Comentarios de profesores sobre Guopei 1 Durante estos diez días de aprendizaje de alta intensidad y alta densidad, me gustaría agradecer a Guopei por brindarnos la oportunidad y la plataforma para aprender. La Universidad Normal de Shenyang ha invitado a expertos y profesores locales de la Universidad Normal de Beijing, la Universidad Normal del Noreste, la Universidad Normal del Este de China, la Universidad Normal de Henan, etc. para responder nuestras preguntas, lo que nos permite aumentar nuestro conocimiento y experiencia cada día.
Por ejemplo, las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años" del profesor Feng Xiaoxia de la Universidad Normal de Beijing, la "Efectividad de las actividades del jardín de infantes" del profesor Wang Xiaoying de la Universidad Normal del Noreste y el profesor Zhu Jiaxiong de Estado actual y tendencias de la educación preescolar "nacionales y extranjeros" de la Universidad Normal del Este de China e interpretación de los "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes (prueba)" escritos por Liu Xiaohong, director de la Universidad Normal de Henan. Expertos locales hablaron con maestros famosos, el director del jardín de infantes, Han, la relación entre la creación del entorno del jardín de infantes y el plan de estudios, Luo Yingzhi, los objetivos educativos, el contenido y el plan de estudios en los cinco campos del jardín de infantes, la teoría y la práctica del plan de estudios del jardín de infantes con juegos como actividades básicas, etc.
A través del aprendizaje, tengo muchos sentimientos. Siento profundamente que la educación preescolar es una materia altamente profesional. Como educador preescolar, no podemos ser miopes y centrarnos únicamente en la educación preescolar. Sólo podemos ser una rana en el pozo. Debemos seguir el ritmo de los tiempos, mirar hacia el futuro, ser entusiastas, captar el pulso de la vida de manera oportuna, ser conocedores y reflexivos, y utilizar nuestra infinita sabiduría y amor para acompañar a los niños a crecer felices. Los niños son el amanecer y el futuro de la patria. "Los jóvenes fuertes fortalecen al país". Nuestro trabajo es capacitar a estos futuros pilares de la patria y brindarles el cuidado y la atención científicos más necesarios durante la etapa de iluminación más crítica de su educación.
A través del estudio, mi concepto de educación y enseñanza ha experimentado cambios sin precedentes: estudiar me ha permitido comprender el apoyo mutuo del programa y la guía, comprender correctamente la relación entre enseñanza y aprendizaje, e implementar las estrategias del plan de estudios del área de actividades del jardín de infancia; la visita al jardín de infancia de Yucai del noreste, al jardín de infancia experimental de Huanggu, al jardín de infancia de Nanning y al jardín de infancia de Shen Zheng nos permitió tener una comprensión estrecha y completa de los conceptos y estrategias de gestión escolar de los jardines de infancia destacados a nivel nacional; y nos proporcionó una rica experiencia para nuestro desarrollo futuro y ejemplos vívidos.
Xxx, un maestro especial en el jardín de infantes experimental de Huanggu, explicó sus sentimientos mientras crecía. La lectura es su forma de vida. Ser complaciente con la poesía y los libros es su objetivo; estar dispuesta a aprender es un reflejo de su trabajo. Un lenguaje sencillo y sencillo reproduce vívidamente la escena de la maestra Hongmei trabajando en primera línea y el testimonio del "Plan Nacional de Formación para la Educación e Investigación Preescolar".
Métodos para resolver problemas; comprendamos la cultura basada en el jardín y el desarrollo de connotaciones del jardín de infantes experimental del distrito de Huanggu a partir del discurso del maestro Hongmei. Esté dispuesto a aprender, sea diligente en el aprendizaje y sea bueno aprendiendo es lo que el Maestro Hongmei les dice a todos nuestros maestros que escuchan. Sólo mediante el aprendizaje continuo podremos seguir desarrollándonos y creciendo, ser excelentes y destacarnos.
Llevo diez días estudiando en la Universidad Normal de Shenyang. Los expertos aquí son muy convincentes y los profesores aquí son meticulosos y pacientes, lo que hace que cada estudiante esté muy conmovido y feliz. El profesor Yang es riguroso, intelectual y divertido en la gestión de clases, y es el favorito de todos. El maestro Yang no sólo se preocupó por nosotros en nuestro estudio y vida, sino que también tomó la iniciativa de ser nuestro guía turístico y comentarista. De camino al parque, explicamos paciente y meticulosamente las costumbres, las costumbres y el desarrollo social de Shenyang a maestros de todo el país.
