1. Cursos de diseño de enseñanza política
Entre el invierno y el verano, iniciamos un nuevo semestre. Con el fin de completar mejor la labor docente de este semestre. Ahora planifica tu trabajo para este semestre.
1. Ideología rectora
Con la informatización de la vida social y la globalización de la economía, la importancia de la política se ha vuelto cada vez más prominente. La política se ha convertido en una herramienta importante para la apertura de China y los intercambios internacionales. En la etapa de educación básica la educación política también es una parte importante. A través del estudio político, los estudiantes pueden estimular su interés, dominar conocimientos y mejorar sus habilidades de comunicación y habla inglesa. Al mismo tiempo, pueden perfeccionar su voluntad, cultivar sus sentimientos, ampliar sus horizontes y desarrollar su personalidad.
2. Tareas clave
(1) Organizar razonablemente los materiales didácticos y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Este semestre estoy enseñando política a los alumnos de cuarto y sexto grado. La clase de cuarto grado tiene una capacidad pequeña y una buena base de estudiantes. Para estudiar mejor la política en el futuro, la enseñanza de la pronunciación debe infiltrarse con la premisa de completar las tareas docentes en cada clase. En las primeras diez semanas, los estudiantes pueden reconocer 48 símbolos fonéticos y en las últimas ocho semanas, los estudiantes pueden practicar la ortografía activa de símbolos fonéticos basándose en el dominio de los símbolos fonéticos. Los estudiantes de sexto grado mejoraron los símbolos fonéticos originales y escribieron algunos símbolos fonéticos.
(2) Implementar la práctica docente y profundizar la educación y la reforma docente.
1. Implementar aún más las "rutinas de enseñanza" y el trabajo de implementación. Aprender rutinas, aprender de modelos avanzados dentro y fuera de la escuela, fortalecer la inspección y supervisión y hacer de las rutinas de aprendizaje y ejecución de rutinas un comportamiento consciente.
2. Continuar fortaleciendo la preparación colectiva de lecciones. La preparación colectiva de las lecciones es una forma importante de aprovechar al máximo las ventajas del grupo y mejorar la calidad de la preparación de las lecciones. También es una medida necesaria para implementar rutinas de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza. Por lo tanto, debemos continuar fortaleciendo la preparación colectiva de lecciones este semestre para garantizar que sea planificada, organizada, dirigida y efectiva.
(3) Prestar atención a la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
El principal campo de batalla de la enseñanza política está en el aula. Para mejorar la eficiencia de la enseñanza, debemos prestar atención a la investigación sobre la enseñanza en el aula.
1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender política. Los profesores de política deben tener conocimientos y habilidades básicos sólidos en la enseñanza política, ser capaces de controlar libremente los materiales didácticos y los procesos de enseñanza en el aula, comprender las características de los materiales didácticos y utilizarlos de forma creativa. Por lo tanto, desde el principio, los maestros deben brindarles a los estudiantes una pronunciación y entonación correctas, animadas y rítmicas, además de expresiones faciales ricas y un lenguaje corporal exagerado, y guiarlos a leer en voz alta, enfocándose en estimular el interés de los estudiantes y desarrollar su confianza en el aprendizaje. base política sólida. El contenido de la clase debe estar en consonancia con los intereses de los estudiantes y ser relevante para la vida. Los profesores pueden reorganizar el contenido que interesa a los estudiantes en función de los materiales didácticos, para que los estudiantes puedan aprender política en la vida y aplicar la política en la vida.
2. Utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos. En la enseñanza de política en la escuela primaria, especialmente la enseñanza de vocabulario y patrones de oraciones, las explicaciones aburridas y la memorización mecánica harán que el aprendizaje de los estudiantes sea aburrido. Por tanto, las palabras y patrones de frases deben presentarse en forma de juegos, acertijos, canciones, cuentos, dibujos sencillos, poemas rimados, etc., según la edad y las características psicológicas y fisiológicas del niño. Deje que los estudiantes disfruten de una diversión inusual en el proceso de enseñanza basada en juegos, para que puedan dominar fácilmente los conocimientos que han aprendido. Además, el enfoque de este semestre es cultivar los hábitos previos de los estudiantes y desarrollar sus habilidades de aprendizaje.
