escenario para mostrar mis talentos personales. La investigación continua de métodos de enseñanza y la búsqueda de reglas científicas para educar a las personas son manifestaciones importantes de diligencia y felicidad en la enseñanza. La competencia en el trabajo de un docente proviene de su espíritu emprendedor y su diligencia. Sólo los profesores que están dispuestos a enseñar y son diligentes pueden comprender plena y profundamente el gran significado de la educación y sentirse profundamente atraídos por el gozo de la educación misma.
Cuanto más trabajo, más me doy cuenta del infinito encanto del trabajo de los profesores.
En resumen, a través del estudio de la ética docente, me di cuenta de que fortalecer la construcción de la ética docente puede promover la autoeducación y la enseñanza. Creo que en la futura carrera educativa debo mejorar constantemente mi comprensión de la ética docente, estandarizar mi propio comportamiento, actualizarme constantemente con el progreso de los tiempos, dar ejemplo, ser el primero en dar ejemplo y ser verdaderamente un docente con ética.
Autoevaluación de la ética y el estilo docente 3
Subir al podio de un metro significa embarcarse en un arduo y largo viaje de educación de personas. Si eliges un maestro, eliges una vida sin arrepentimientos. Después de ser profesora durante casi dieciocho años, comprendo profundamente los altibajos de las velas y los gusanos de seda. También siento profundamente la importancia de la construcción de la ética y el estilo de los docentes. El deber ineludible de un maestro es enseñar y educar a las personas. Por lo tanto, como docente debes mejorar tu calidad moral y tus conceptos profesionales. Sólo quien es estricto consigo mismo puede lograr un buen desarrollo y ser estricto consigo mismo. Ser un buen profesor que satisfaga a compañeros, alumnos y padres. Durante este semestre, me pedí conscientemente esforzarme por convertirme en un excelente maestro en todos los aspectos.
Recuerdo que un educador dijo una vez que amar a los estudiantes es el requisito más básico para los profesores. El amor del maestro por los estudiantes puede compensar la falta de educación familiar y social, permitiendo que la influencia del maestro permanezca en el corazón de los estudiantes durante mucho tiempo. Para ser un maestro de personas calificado, también debes preocuparte por los estudiantes. No importa en la vida o el estudio, debemos brindar la atención y la ayuda necesarias. También me tomo tiempo para hablar y comunicarme con los estudiantes, y realizo actividades con los estudiantes para acortar la distancia entre profesores y estudiantes. Debido a que amo a los estudiantes, me preocupo por ellos, manejo los problemas de manera oportuna, uso métodos apropiados y presto atención a la comunicación con los estudiantes, los estudiantes confían en mí, les agrado y les agradan mis clases. Amar a los estudiantes también es el respeto y la confianza de un maestro hacia los estudiantes y requisitos estrictos para los estudiantes.
Respetar la personalidad de los estudiantes
Comprender las personalidades de los estudiantes, confiar en los estudiantes, preocuparse por los estudiantes, unificar requisitos estrictos, prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes y tratarlos de manera diferente. Para estudiantes con diferentes calificaciones y niveles académicos, se deben adoptar diferentes métodos educativos y se debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cuidar a cada estudiante, especialmente a los estudiantes pobres, para que cada estudiante pueda ganar algo, para que cada estudiante no se quede atrás y cada estudiante pueda convertirse en una persona útil para la sociedad. Un maestro puede ganarse la confianza de los estudiantes, hacer que su trabajo se desarrolle sin problemas y hacer que los estudiantes crezcan sanos y animados. Este es su mayor éxito y consuelo.
Amar el trabajo de los docentes
"Luchar por la vida para la educación" es el estado espiritual más elevado de nuestros educadores. La lealtad a la causa educativa del pueblo se considera la virtud más alta de los docentes. Haz lo que haces, ama lo que haces, trabaja con diligencia y conciencia, obedece al liderazgo y completa concienzudamente y con éxito diversas tareas asignadas por los líderes escolares. En el trabajo soy estricto conmigo mismo e indulgente con los demás. Sea siempre estricto consigo mismo, identifique las deficiencias, corríjalas a tiempo y sea lo más tolerante posible con las deficiencias de otras personas. Sólo enseñando y educando a las personas, siendo un modelo a seguir, prestando atención a la imagen de los docentes y formando una buena imagen y una atmósfera armoniosa entre docentes y estudiantes podremos ser dignos del título de maestros del pueblo.