Finalmente, me gustaría finalizar mi experiencia de formación nacional tomando prestada una frase del profesor Wang Xiaoying: ¡Educar con pasión y emoción es la mejor educación! ¡El profesor Yang lo ha hecho, la Universidad Normal de Shenyang lo ha hecho!
Revisión de la Formación e Investigación Nacional para Docentes 2. Estoy muy conmovido por la formación nacional y la investigación nacional en los dos períodos. Las explicaciones profundas y detalladas de los expertos y los apropiados comentarios de los profesores me conmovieron profundamente, me hicieron reflexionar, me hicieron seguir adelante, me hicieron prestar atención a los estudiantes y hicieron que todos los estudiantes se sintieran felices. Este es mi objetivo. Deshazte de la simulación, deshazte del maquillaje pesado, saborea la realidad de las bases y siente los verdaderos sentimientos. Como docente, predicar, enseñar y resolver dudas son una parte indispensable del aula en el pasado. No se trata sólo de inculcar conocimientos a los estudiantes, sino también de permitirles aprender a aprender y vivir.
Primero, los resultados de la tarea no fueron satisfactorios
"Capacitación Nacional" Esta es la primera vez en mi vida que participo en una capacitación y mi deseo tan anhelado se ha hecho realidad. . Participé en esta capacitación nacional con pasión, calidez y orgullo. Afortunadamente, gracias a la experiencia de formación provincial de los dos años anteriores, asumí rápidamente el cargo.
Después de dos tareas, muchos profesores recomendaron tareas, pero las perdí y sentí una sensación de pérdida. Durante el feriado del Día Nacional, pensé en ello en mi tiempo libre y rastreé la causa raíz. Después de completar la primera tarea de "Capacitación Nacional", revisé las conferencias de los expertos de acuerdo con mi práctica anterior y completé apresuradamente las tareas requeridas en esta sección, pero los resultados no fueron los ideales. Después de una cuidadosa consideración, los resultados de la segunda tarea aún no fueron buenos. Hay tres razones: primero, la idea de mejorar sin trabajar duro, solo para completar la tarea; segundo, el conocimiento es limitado y el análisis no es exhaustivo; tercero, la calidad psicológica no es lo suficientemente buena; no se ha invertido realmente. Sólo tengo la mentalidad de intentarlo. A partir de esto, puedo pensar que si a los estudiantes se les pide que completen sus tareas con alta calidad y cantidad, pero el maestro no lo hace, ¿realmente tiene el descaro de pedírselo a los estudiantes?
En segundo lugar, la eficiencia del aula no es alta.
Un profesor se quejó una vez: "He enseñado algunas preguntas tres veces, pero los estudiantes todavía no entienden. Sus cerebros realmente no entienden". entender." "Siento lo mismo. Escuchando conferencias de expertos y trabajando duro en mi tarea, obtuve diez años de estudio. Durante la clase, los profesores sólo se centran en cómo enseñan, no en cómo aprenden los estudiantes. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y los nuevos conceptos de enseñanza defendidos por los expertos, el aula se enfoca en reflejar la participación de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según sus características y especialidades, y utilizar la transferencia del aprendizaje, un lenguaje vívido, vívido. imágenes, etc., para permitir que los estudiantes cooperen en grupos y sean independientes. Resolución de problemas a través de la investigación. En la enseñanza diaria en el aula, a menudo nos sentimos incómodos con los estudiantes. Los profesores temen que los estudiantes no comprendan los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, por eso los explican muchas veces. Como resultado, cuanto más habla el profesor sobre problemas que los estudiantes no entienden, más confundidos están los estudiantes acerca de los problemas difíciles. A veces, para una clase abierta, me preparo muchas veces, lo intento muchas veces y estoy muy ocupada. El maestro habló con entusiasmo, el proceso de enseñanza fue ordenado y los estudiantes fueron obedientes y respondieron con fluidez, pero el efecto fue mínimo y la "conferencia" del maestro se convirtió en una "clase de actuación". Las "abarrotadas" y llamativas "lecciones florales" del maestro inhiben el desarrollo intelectual de los estudiantes. ¿Cómo mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y su capacidad integral de resolución de problemas?