3. Fomentar a los de bajo rendimiento. Si desea mejorar el desempeño general de una clase, debe eliminar a los estudiantes de bajo rendimiento. Especialmente en los últimos años, el número de estudiantes internacionales ha aumentado y la base es desigual. Por lo tanto, debemos alentar a los que no rinden bien, tratarlos bien, corregir sus conceptos erróneos, hacerles saber que pueden hacerlo y alentarlos a que lo sigan. En el aula, deberíamos utilizar un lenguaje más alentador, dominar el arte de la evaluación, proteger la autoestima de los alumnos de bajo rendimiento, descubrir sus fortalezas y fortalezas y dejarles aprovechar al máximo sus fortalezas. Los profesores deben ayudarlos con paciencia y utilizar el encanto de su personalidad para influir en ellos, mejorando así la calidad de la enseñanza.
2. Cursos de diseño de enseñanza política
De acuerdo con el esquema de trabajo de la escuela para este semestre, para completar las tareas docentes del nuevo semestre, el esquema de trabajo educativo y docente para este Los cursos de educación moral y jurídica del semestre son los siguientes:
1. Objetivos de enseñanza:
Los estándares del plan de estudios estipulan claramente: "La moralidad y el estado de derecho es un curso integral, y la enseñanza Los materiales reflejan las características de integralidad, proceso y práctica”. Sobre esta base, a partir de la experiencia de vida de los estudiantes de secundaria, tomando el autodesarrollo de la vida de los jóvenes en la relación con los demás, el colectivo, la sociedad, el país. , y el mundo como pista, y centrándose en cultivar ciudadanos socialistas calificados, seguir la lógica de la vida, integrar campos de conocimiento como la moral, la psicología, el derecho y las condiciones nacionales, condensar los temas de aprendizaje de cada unidad de los tres años, libro de texto de seis volúmenes y coordinar la educación para cada grado.
2. Análisis de los materiales didácticos:
Unidad 1: Como explicación racional del inicio de la vida en la escuela secundaria, la primera unidad tiene la importancia de orientar todo el conjunto de la enseñanza. Materiales No es solo un lugar para que los estudiantes aprendan la moralidad y el estado de derecho de toda la escuela secundaria. El punto de partida del curso es también el punto de partida lógico para la construcción de todo el conjunto de materiales didácticos. Para los estudiantes que recién ingresan a la escuela secundaria, la escuela secundaria es el comienzo de una nueva etapa en la vida. Al enfrentar los cambios en la vida y el estudio, los estudiantes tendrán diversos sentimientos y también pueden tener diversas confusiones y problemas. Los materiales didácticos no permiten a los estudiantes adaptarse pasivamente a estos cambios, sino que consideran los cambios como regalos del crecimiento de la vida, reconocen que las nuevas etapas significan nuevas oportunidades y posibilidades, aceptan los cambios y enfrentan activamente el aprendizaje y la autoexploración en la escuela secundaria. . El tema de esta unidad es "El ritmo del crecimiento", que refleja el tono de la vida de los estudiantes en la escuela secundaria y los antecedentes de la cultura juvenil en todo el conjunto de materiales didácticos.
Unidad 2: Con el tema "Cielo de la Amistad". Aprender a comunicarse y lidiar con los problemas para hacer amigos no es solo la tarea central del desarrollo moral y psicológico de los estudiantes en esta etapa, sino también las necesidades prácticas de los estudiantes después del desarrollo gradual de la vida en la escuela secundaria. crecimiento vital de los estudiantes. En febrero de 20xx, se publicó las "Competencias básicas para el desarrollo de los estudiantes chinos (borrador para comentarios)", que propone "la comunicación activa, la interacción efectiva y el establecimiento y mantenimiento de buenas relaciones interpersonales" como las competencias básicas que los estudiantes chinos deben poseer en su desarrollo. Las relaciones entre pares durante la adolescencia no sólo amplían aún más el alcance de las actividades, sino que también aumentan aún más la intimidad entre amigos. Por un lado, mejora la calidad de hacer amigos entre los estudiantes de secundaria y, por otro lado, también plantea requisitos más altos sobre la actitud y la capacidad de los estudiantes para hacer amigos.