Para ser un buen profesor no basta con tener ilusión por el trabajo, sino también tener amplios conocimientos.
En el trabajo, aprende humildemente de los antiguos maestros y aprende de sus fortalezas. La práctica audaz, el coraje para innovar, el estudio cuidadoso de los materiales didácticos, la exploración de los métodos de enseñanza y el uso flexible de los métodos de enseñanza son formas efectivas de lograr resultados en la enseñanza. El conocimiento nunca termina. En el trabajo me preocupo por enriquecerme en todos los aspectos. Tales como: participar en formación en educación musical, participar en educación y formación docente, aprender conocimientos en red, etc. Para que uno pueda adaptarse al desarrollo de la educación actual y mantenerse al día con el ritmo de la reforma curricular.
En las circunstancias actuales, debemos seguir aprendiendo, aprendiendo, volviendo a aprender, mejorando, mejorando y volviendo a mejorar.
Autoevaluación de la ética y el estilo docente 4
Los docentes se dedican a educar a las personas y asumen directamente la responsabilidad histórica de cultivar el crecimiento sano y feliz de la próxima generación. Entre ellos, la ética docente es el más importante. La ética docente, es decir, la ética profesional de los docentes, es el código moral y el código de conducta que deben respetar los docentes y todo trabajo y actividad educativa. Después de estudiar ética docente, me di cuenta profundamente:
Primero, el amor y la dedicación.
En primer lugar, debemos ser leales a la causa de la educación, obedecer al liderazgo y completar concienzudamente todas las tareas asignadas por los líderes. Deberíamos trabajar en la educación de la primera infancia. Progresar y luchar por la innovación. Diseñe cuidadosamente cada clase para que los niños puedan aprender conocimientos en cada clase, exigirse estrictamente en el trabajo, fortalecer su propio aprendizaje, actualizar conocimientos constantemente, conocer sus propias deficiencias, aprender con humildad y progresar continuamente. Trabaja duro para mejorar tu conocimiento cultural y tus habilidades laborales.
Sólo si son dedicados y dedicados podrán los docentes hacer frente a sus responsabilidades y obligaciones sociales, mejorarse consciente y continuamente y obtener algo de las actividades educativas.
En segundo lugar, respetar a todos los niños.
Todo niño anhela el amor y el respeto del maestro. Él debe ser tratado igual que el niño y no como un subordinado. Los niños respetarán y agradarán a sus maestros sólo si obtienen el amor, la atención y el respeto del maestro. Amar a los estudiantes es una virtud que los profesores deben poseer. Los ojos cariñosos de un maestro, una palabra amable y un gesto pueden brindar consuelo y aliento a los niños. Encuentra el punto brillante de tu hijo, critica menos y anima más. Los maestros deben amar a cada niño con una mente amplia y tratarlo con amor y cuidado sinceros, sin ningún prejuicio. Tratar a cada niño con actitud agradecida, sembrar en sus corazones semillas de "confianza, autoestima" y de bondad y generosidad, para que puedan disfrutar de una infancia perfecta y feliz mientras adquieren conocimientos.
En tercer lugar, esfuércese por progresar.
Como docente que enseña, enseña y resuelve dudas, sólo actualizando constantemente sus conocimientos, mejorando su calidad y perfeccionándose podrá enseñar bien a los niños. Si eres descuidado, ¿cómo puedes pedirles a tus hijos que sean serios? Los docentes deben responder correctamente a sus responsabilidades laborales y mejorar su propia calidad, lo que requiere un autoestudio continuo, un enriquecimiento continuo, una exploración continua y un desarrollo continuo de nuevos métodos de enseñanza.
En cuarto lugar, predicar con el ejemplo.
Las palabras y acciones del maestro tienen un impacto sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los niños. A los niños les encanta imitar cada palabra y acción del maestro, lo que tendrá un impacto de por vida en el crecimiento del niño. Por lo tanto, los maestros siempre deben dar un buen ejemplo a sus hijos y hacer primero lo que se les pide que hagan. Insista en exigencias estrictas para usted mismo.
Las acciones y prácticas hablan más que la predicación. La ética docente no es simplemente predicar. La ética docente debe ser cultivada, educada y cultivada por todos los docentes. Entiendo profundamente que los docentes deben tener una buena ética profesional. Fortalezcamos el cultivo de la ética profesional, "seamos un modelo para los demás", "lideremos con el ejemplo", "sigamos la guía", "enseñemos a los demás incansablemente" y "practiquemos", cultivemos el carácter de los niños e iluminemos su camino en la vida con nobleza. Ética profesional.
