Ya sea en la escuela o en la sociedad, todos deben haber entrado en contacto con los ensayos. Se pueden leer y expresar los ensayos correctos, se pueden leer cosas, se pueden discutir opiniones, se pueden leer libros, se pueden leer sentimientos. Se pueden discutir, y se pueden discutir uno por uno. Entonces, ¿cómo se puede escribir una buena composición? El siguiente es un ensayo educativo que recopilé para usted: El libro es mío y puede compartirlo.
Ensayo sobre educación: Los libros son míos1. Después de que me ascendieron a la clase superior, llegó un niño nuevo a la clase. Es una chica muy vivaz y encantadora. Rápidamente se familiarizó con los otros niños y se convirtió en parte de ellos. Cuando jugaba a perseguir con niños durante actividades al aire libre, no me sentía incómodo en absoluto, pero al hablar con la madre de Qi, descubrí que ella no lo creía así.
Un día entré al parque al mediodía y fui a la oficina. Cuando regresé, encontré a la madre de Qi criticando a Kunhua en la sala de actividades. Kunhua bajó la cabeza y estuvo a punto de llorar. Me apresuré y pregunté qué pasaba. La madre de la familia Qi dijo enojada: "Mira el libro ilustrado que acabo de comprar para la familia Qi esta mañana. Cuando llegué a casa al mediodía, me dijo que Kunhua no se lo dio y lo rompió". repitiendo: " "Siempre siento que Qi Jia llegaba tarde y era intimidada en clase". Cuando se le preguntó por qué decía esto, dijo que Qi Jia siempre le decía que cuando llegaba a casa, otros la perseguían y golpeaban, y los niños. se uniría, no juegues con ella. Le conté en detalle sobre la estancia de la familia Qi en el jardín. A veces el niño dirá cosas como que no juegue con nadie, pero eso se acaba rápidamente. Sin embargo, cuando se fue, la madre de Qi todavía parecía preocupada y miró hacia atrás mientras caminaba, aparentemente advirtiendo a Kunhua con sus ojos.
En la vida diaria, Kunhua es una niña algo introvertida, no una niña que se lleva las cosas ajenas. Entonces llamé a Qijia y Kunhua para averiguar qué estaba pasando. Después de preguntar, descubrí que ellos dos leyeron el libro. No fue Kunhua quien lo robó o lo rompió, sino que la familia Qi lo rompió accidentalmente. ¡Presumiblemente la familia Qi "incriminó" a Yu Kunhua porque tenían miedo de que su madre la criticara!
Pensé que la madre de la familia Qi siempre pensó que otros niños la acosaban. Después de pensarlo detenidamente, me di cuenta de que el temperamento de la familia Qi era muy animado. Cuando jugaba afuera, corría con los niños. Ella persigue a los demás y, a menudo, corre hacia mí con una sonrisa y se queja: "Maestro, XX me persigue, pero no tiene miedo en absoluto". Ve a casa y dile a su madre que alguien más la está persiguiendo. Y su madre confundió la persecución con el acoso.
Después de la escuela por la tarde, hablé mucho con la madre de la familia Qi sobre la situación de la familia Qi en el jardín y le pregunté a la familia Qi quién la acosaba y cómo. La madre de Qi suspiró aliviada después de escuchar esto.
Ensayo sobre educación: Los libros son mis dos "capitales de la felicidad del maestro": 8 características para convertirse en un excelente maestro.
Después de leer:
Tan pronto como compré este libro, inmediatamente me atrajo el texto rosa. El diseño del texto es simple y hermoso, sin perder el carácter libresco. El rosa también da a la gente una sensación cálida y erudita. Lo que me llamó aún más la atención fue la frase de la portada: Este es un libro que hace felices a los profesores y contiene sabiduría y poder infinitos. Si dominas las reglas del éxito, te convertirás en un maestro feliz... En la vida personal, entiendo la palabra "felicidad" como "satisfacción, gratitud y cariño". En mi carrera docente, la "felicidad" es mi amor por los profesores y los niños. ¡Porque hay amor, tan feliz, por perseverancia, tan feliz! ¡A causa de la responsabilidad, estoy cansado pero también lucrativo!
Ensayo sobre educación: este libro son mis tres "preguntas sobre las pequeñas universidades regionales"
Después de leer:
Este libro es un libro basado en "Kindergarten A book con el contenido de la “Orientación Regional de Creación y Actividades Ambientales”. Es un libro con gran operatividad y conocimientos teóricos simples, coescrito por los directores de tres jardines de infancia en Zibo y el profesor Dong Xuhua. Este libro abandona expresiones demasiado teóricas y hace todo lo posible por desglosar los problemas encontrados por los profesores de primera línea en las actividades regionales en artículos breves para que los lectores puedan leerlos fácilmente. Por lo tanto, recomiendo que los profesores de primera línea lean este libro para ayudarles a guiar sus propias actividades regionales.
Ensayo sobre educación: Los libros son mis 4 horas de almuerzo.