Unidad 3: Mentores y Amigos. Sigue la unidad anterior y aprende a comunicarte con tus compañeros. Esta unidad tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a manejar correctamente las relaciones maestro-alumno, relaciones entre padres e hijos y relaciones familiares. Es una continuación y extensión de la comunicación interpersonal. Los profesores son "figuras importantes" en el crecimiento de los estudiantes de secundaria, y la relación profesor-alumno afecta directamente la calidad del aprendizaje y de la vida. Después de la adolescencia, a medida que la conciencia de sí mismos de los adolescentes se vuelve más prominente, aumentan su deseo y sus acciones para deshacerse de la dependencia y avanzar hacia la independencia, lo que a veces genera conflictos con los profesores. El libro de texto no rehuye los diversos conflictos y contradicciones que pueden surgir a medida que un adolescente crece. Sobre la base del respeto de los deseos independientes y las necesidades de crecimiento de los estudiantes, guiarlos para que se acerquen a los maestros, vean el flujo de "amor" detrás de los conflictos y logren el entendimiento mutuo a través del diálogo y los intercambios activos.
Unidad 4: Pensar en la vida. El contenido de esta unidad ocupa una posición central en el sistema de libros de texto de séptimo grado. No es solo una sublimación del valor de las primeras tres unidades del libro, sino también un contexto de vida para que los estudiantes crezcan saludablemente a lo largo de sus vidas. Aunque el curso sólo se presenta como una unidad, el enfoque en la educación para la vida recorre todo el conjunto de materiales didácticos.
3. Medidas docentes
1. Aprendizaje continuo, superación personal, autotrascendencia, enriquecimiento de los propios conocimientos y avance con los tiempos para adaptarse a la enseñanza de las enseñanzas ideológicas y morales. cursos.
2. Realizar planes de enseñanza acordes a la situación real de los alumnos y prepararse para cada clase.
3. Enseñanza diversificada, enfatizando la participación activa de los estudiantes, realizando más debates, análisis, actividades de investigación y reuniones de clase temáticas para mejorar el interés de los estudiantes en aprender y lograr ciertos resultados.
4. Brinde más ejemplos cercanos a la vida de los estudiantes en la enseñanza, anime y oriente a los estudiantes a descubrir problemas, analizarlos, resolverlos desde su propio aprendizaje y vida, y centrarse en el cultivo de las habilidades de los estudiantes.
5. Durante la clase, oriente a los estudiantes para que comprendan mejor el contenido de la clase a través de ejemplos de la vida diaria.
Anime a los estudiantes a hablar con valentía y expresar sus opiniones basándose en sus propias condiciones reales.
6. Organice los ejercicios y tareas correspondientes de acuerdo con el contenido del texto y solicite a los estudiantes que los completen de forma independiente a tiempo.
3. Material didáctico de diseño de enseñanza política
Objetivos generales de enseñanza:
De acuerdo con los requisitos y estándares de los nuevos estándares curriculares, las actividades docentes de lo ideológico y Los cursos políticos en el primer año de la escuela secundaria requieren un estudio en profundidad. El programa de enseñanza y el programa de exámenes garantizan que la enseñanza sea específica, con el objetivo de movilizar el entusiasmo de los estudiantes, mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes e implementar de manera integral una educación de calidad, y promover activamente reforma curricular y reforma docente en las aulas para asegurar el cumplimiento de las tareas docentes y los objetivos docentes de este semestre, mejorando significativamente la calidad de la enseñanza.
Progreso docente La tarea general de la enseñanza ideológica y política en el primer año de secundaria es obligatoria 1. Según el reglamento de estudio del calendario administrativo, la semana de enseñanza política en el primer grado de este semestre es de 21 semanas, de las cuales 19 semanas son de tiempo lectivo. Revise el plan de trabajo de dos semanas y desglose el progreso de la enseñanza de la siguiente manera: complete el plan de enseñanza de 1 a 3 lecciones en septiembre, complete las lecciones 4 a 6 del plan pequeño positivo en enero; - 8 lecciones; junio 65438 9 de febrero - junio 65438 01 de junio; Revisión para el examen final en enero.