En tercer lugar, la falta de reflexión sobre el aprendizaje
No puedo escribir mi reflexión sobre el aprendizaje. Incluso si lo escribo, será un artículo superficial sin profundidad, arte y atractivo, y. sólo hará perder a los lectores un tiempo precioso. Hojeo los trabajos de los expertos, los instructores organizan jardines de aprendizaje y sesiones informativas del curso, y también hay artículos que invitan a la reflexión escritos por colegas, expertos y mentores. Son estimulantes y educativos, y lo que tienen se puede ver entre ellos. pauta. Existe una gran brecha entre mi actitud académica, mis habilidades de escritura y mi conocimiento cultural y los de los expertos. ¿Es fácil formar estudiantes de alta calidad?
El director Zhang Zhiyong señaló una vez en el Informe de capacitación remota de Shandong: "La importancia del aprendizaje es enriquecer el valor de la vida de una persona, pero también mejorar y perfeccionar el estado de vida de una persona, haciendo que el aprendizaje sea una necesidad interna de la persona. "A través de los dos primeros períodos de formación nacional, encontré el quid de mi educación y la enseñanza aprendizaje. Quiero prescribir el medicamento adecuado y partir de los siguientes tres aspectos:
(1) Crear conciencia
"Sin frío, ¿cómo puede oler Xiangmei? En el futuro, ¿cómo puede oler?" Primero, descubra la dirección del autodesarrollo y haga del aprendizaje poco a poco una norma en su trabajo, negocio y vida futuros. En el futuro nos encontraremos con todo tipo de espinas y tendremos más dudas. Debemos armarnos de valor, estar llenos de esperanza, superar las dificultades, superar los obstáculos y subir a la cima. Entonces, mientras seamos tranquilos, lentos, persistentes y absorbamos los nutrientes del entrenamiento nacional, definitivamente dejaremos nuestras huellas de crecimiento en el camino del entrenamiento y lograremos resultados ideales.
(2) Prestar atención a los estudiantes
Los profesores no sólo deben ser profesores, sino también ingenieros del alma humana. En primer lugar, quiero ser una persona con letras mayúsculas: "Si aprendes bien, te convertirás en funcionario". A través del aprendizaje continuo, debo exigirme estrictamente con estándares, ser un modelo a seguir para los estudiantes y sembrar las semillas de ideales, sueños, pensamientos y creencias en los corazones de los estudiantes a través de mis palabras y hechos. Con su noble ética docente, brindan iluminación espiritual a los estudiantes y al mismo tiempo los alientan a dejarse influenciar sutilmente. Para cuidar y amar a los estudiantes, los maestros no sólo deben tener sentimientos nobles para contagiar a los estudiantes y utilizar su rico conocimiento para influir en ellos, sino también mejorar sus habilidades de vida y aprendizaje. Enseñar no se trata sólo de impartir conocimientos, sino también de establecer un modelo de enseñanza abierto, ameno y participativo. Deje que los estudiantes no sólo "aprendan algo", sino también "aprendan a aprender".
Quiero utilizar esta capacitación nacional en enseñanza e investigación como plataforma para sentar una buena base para la enseñanza, reformar vigorosamente la enseñanza en el aula de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y lograr en la enseñanza: los maestros no deben reemplazar cualquier conocimiento que los estudiantes puedan encontrar. Los profesores no deben dar a entender que los estudiantes pueden resolver problemas de forma independiente, lo que les permite participar plenamente en las actividades del aula, mostrar plenamente sus talentos, expresar su personalidad y convertirse verdaderamente en maestros de la enseñanza en el aula. Los profesores deben centrarse en las partes más importantes, centrales, básicas y críticas del sistema de conocimientos como contenido clave de la enseñanza. Al mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, los estudiantes pueden obtener beneficios en el aula y centrarse en guiar sus métodos de aprendizaje hacia un verdadero aprendizaje. Se refleja en el aula, con los estudiantes como cuerpo principal, movilizando plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, respetando la individualidad de los estudiantes, apuntando a los puntos brillantes de los estudiantes y tomando armas de elogio para inspirar a los estudiantes. Cree situaciones problemáticas para permitir que los estudiantes participen en más actividades. Los estudiantes pueden sentir el proceso de formación de conocimientos durante las actividades y aprender en un ambiente relajado y agradable. Definitivamente obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y lograrán buenos resultados.
