Al mismo tiempo, promocionar al "máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad" también afectará la salud mental de los estudiantes y los volverá arrogantes. Un estudiante ordinario de secundaria que generalmente es desconocido se cubre instantáneamente con muchos "halos" y se convierte en un faro buscado. Es fácil para los mejores estudiantes perder el juicio correcto sobre sí mismos, lo que no favorece su crecimiento saludable.
Continúa el revuelo sobre "el máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad", lo que demuestra que nuestra sociedad aún carece de una comprensión correcta del examen de ingreso a la universidad y de la educación de calidad. Para detener la exageración del "mejor estudiante en el examen de ingreso a la universidad", además de que las autoridades competentes detengan oportunamente la exageración, también se necesita la cooperación de toda la sociedad. Sólo mejorando continuamente el sistema de exámenes de ingreso a la universidad, defendiendo una visión científica de los talentos y promoviendo vigorosamente una educación de calidad, la gente podrá realmente tratar los exámenes de ingreso a la universidad y a los candidatos con altas calificaciones con calma y racionalidad.
La exageración sobre el máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad ha agravado en cierta medida la presión psicológica de los menores, y también ha provocado distorsiones psicológicas en algunos estudiantes. Cabe decir que convertirse en el máximo puntuador en el examen de ingreso a la universidad es un honor y su éxito también es el resultado de arduo estudio y trabajo. Pídales que presenten algunas experiencias exitosas, que puedan usarse como referencia para muchos estudiantes, especialmente para la próxima generación de estudiantes que están a punto de tomar el examen de ingreso a la universidad. Sin embargo, si se persigue excesivamente al "máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad" o incluso se hace una exageración vulgar, violará la intención original y no será beneficioso para la educación en sí ni para los propios estudiantes.
La atención excesiva al "máximo goleador" no sólo hace que algunos candidatos tengan una mentalidad poco saludable, ávida de éxito rápido y una mentalidad impetuosa, sino que también dificulta concentrarse verdaderamente en el aprendizaje. También permitirá que los colegios y universidades busquen ciegamente altos puntajes de los estudiantes en lugar de centrarse en la calidad de la enseñanza. Para las escuelas intermedias, es fácil pensar exclusivamente en el "número uno", lo cual es incompatible con los requisitos actuales de nuestro país de promover enérgicamente una educación de calidad. El "máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad" es simplemente el ganador del examen.
Los medios de comunicación actuales y algunos departamentos están mostrando un patrón, es decir, están comprometidos a añadir la guinda del pastel y rara vez brindan asistencia oportuna. Es divertido pensar en esta regla, se siente como jugar al ajedrez en la calle. Cuando dos personas juegan al ajedrez, siempre hay algunos movimientos aparte. La característica más importante del truco es que pocas personas van a ayudar al partido que se está quedando atrás, y todos hacen todo lo posible para ayudar al partido que tiene la ventaja. Cuando la ventaja gana el juego, los movimientos se dispersarán cuando el juego comience de nuevo y luego volverán cuando el juego esté a punto de decidirse.
Campeón provincial, campeón de la ciudad, campeón del condado, TV, periódicos, flores y aplausos están dedicados al campeón. Pero la mayoría de ellos no obtuvieron buenos resultados o fracasaron. En comparación con la primera elección, su brecha psicológica es enorme. "Diez años de arduo trabajo, nadie te preguntó, y te vuelves famoso en todo el mundo de una sola vez" es la búsqueda de China de aquellos que fueron promovidos durante la era de los exámenes imperiales, y es el epítome de la educación anormal que destruye la naturaleza humana. . Como sistema de selección de talentos más grande de China, el "examen de ingreso a la universidad" tiene sus méritos, pero su equidad, justicia y racionalidad siempre han sido cuestionadas. Además, el primer puntaje del máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad también tiene un cierto grado de probabilidad.
La exageración sobre el máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad ha intensificado hasta cierto punto la presión psicológica de los menores y también ha distorsionado la psicología de algunos estudiantes. Hubo una vez un caso: un estudiante que obtuvo 620 puntos no fue admitido en la universidad, pero tuvo que repetir sus estudios a menos que fuera admitido en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua. Por lo tanto, los padres que quieren que sus hijos tengan éxito gastarán mucho dinero en pagar "tarifas de patrocinio", "tarifas entre distritos" y "tarifas de selección de escuelas"...
En mi opinión, la universidad Los puntajes del examen de ingreso no determinan el destino de los candidatos, el puntaje más alto en el examen de ingreso a la universidad no significa éxito en la vida, por lo que no defiendo la exageración incontrolada ni los aplausos excesivos. Pero hay que admitir que el actual examen de acceso a la universidad es, después de todo, un juego competitivo con reglas claras. Llegar a la cima del juego es una prueba de ser superior a los demás en esta ocasión específica. Quienes logran este honor pueden estar orgullosos y otros pueden aprender de ello. Por tanto, aunque la exageración sea inapropiada, la atención es razonable.
Más importante aún, mirar a los mejores puntajes en el examen de ingreso a la universidad con una actitud positiva es una perspectiva única para la reflexión educativa. Desde esta perspectiva, los candidatos, compañeros, padres, profesores, escuelas y agencias administrativas educativas pueden encontrar en él una nutrición útil. Por tanto, no me tomo en serio algún tipo de “alarmismo”. Por ejemplo, discutir sobre el académico número uno no es más que fortalecer la educación orientada a los exámenes y subestimar el discernimiento del público.