Ideas y medidas didácticas:
La impartición de cursos ideológicos y políticos en el primer año de secundaria se basa en estándares curriculares. Al enseñar, primero debemos prestar atención a los detalles, clasificar los puntos clave, las dificultades y los puntos confusos de cada unidad de cada lección, explicar claramente los puntos clave, los puntos difíciles y los puntos confusos, preparar suficientes lecciones y combinar las conferencias con la práctica. e inspirar más y resumir más, permitiendo a los estudiantes aplicar lo que han aprendido y utilizar teorías de aprendizaje para resolver problemas políticos actuales. En segundo lugar, debemos fortalecer la educación ideológica y política. Fortalecer la educación es la tarea básica de los cursos ideológicos y políticos. Utilice teorías básicas para resolver problemas psicológicos y abrir una segunda aula para la educación moral escolar. Por ello, en el proceso de enseñanza debemos tomar las siguientes medidas:
1. La preparación de las lecciones es un requisito previo importante para asistir a clases. Sólo estando familiarizados y comprendiendo la estructura marco de los materiales didácticos y entendiendo la intención de escribir los materiales didácticos podremos enseñar y enseñar bien.
2. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras y participar en conferencias mutuas. Las actividades de enseñanza e investigación y las conferencias mutuas son las formas más efectivas de aprender de las fortalezas y debilidades de los demás. Sólo persistiendo podrás corregirte.
3. Estudia activamente las teorías de enseñanza e investigación de esta especialidad, lee las últimas noticias políticas y mejora tu nivel teórico y tus habilidades profesionales. Dale a una persona un recipiente con agua y debe tener un balde de agua. Sólo leyendo extensamente podrás mejorar tus conocimientos teóricos, responder las preguntas de los estudiantes y convertirte verdaderamente en un maestro. Por otro lado, las clases de política son muy actuales y oportunas. Por lo tanto, deberíamos leer más, escuchar más y leer más noticias de actualidad todos los días, utilizar nuevos conocimientos de actualidad para ayudar a la teoría y utilizar la teoría para resolver problemas de actualidad. Sólo así podremos lograr el propósito de aplicar lo aprendido.
4. Utilizar una variedad de métodos de enseñanza para esforzarse por mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza en el aula. "Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar". Los buenos métodos de enseñanza son la manera de mejorar la calidad y eficacia de la enseñanza en el aula. En el proceso de enseñanza, es necesario romper con los métodos de enseñanza tradicionales y utilizar diversos métodos como heurísticas, métodos situacionales y discusiones informales para mejorar el efecto y la calidad de la enseñanza.
5. Mejorar la relación entre profesores y estudiantes y resolver el disgusto de los estudiantes por el aprendizaje. El interés es el maestro del aprendizaje de los estudiantes. Para que los estudiantes se interesen en este tema, además del atractivo del tema en sí, la relación profesor-alumno es también la fuente más directa de que los estudiantes pierdan interés en este tema. Por lo tanto, debemos cambiar nuestros conceptos, convertir la relación entre profesores y estudiantes en amigos, preocuparnos más por los estudiantes, tocar a los estudiantes con amor, entrar en los corazones de los estudiantes y hacer que les gustes a los estudiantes, para que les guste tu clase y aprendan tu clase.
6. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y brindar orientación clasificada. Sólo brindando orientación clasificada a diferentes estudiantes y enseñándoles de acuerdo con sus aptitudes podemos lograr buenos resultados. Especialmente para los estudiantes, debemos analizar las razones, analizar la "patología" y "prescribir el medicamento adecuado" para superar la aversión de los estudiantes. al aprendizaje y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
7. Realiza más pruebas y practica más. Aunque sea un cliché realizar más exámenes y practicar más, sigue siendo un método eficaz. Sólo realizando más pruebas y practicando más podremos descubrir los problemas de los estudiantes, descubrir las causas, prescribir el medicamento adecuado y lograr resultados.
En resumen, como docente de clase, solo fortaleciendo la construcción de la ética docente, fortaleciendo el estudio teórico, mejorando la enseñanza del arte y las habilidades y entrando en el corazón de los estudiantes podremos enseñar bien cada clase y mejorar la enseñanza. efecto y calidad.
4. Cursos de diseño de enseñanza de política
1. Análisis de la situación básica de los estudiantes:
Política es un curso nuevo que se acaba de abrir en el primer año de La escuela secundaria y tiene muchas conexiones con la vida. El entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes también es relativamente alto. Los profesores deben brindar una orientación correcta para lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Este semestre estoy enseñando política a la octava promoción de estudiantes de secundaria. Todos estos estudiantes provienen de zonas rurales y tienen bases desiguales. Algunos tienen bases sólidas y buenas calificaciones. Por supuesto, también hay algunos estudiantes que no han desarrollado buenos hábitos de estudio y de comportamiento. Los profesores deben hacer un buen trabajo para cada alumno, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y permitirles seguir desarrollándose y progresando sobre la base de sus habilidades originales.