Autoevaluación de la ética y el estilo docente 5
En las condiciones de reforma y apertura y de desarrollo de una economía de mercado socialista, la construcción de la ética docente enfrenta nuevos desafíos. Bajo la influencia de los diversos valores de las personas, han surgido muchos problemas nuevos en la construcción de la ética docente. La situación de profundización de la reforma educativa y promoción integral de una educación de calidad ha planteado nuevos requisitos para la construcción de la ética docente.
En primer lugar, Alemania
puede participar activamente en los estudios políticos, preocuparse por los asuntos nacionales, adherirse a los cuatro principios básicos, apoyar los principios y políticas del partido, respetar la disciplina laboral, unir a los camaradas y ayudar con entusiasmo a los camaradas; el propósito de la educación es claro, la actitud es correcta, el negocio es dedicado y los estudiantes son diligentes; el maestro de la clase es serio y responsable, se preocupa por los niños, es un modelo a seguir; tiene espíritu de dedicación.
El amor y la dedicación son los principios para que los docentes aborden la relación entre educación y carrera, y son la base y premisa de la ética profesional de todo docente. Los profesores deben estar dedicados a su trabajo y tener un fuerte sentido de profesionalismo. Emprender es una creencia profesional firme y una búsqueda persistente de aquello a lo que uno se dedica. El profesionalismo de los docentes significa que creen firmemente que la labor educativa que realizan es una causa noble, por lo que se enfocan en su propia causa y están decididos a lograr los mayores logros y contribuciones al pueblo en la labor educativa. Este espíritu emprendedor es una cualidad valiosa de los docentes y una motivación intrínseca para hacer un buen trabajo en educación. Le da fuerza a la gente, la hace seguir adelante y la fortalece.
En segundo lugar, el conocimiento
Los maestros son los diseminadores del conocimiento y los niños son los que lo comprenden. Los profesores son símbolos de productividad avanzada y los niños son grupos inmaduros que necesitan ser desarrollados. En un sentido inevitable, la calidad de los docentes determina la posibilidad y el grado de desarrollo de calidad de los niños. La palabra "suficiente" nunca ha estado en el diccionario de los profesores. Los docentes deben mejorar sus conocimientos y su nivel de enseñanza práctica a través de la educación continua.
El desarrollo de la sociedad requiere que nos adhiramos a la gran estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, y que eduquemos y capacitemos a grupos de talentos de alta calidad con habilidades innovadoras. La vida es limitada y el aprendizaje es infinito. El "aprendizaje permanente" también se ha convertido en un eslogan muy conocido. Los docentes deben mejorar constantemente sus conocimientos profesionales. La "Segunda Reforma Curricular" es el tema central de mi estudio este semestre. Este semestre me dediqué consciente y activamente al estudio y práctica de la segunda fase de la reforma curricular, para poder integrarme verdaderamente en la segunda fase de la reforma curricular y mejorar continuamente mi nivel profesional.
A través del estudio, la práctica y la redacción del documento de reforma curricular de la segunda fase, comprendí mejor la reforma curricular de la segunda fase y establecí el concepto de "tomar el desarrollo de la primera infancia como base". Resaltar la autonomía e iniciativa del desarrollo de los niños y satisfacer su interés por la exploración. Los docentes ya no son autoridades sino colaboradores y partidarios. Escuchan las expresiones de los niños con atención, aceptación y respeto, comprenden los pensamientos y sentimientos de los niños y los apoyan y alientan a explorar y expresarse con valentía. Preste atención a la perspectiva del niño, preste atención al valioso enfoque del niño, bríndele más espacio para las actividades, concéntrese en la acumulación de la experiencia del niño, cambie el aprendizaje pasivo del niño por un aprendizaje activo y concéntrese en cultivar el espíritu innovador del niño.
Tercero, poder
Desde el semestre pasado venimos estudiando e investigando seriamente la “Segunda Reforma Curricular”. En el proceso de enseñanza de exploración de cursos de programas prácticos, los docentes, como cuerpo principal de la educación, han producido una serie de cambios como la colisión de conceptos nuevos y viejos y el ajuste de comportamientos educativos con la exploración de la práctica. Estos cambios están afectando profundamente el efecto de la interacción maestro-niño en la implementación del currículo y están liderando sutilmente el desarrollo de los niños y el crecimiento de los propios maestros.