Tan pronto como los niños que comen rápido terminan de comer, mueven sus sillas y se dirigen al rincón de la biblioteca a leer. No mucho después, Yang Yang vino a quejarse: "¡Maestro Yang, no quiere intercambiar libros conmigo!" Le dije: "¡Nono no quiere, simplemente lea su propio libro!" Yang Yang se fue de mala gana. Después de un rato, Xinxin también corrió y dijo: "Maestro Yang, Qihan robó mi libro". Al escuchar esto, Qihan rápidamente se defendió: "¡Quiero intercambiar libros con él, pero él no quiere intercambiar libros conmigo! "
Disputas similares sobre intercambio de libros ocurren a menudo en los rincones de libros de las clases pequeñas. La mayoría de los niños tienen la experiencia de cambiar libros y, en ocasiones, pueden hacerlo con éxito. Pero muchas veces, el proceso de intercambio de libros no es sencillo y suelen surgir conflictos. Después de pasar por tanto, finalmente lo descubrí. Poco a poco vi que la razón principal por la que los niños tienen disputas sobre el intercambio de libros es que algunos niños no entienden el significado de "intercambio". Entonces, organicé una conversación sobre el intercambio de libros.
Profesor: "Niños, ¿habéis intercambiado libros?"
Niños: "He intercambiado libros".
Profesor: "¿Con quién habéis intercambiado libros?" ?" ?"
Diario: "Hablé con Qingqing, me gusta leer los libros de Pleasant Goat"
Maestro: "Pero, ¿qué haces cuando otros no quieren comunicarse? contigo?" /p>
Núcleo: "Se lo diré al maestro".
Qingqing: "Le diré al niño que mi libro es muy bueno y dejaré que lo intercambie conmigo".
Profesor: "¿Qué debo hacer si los demás no quieren cambiar?"
Phoebe: "¡Coge el libro!"
Profesor: "¿Puedes ¿Los niños agarran los libros de otras personas?"
Xi Qi: "No, el libro se dañará".
Yang Yang: "El libro dolerá".
Maestro: "Si no cambias el libro, creo que las personas que cambian los libros se entristecerán". ¿Alguien puede pensar en una buena manera de ayudar a las personas que quieren intercambiar libros? "
Hmm: "Puedes intercambiar libros con otros niños. "
Profesor: "Encuentra un niño que esté dispuesto a intercambiar libros contigo, ¿verdad? "¡Qué gran idea!"
Los niños asintieron con la cabeza.
Profesor: "El intercambio debe ser el deseo de ambos niños. Si un niño no quiere el intercambio, entonces no funcionará". Por lo tanto, si un niño no quiere cambiar el libro, el otro niño no puede agarrarlo con fuerza, porque agarrarlo con fuerza no solo es descortés, sino que también lastima al bebé del libro. Si alguien quiere intercambiar libros contigo y tú no quieres, ¿qué debes decirle? "
Nono: "Aún no he terminado de leerlo. "
Tengteng: "No quiero intercambiar libros contigo ahora. ¡Pruébalo primero con otra persona! ""
Profesor: "¿Quién puede hablar cortésmente?"
Diario: "Lo siento, aún no he terminado de leer. ¡Busca a alguien más para intentarlo primero!""
Maestro: “Hablas muy bien todos los días. ¡Aprendamos! ""
Desde entonces, el fenómeno del "robo de libros" en el rincón de libros de la clase se ha reducido significativamente. En mi opinión, las actividades de conversación de intercambio de libros tienen al menos los siguientes significados: primero, ayuda a los niños a comprender el significado de "intercambio" y les permite aprender a pensar desde la perspectiva de los demás. Las características psicológicas de los niños en clases pequeñas son en su mayoría egocéntricas y menos consideradas con los sentimientos de otras personas. Como comportamiento social, el intercambio involucra los intereses de ambas partes y requiere negociación, por lo que es necesario considerar si la otra parte está dispuesta a intercambiar. En segundo lugar, guíe a los niños para que utilicen un lenguaje cortés para comunicarse y negociar en lugar de pelear. Una vez que un niño domina las habilidades de comunicación, puede pasar espontáneamente a otros aspectos de la comunicación con el niño, mejorando así su capacidad social. En tercer lugar, mejorar la capacidad de los niños para resolver problemas de forma independiente. En el pasado, los niños dependían de los maestros para resolver disputas. Ahora pueden solucionar los problemas por sí mismos utilizando las habilidades comunicativas que han adquirido, lo que estimula su autonomía y les ayuda a gestionarse a sí mismos.
Ensayo sobre educación: Este libro es mi 5. Por la mañana, Qiqi trajo un libro nuevo al jardín de infantes. Las imágenes de este libro son coloridas. Lo miré y dije: "Este libro es realmente hermoso". Qiqi me miró y con orgullo guardó el libro en su bolso. Después del almuerzo, Junjun fue a la esquina de la biblioteca a leer. Se enamoró del nuevo libro que trajo Qiqi a primera vista. Lo sacó y estaba a punto de leerlo. Qiqi corrió y agarró el libro en sus brazos: "Este libro es mío".