2. Análisis de los materiales didácticos:
1. Educar a los estudiantes para que se incorporen a la sociedad moderna y se involucren en los contenidos básicos necesarios para la producción, el estudio, el trabajo y la vida modernos. Partiendo de la realidad de la producción y la vida, debemos ampliar adecuadamente el alcance del conocimiento para ampliar los horizontes de los estudiantes, cultivar la capacidad de los estudiantes para adaptarse al futuro y reflejar la naturaleza y las tareas de la educación obligatoria.
2. La buena combinación de teoría y práctica en el libro de texto favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para utilizar teorías y conceptos básicos para resolver problemas comunes en la vida y la producción. y teorías y facilitar el aprendizaje. Para ayudar a los profesores a organizar la enseñanza y facilitar el aprendizaje y dominio de los estudiantes, cada capítulo del libro de texto debe ser más breve y se deben resaltar los puntos clave.
3. Partiendo de la realidad de nuestro país, se debe prestar atención a reducir la excesiva carga académica de los estudiantes y permitirles tomar la iniciativa de aprender. Seleccionar materiales didácticos de acuerdo con las necesidades de un ciudadano calificado y organizar razonablemente la profundidad, amplitud y dificultad de los ejercicios.
4. Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, ayudarlos a comprender conceptos y recordar el conocimiento que han aprendido, el libro de texto tiene varias páginas de imágenes y gráficos coloridos. Para cumplir con las características de edad y los patrones cognitivos de los estudiantes y facilitar la enseñanza y el aprendizaje, nos esforzamos por hacer que los estudiantes estén dispuestos a leer, comprender e interesarse en las narrativas de los materiales didácticos.
3. Fines y requisitos de la enseñanza:
1. Los conocimientos teóricos deben combinarse con la realidad productiva, los fenómenos naturales y sociales y la realidad vital de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aplicar lo que saben. he aprendido. Estimular el interés de los estudiantes por aprender. Cultivar las actitudes científicas y los métodos de aprendizaje científico de los estudiantes, cultivar las habilidades y el espíritu innovador de los estudiantes y permitirles utilizar inicialmente el conocimiento para explicar o resolver algunos problemas simples.
2. Preste atención a los conocimientos y habilidades básicos, concéntrese en inspirar la inteligencia de los estudiantes y cultivar sus habilidades. Permita que los estudiantes aprendan algunos conceptos y principios básicos, aprendan algunos conocimientos básicos, aprendan algunas habilidades básicas y comprendan la aplicación del conocimiento en la práctica.
3. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología, los recursos y la protección del medio ambiente, y brindarles educación sobre seguridad y patriotismo.
IV.Medidas específicas:
1. Prestar atención a la enseñanza de los conceptos básicos.
En la enseñanza no sólo debemos prestar atención al carácter científico de conceptos, pero también preste atención a la etapa de formación de conceptos. Debido a que los conceptos se desarrollan gradualmente, se debe prestar especial atención al principio de progreso gradual y de lo superficial a lo profundo. Para algunos conceptos, no podemos revelar completamente sus significados de una vez, ni debemos hacer absolutos algunos conceptos preliminares. En la enseñanza, debe ser lo más fácil de entender posible. Los conceptos se forman mediante el análisis, comparación, abstracción y generalización de fenómenos y hechos, y se presta atención a guiar a los estudiantes para que apliquen los conceptos que han aprendido en el estudio, la vida y el trabajo, profundizando así su comprensión de los conceptos y mejorando su capacidad para aplicarlos. conocimiento.
2. Fortalecer la enseñanza de términos políticos
Esto no solo ayudará a los estudiantes a recordar, sino que también ayudará a profundizar en su comprensión del significado de los términos políticos. También se debe prestar atención a la enseñanza descentralizada de terminología política y, a través de actividades de aprendizaje animadas e interesantes y ejercicios planificados, los estudiantes pueden dominar gradualmente estas importantes herramientas para aprender política.