(3) Aprende a sentir
La reflexión es una poderosa herramienta para progresar. Al reflexionar en este espejo, podemos descubrir nuestros propios defectos, comprender nuestras deficiencias y luego encontrar el camino a seguir, aprender mientras nos conmovemos, reflexionar mientras aprendemos, beneficiarnos de la reflexión y beneficiarnos del aprendizaje de cada día. La formación nacional es el vínculo entre la teoría y la práctica. ¡Quiero usar la reflexión para luchar contra la superficialidad, usar la sabiduría para reemplazar el aburrimiento y usar la poesía para encontrar el interés y la diversión de la educación! Mantenga las nubes y las cosas llamativas alejadas del aula y acerque la enseñanza a la realidad y la naturaleza. "El camino es largo y largo, y buscaré arriba y abajo". Debo soportar la soledad, trabajar duro, perseverar y estar ocupado, lucrativo y feliz en el camino del lema nacional.
Después de un mes y medio de estudio, me siento muy feliz y realizado cada día, porque cada día conocemos a profesores atentos, conocedores y experimentados. Sus ideas educativas avanzadas, conceptos de enseñanza únicos y sabiduría docente desempeñarán un papel líder y orientador en mi futuro trabajo docente. En estos cincuenta días he escuchado muchas cosas y puedo sentir el impacto de las chispas de pensamiento todos los días.
"Escuchar conferencias" nos aporta aprendizaje en diferentes niveles y temas, y amplía nuestros horizontes teóricos. Las conferencias del maestro Cui fueron citadas por otros, y él explicó profundos conocimientos teóricos de una manera fácil de entender y con humor, lo que nos inspiró profundamente. El maestro Zhang Jianxin nos habló cordialmente como amigos, haciéndonos sentir "volver a uno mismo, la libertad natural; ", "Aprecia las diferencias y respeta la vivacidad". Para ser un buen maestro, debe sembrar las "semillas del descubrimiento" en los corazones de los estudiantes, para que puedan desarrollar buenos hábitos de pensamiento y lograr logros en el aprendizaje. Las conferencias del maestro Wang Bei conmocionaron mi corazón y sentí el encanto de leer en voz alta; el maestro Wang Bingjun me llevó a otro mundo de producción de material didáctico... Los profesores hablaron sobre sus puntos de vista únicos sobre la educación y la enseñanza desde sus propias experiencias personales. Por lo general, en la escuela solo pensamos en cómo dar una buena clase y no pensamos mucho en el desarrollo a largo plazo de los estudiantes. Como docente en la nueva era, este aspecto realmente falta. Esta "formación nacional" me permitió comprender mis deficiencias, aclarar mi dirección y estimuló mi motivación de aprendizaje y mi potencial práctico.
"Profundizar en el aula", escuchar clases, evaluar clases y compartir diferentes clases no sólo nos permite ver los diferentes estilos de enseñanza de los profesores, sino que también nos proporciona una plataforma para la práctica. Me impresionaron los estilos de enseñanza naturales y contrastantes de los grandes profesores en clase. Cada vez que vienen a la mente las preguntas cuidadosamente seleccionadas y las vívidas explicaciones del maestro Taihang, la gente se siente como una brisa primaveral. Creo que estos son los resultados de su arduo trabajo y el tiempo que dedican a la práctica docente, la investigación docente y la acumulación de experiencia, por lo que han alcanzado el estado en el que pueden enseñar como quieran. La exhibición de las habilidades didácticas básicas de los docentes, el diseño de casos y el disfrute de los recursos nos abrieron una ventana que me permitió tener una comprensión más profunda de la educación y la enseñanza, y sentó una base sólida para la enseñanza futura.
La “comunicación entre pares”, es decir, la comunicación entre pares, puede favorecer la mejora de los niveles educativos y de enseñanza. Durante el período de estudio, no solo escuchamos conferencias de expertos, sino que la interacción entre los miembros también se convirtió en un atajo para mejorar nuestro nivel profesional docente. Durante las pausas en el entrenamiento, intenté activamente comunicarme con otros estudiantes. Durante el intercambio, aprendí sobre el desarrollo del nuevo plan de estudios en cada escuela, noté cómo lidiaron con diversas confusiones encontradas en el nuevo plan de estudios y cómo captaron y procesaron los nuevos materiales del plan de estudios. Hablar libremente y plantear muchas opiniones y preguntas durante el intercambio son cuestiones prácticas en nuestra enseñanza, que despiertan la voz unánime de todos los estudiantes y tienen un papel positivo en la promoción de nuestra futura enseñanza.
Además de estos, el hermoso entorno del campus de la Escuela Primaria Taihang, sus avanzadas instalaciones de enseñanza y su fuerte atmósfera humanista dejaron una profunda impresión en mí. Los profesores son experimentados, proactivos y reflexivos, unidos y armoniosos. Los estudiantes se comunicaron y discutieron en el aula, cooperaron de manera ordenada y se mostraron animados y confiados en el patio de recreo, mostrando sus personalidades.