"Entonces déjame verlo".
"No", dijo Qiqi, no de acuerdo.
Entonces lo veré contigo.
Junjun dijo de nuevo.
"No", Qiqi estaba muy decidido.
"Maestro", Junjun me pidió ayuda.
Le dije a Qiqi: "¿Puedes girarlo tú mismo y dejar que Junjun lo vea a tu lado?
No, mi madre lo compró. Si quiere verlo, no me deja. ¿Su madre lo compra?
Por desgracia, Qiqi no está de acuerdo y no puedo forzarlo, porque el libro es suyo y tiene derecho a proteger lo que ama. Basado en los deseos del niño, no en la autoridad del maestro.
Durante las actividades del área de la tarde, sabía que a Qiqi le gustaban las ilustraciones de uñas coloridas, así que tomé el papel de dibujo con los contornos de los patrones en mi mano y Qiqi se acercó. : "Maestro, ¿puede darme un trozo de papel de dibujo? "? Miré el papel de dibujo y fingí no rendirme. "Me preocupa que dañes mi pintura. "Qiqi estaba atónito, lo que obviamente lo sorprendió. En ese momento, Tingting se acercó a mí y me pidió papel de dibujo. Le di una copia y le dije: "Tingting me deja leer cada libro nuevo. Por supuesto, le di mi dibujo. papel. Qiqi fue muy inteligente e inmediatamente me trajo su nuevo libro: "Maestro, déjeme mostrarle mi nuevo libro". ”
“¿Por qué me dejaste leer tu nuevo libro? "Dije.
"Nos ayudamos unos a otros. "
"¿Entonces dejarás que otros niños lo vean? "Seguí preguntando.
Veamos.
"¿Por qué? ”
“Si no se lo muestro a mis hijos, no les agradaré y no me dejarán jugar con nada divertido en el futuro. "
"Entonces, si el profesor no te da papel de dibujo hoy, ¿ya no te agrada el profesor? "Le toqué la cabeza y le dije. Qiqi bajó la cabeza, un poco avergonzada.
Después del almuerzo del día siguiente, Qiqi se sentó temprano en el rincón de los libros, sosteniendo su amado libro en la mano y saludando a otros estudiantes. Los niños miraban juntos. Al mismo tiempo, ella me miraba de vez en cuando. Le sonreí y levanté el pulgar.
Compartir es un aspecto importante del desarrollo social de los niños. Los sentimientos de otras personas de manera oportuna a cambio de nuestro respeto por ellos. Los niños deben tomar la iniciativa para llevarse bien con sus compañeros.
Ensayo sobre educación: Libro 6 "Habilidades de gestión de la clase de jardín de infantes 150". >Reflexiones después de la lectura:
He leído varios libros sobre la gestión del jardín de infantes. Después de leerlos, siento profundamente que la gestión de la clase requiere un sentido infinito de responsabilidad, amor, sabiduría y entusiasmo por parte de los maestros. Maestros, es más necesario aprender continuamente métodos y habilidades de gestión. Este libro cuenta los diversos problemas que cada maestro de jardín de infantes encontrará en la gestión de clases de jardín de infantes. Es como una película que reproduce cada momento de mi trabajo diario. Me da un sentimiento "cálido", que proviene de "la bondad, la tolerancia, el cuidado y la vida". Cuando cierro este libro, me siento extremadamente realizado. Una especie de fuerza que me apoya silenciosamente para seguir en la primera línea de la educación preescolar. ¡Qué suerte y felicidad tengo de estar con niños todos los días y experimentar la vida real y el crecimiento!
Ensayo sobre educación: este libro es mi séptimo libro "Una lección, un caso": una colección de libros de alta calidad. casos de jardín de infantes.
Después de leer:
Este libro no tiene contenido sobre teoría educativa, solo un caso de actividad que involucra cinco campos: lenguaje, música, salud, arte y sociedad. La autora de este libro, la maestra Li Weiyi, en mi impresión, su principal contenido de investigación es el arte infantil. Una vez tomó prestada una de sus clases pequeñas cuando era maestra. Las actividades artísticas se imparten en clases abiertas, y este libro todavía es muy. Impresionante, ha estado trabajando en la "Escuela de Formación de Profesores Li Weiyi de Shanghai" durante diez años, adhiriéndose al deseo de mejorar la capacidad de enseñanza de los profesores, basándose en la formación en la práctica educativa y tomando la enseñanza temática como una serie de excelente. Casos de enseñanza desarrollados con estudiantes de jardines de infantes de primera línea. En mi opinión, este libro puede ser de ayuda para mejorar nuestra educación y capacidades de enseñanza. Espero que los maestros jóvenes puedan aprender de él y aprovechar el diseño del caso original. Estuches adecuados para usted y sus hijos.