Entre ellos, los docentes, como cuerpo principal de la educación, también han sufrido muchos cambios e integraciones en sus conceptos y comportamientos. De estar interesado en la "enseñanza disciplinaria" a centrarse en la "integración de varios campos"; de "autoridad adulta" a "orientada a los niños"; de enfatizar "la enseñanza de conocimientos y habilidades" a enfatizar la "exploración y adquisición de experiencias independientes de los niños"; del "resultado del aprendizaje" al "proceso de experiencia"; de la "enseñanza enfocada" a la "investigación en grupo"; de la "identificación de prueba" a la "discusión y consulta". Los niños son individuos independientes y en desarrollo. Sólo en el proceso de actividades independientes los niños pueden experimentar plenamente su propia existencia, valorar y desarrollarse mejor.
Cuarto, resultados:
Como maestra de clase, tengo que lidiar con un grupo de bebés que necesitan ayuda de los adultos todo el día desde el llanto cuando los niños entraron por primera vez. jardín de infantes, para los felices ahora Cuando vine al parque, solo pude entenderme por el trabajo duro. Si me preguntas cómo lo hago, mi secreto es el "amor". El amor de los maestros es grande y sagrado. El amor de los docentes es la emoción más noble entre las emociones humanas complejas y encarna el espíritu de la dedicación desinteresada de los docentes. El amor de los maestros es un amor "extraordinario". Este tipo de amor no tiene origen sanguíneo, ni afecto familiar, ni interés propio ni propósito, pero tiene un poder enorme. El amor es igual y trata a todos los bebés por igual.
Hay un bebé llamado Wang Xinjie en la clase. Todos los profesores que lo han visto dicen que es feo. No solo eso, Wang Xinjie es más pequeño que otros bebés y su desarrollo del lenguaje y su capacidad de autocuidado son relativamente pobres. A menudo orina y defeca dentro de su cuerpo y, a menudo, derrama sopa al comer. Cuando está al aire libre, ignora a los demás, juega solo e ignora las palabras del maestro. No es que no me gusten los bebés así. Cada vez que orina, siempre lo pongo ropa limpia a tiempo y lo guío para que le diga a la maestra que necesita orinar.
Cuando viene al parque por la mañana, siempre es recibido calurosamente, lo que elimina la extrañeza del jardín de infantes, cuando sale a jugar, siempre lo sostienen de su manita para avisarle; seguir al maestro. Poco a poco, Wang Xinjie mejoró mucho. Cuando le pidieron que orinara, lo hizo de buena gana. Cuando lo llamaron por su nombre, respondió a la maestra. Cuando llegó al jardín por la mañana dejó de llorar. Mientras juega, aprende de su maestro. Amor significa comprensión. Para amar a un niño, es necesario comprenderlo, incluida una comprensión profunda de su condición física, situación familiar, pasatiempos, temperamento, alegrías y tristezas.
Este es el requisito previo para una buena gestión de la clase, evitar puntos ciegos en la educación y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Hay otro bebé en la clase. Cuando llegó por primera vez al jardín, le gustaba esconderse sola e ignorar a la gente, y no comía nada. No importa cómo la engatusó o mintió la maestra, ella simplemente la ignoró. Después de conocer a los padres, descubrí que el bebé tiene problemas de audición y depende de sus oídos para escuchar lo que dicen los demás. Debido a este defecto físico, los padres rara vez llevan a sus hijos a jugar, lo que da como resultado bebés introvertidos y no les gusta interactuar con los demás. Se ve tan inocente y linda, pero debido a su salud no puede disfrutar de la felicidad que otros niños merecen. Llegué a la conclusión de que debía haber tenido una memoria perfecta en el jardín de infancia.
Ella no puede oír con claridad, así que trato de mantenerla a mi lado para que pueda escucharme claramente; cuando canto, siempre la dejo lo más cerca posible de la radio, para que ella también pueda apreciar. la música maravillosa. Música; cuando juego, siempre la acerco a mí y le explico y lo hago con ella. Gracias a mis acciones, al niño le empezó a gustar ir al jardín de infancia, una sonrisa empezó a aparecer en su carita y estaba dispuesto a decir algunas palabras sencillas. Lo que más feliz me hizo fue que ella me llamara "mamá". Esta fue la mejor recompensa por mis esfuerzos y me hizo apreciar profundamente la gloria y la grandeza de ser maestra.
No importa lo difícil que sea, vale la pena.
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