Gracias a "Guo Pei" por brindarme una oportunidad de aprendizaje tan singular y gracias a todos los líderes y maestros que han trabajado duro para lograrlo. Espero que haya más oportunidades de aprendizaje como esta en el futuro. Esta formación está llegando a su fin, pero nuestro aprendizaje no. Continuaremos explorando y avanzando en el camino de la reforma docente.
Después de estos pocos días de formación, he ganado mucho y he adquirido un profundo conocimiento. Siento profundamente que mi nivel de enseñanza y mis métodos de enseñanza deben mejorar aún más y no puedo permanecer en el nivel original. Durante el período de formación, pude escuchar conferencias impartidas por muchos expertos e incluso expertos y profesores famosos en el país y en el extranjero, observar la enseñanza en el aula de profesores de primera línea y aprender sus habilidades docentes. Para mí, esto es un bautismo de pensamiento, un shock para el alma y una innovación de conceptos.
Siento profundamente la superficialidad de mi enseñanza, la falta de conocimiento, la superficialidad del conocimiento y la falta de capacidad. Las incisivas discusiones de los expertos, sus ideas únicas, sus novedosos métodos de enseñanza, su carisma y su erudición me influyen y me infectan. Déjame entender que necesito cambiar mi forma de pensar y mejorar mis habilidades. Cambiar la idea de enseñanza de centrarse en la transferencia de conocimientos a cultivar habilidades: no solo enseñar a los estudiantes conocimientos, sino también enseñarles la capacidad de aprender, es decir, "es mejor enseñar a la gente a pescar que enseñarles a pescar". En la enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal. Así que trate de no explicar todo, aprenda a dejarse llevar y déles suficiente tiempo y espacio para aprender y explorar por sí mismos, de modo que puedan estar abiertos. Estas clases favorecen el cultivo de las capacidades de autoaprendizaje y exploración de los estudiantes. Esta formación tiene como objetivo principal comprender las ideas de enseñanza, los métodos de enseñanza, las características y técnicas de enseñanza de los nuevos libros de texto uno por uno. A través de conferencias, seminarios y otras formas, estudié muy seriamente, escuché con mucha atención y experimenté profundamente. Esto no solo mejoró mi nivel teórico, sino que también me abrió nuevas ideas para la enseñanza en el aula.
Principales beneficios: después de trabajar durante diez años, dediqué principalmente tiempo a corregir tareas, comunicarme con los estudiantes y asistir a clases o escuchar conferencias. Para ser honesto, no entendía la enseñanza y la investigación en ese momento y sentía que eran innecesarias. Sin embargo, estoy muy lúcido. Mi clase tiene grandes peligros ocultos y es demasiado arbitraria. No tener conocimiento del desempeño de procesos de enseñanza y aprendizaje efectivos y beneficiosos en el nuevo currículo. Durante este período de estudio, aprendí de ellos los métodos más eficaces de enseñanza en el aula y orientación extraescolar. Esto también aumentó mi confianza para seguir dando buenas conferencias. Por lo tanto, esta capacitación fue una oportunidad oportuna para mí, una reeducación y un intenso entrenamiento práctico. Enseñar es difícil, pero siempre debemos mantener un corazón apasionado en nuestro trabajo y no podemos ignorar la comunicación entre profesores y alumnos. Necesitamos acercarnos a los estudiantes, ser sus mentores, acercarnos a sus maestros y hacernos amigos de los estudiantes, para que podamos sentir el beneficio mutuo de la enseñanza y cosechar el crecimiento, el progreso y la felicidad que brinda la enseñanza.
Este tipo de formación no sólo enriquece la vida y mejora la capacidad de enseñanza en el aula en un corto período de tiempo, sino que también permite a los estudiantes comunicarse libre y sin restricciones con colegas en foros de clase sobre confusiones y problemas en la educación y la enseñanza. En estos sinceros intercambios, descubrí que mis habilidades docentes aún son muy pobres. En el futuro, seguiré enriqueciendo y mejorando mis conocimientos de idiomas ampliando mi volumen de lectura y nunca me dormiré en los laureles. Además, en términos de enseñanza en el aula, existen muchas deficiencias en la comprensión de la enseñanza en el aula y en el uso de métodos y tecnologías de enseñanza en general. Debemos aprender a aprender, aprender a extraer lecciones y aprender a transformar las prácticas de enseñanza futuras para poder hacerlo. para alcanzar un nuevo nivel!