¿Existe alguna conexión entre la formación en pensamiento matemático de tercer grado de New Oriental y las matemáticas escolares?

1. Método de dibujo intuitivo: al resolver problemas de entrenamiento del pensamiento matemático, si puede utilizar razonablemente puntos, líneas, superficies, diagramas y tablas para mostrar de forma intuitiva y vívida problemas matemáticos y visualizar relaciones cuantitativas abstractas, será más fácil para los estudiantes comprender el relación cuantitativa, comunicar la relación entre "conocido" y "desconocido", captar la esencia del problema y resolver el problema rápidamente.

2. Método de razonamiento hacia atrás: a partir del resultado final de la descripción del tema, utilice las condiciones conocidas para avanzar paso a paso hasta que se resuelva el problema del tema.

3. Método de enumeración: las preguntas de entrenamiento del pensamiento matemático a menudo incluyen algunas preguntas con relaciones cuantitativas muy especiales, que son difíciles de resolver utilizando métodos ordinarios y, a veces, las fórmulas correspondientes no se pueden enumerar en absoluto. De acuerdo con los requisitos de la pregunta, podemos utilizar el método de enumeración para enumerar los datos que básicamente cumplen con los requisitos y luego seleccionar la respuesta que cumpla con los requisitos.

4. Si tienes dificultades para considerar ciertos problemas matemáticos desde el lado positivo de las condiciones, puedes cambiar de opinión y considerar el problema desde el lado negativo del resultado o problema, y ​​el problema quedará resuelto. .

5. Transformación inteligente: al resolver preguntas de entrenamiento del pensamiento matemático, siempre debes recordar si los nuevos problemas que encuentres pueden transformarse en viejos problemas para resolver, convertir lo nuevo en viejo y captar la esencia. del problema a través de la superficie. Básicamente, convierta la pregunta en una pregunta familiar para responder. Los tipos de transformación incluyen transformación condicional, transformación de preguntas, transformación de relaciones y transformación gráfica.

6. Comprensión general: algunas preguntas de entrenamiento del pensamiento matemático son muy complicadas e innecesarias si se consideran en detalle. Si podemos captarlo desde una perspectiva general y considerarlo a un nivel macro, estudiando la forma general, la estructura general y la relación interna entre las partes y el todo, podemos resolver el problema "viendo sólo los árboles pero no el bosque."

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