3. Potenciar la enseñanza práctica
La política es una asignatura basada en la práctica. La enseñanza práctica puede estimular el interés de los estudiantes en aprender política, ayudarlos a formar conceptos, adquirir conocimientos y habilidades, cultivar su observación y habilidades prácticas, y también ayudarlos a cultivar una actitud científica pragmática y seria y métodos de aprendizaje científicos. Por lo tanto, fortalecer la enseñanza práctica es una parte importante para mejorar la calidad de la enseñanza de los cursos políticos.
En la enseñanza debemos evitar resueltamente la tendencia a priorizar la enseñanza sobre la formación.
4. Realizar activamente actividades extraescolares.
El contenido y los métodos de las actividades extraescolares deben ser flexibles y diversos. En cuanto a actividades, puede incluir conectarse con la sociedad y la vida, combinar el desarrollo de la ciencia y la tecnología con la historia del desarrollo social, ampliar los conocimientos aprendidos en el aula, etc. Las actividades pueden tomar la forma de experimentos interesantes, realizar conferencias sobre conocimientos, concursos de conocimientos u organizar a los estudiantes para que realicen material didáctico, realicen visitas, etc. Al organizar actividades extracurriculares, debemos aprovechar al máximo las fortalezas de los estudiantes y cultivar su espíritu innovador.
5. Cursos de diseño de enseñanza política
Este año estoy enseñando la clase ideológica y política de Clase 1, Clase 2, Clase 3, Clase 4, Clase 1 del primer grado. Siempre hay algo que no puedo desenterrar. Aquí, me gustaría hacer las siguientes reflexiones sobre la enseñanza política de este mes:
1. Establecer de manera integral un nuevo concepto de enseñanza política y hacer más uso de modelos de enseñanza situacionales.
Con la implementación de la reforma curricular y nuevos cursos, nuevos conceptos de enseñanza están penetrando gradualmente en la mente de cada docente, haciendo de la enseñanza un proceso liberador para una persona. En el proceso de enseñanza real, se pueden adoptar estrategias de enseñanza centradas en el alumno, la enseñanza situacional o los modelos de enseñanza andamiados se pueden utilizar plenamente para crear activamente un entorno de aprendizaje abierto lleno de interpretación y construcción de significados. De esta manera, los estudiantes pueden aprender en un aprendizaje relajado; atmósfera Participar activamente en el aprendizaje de conocimientos, experimentar la felicidad, aumentar el conocimiento, mejorar la conciencia y cultivar habilidades.
2. Adhiérase siempre a la enseñanza heurística:
Como método general de enseñanza de cursos ideológicos y políticos, la enseñanza heurística es parte del objetivo de reformar los cursos ideológicos y políticos y también es el objetivo. Nuevos cursos de enseñanza de cursos ideológicos y políticos. Es necesario cumplir con el requisito inevitable para el éxito de la reforma. En los últimos años, en la práctica docente, he persistido en estudiar materiales didácticos, explorar factores inspiradores en el contenido de la enseñanza y diseñar preguntas inspiradoras. La pregunta en sí es una pregunta nueva desconocida para los estudiantes, que puede reflejar el contenido clave de la enseñanza; es adecuada para la capacidad cognitiva, el conocimiento existente y el nivel de experiencia de los estudiantes, pero es difícil y fácil, y es un "melocotón" que se puede elegir después de saltar; la pregunta está claramente expresada y puede despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes.
3. Preste atención a cultivar el interés de los estudiantes en aprender cursos ideológicos y políticos.
El interés es un maestro. Sólo cuando los estudiantes tienen un gran interés en el aprendizaje de una materia pueden despertar un fuerte deseo de conocimiento, por lo que la enseñanza en el aula debe ser más interesante. En la enseñanza, se pueden utilizar una variedad de métodos de enseñanza modernos, como música, televisión, radio y aulas multimedia, para enseñar a los estudiantes algunos conocimientos científicos de vanguardia y estimular la curiosidad y la frescura de los estudiantes a partir de la combinación de materia, vida y sociedad.
En resumen, los profesores deben esforzarse por conectarse con la realidad, abrir aulas interactivas multidimensionales, permitir que los estudiantes se combinen y jueguen libremente y dejar que los modelos de enseñanza eclécticos abran las compuertas del pensamiento de los estudiantes. La generación desencadenará oleadas de sabiduría, despertará la pasión por la innovación y la alegría del éxito, y el trabajo de los maestros también surgirá con el brillo de la creación y el encanto de la humanidad.