1. Resumen del trabajo personal del grupo de enseñanza e investigación de las matemáticas
En un abrir y cerrar de ojos, el semestre tenso y ajetreado vuelve a terminar . Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación, bajo el liderazgo de la oficina de enseñanza de la escuela, implementaron estrictamente los diversos sistemas y requisitos de educación y enseñanza de la escuela, y completaron con éxito diversas tareas de educación, enseñanza e investigación. En el ámbito laboral, todo docente puede trabajar con conciencia y con los pies en la tierra de acuerdo con el plan de trabajo docente, guiado por los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares, con el objetivo de cultivar buenos hábitos de estudio y mejorar la calidad de la educación como objetivo. Conceptos de enseñanza fundamentales y cambiantes, con propósito, Llevar a cabo experimentos de reforma curricular de manera planificada y paso a paso para mejorar integralmente el nivel de enseñanza de matemáticas de este grupo. La labor docente e investigadora de este semestre se resume en:
1.Desarrollar un plan práctico docente e investigador.
El plan de actividades docentes e investigadoras para este semestre se guía por el plan de trabajo de la Secretaría de Docencia, en base a las características de cada grado, se formula un plan práctico docente e investigador después de solicitar la opinión de los docentes. El plan se basa en principios pragmáticos y se esfuerza por guiar eficazmente la enseñanza y la investigación dentro del grupo este semestre. Para llevar a cabo mejor las actividades de docencia e investigación, también formulamos medidas de implementación específicas a través de debates. Cada actividad tiene un contenido y un portavoz central.
2. Realizar actividades docentes e investigadoras sólidas y eficaces.
1) Intercambiar y discutir los materiales didácticos de este volumen. Al comienzo del año escolar, todo el grupo de maestros estudió cuidadosamente los libros de texto y los estándares curriculares, comprendió completamente los objetivos, puntos clave y dificultades de este libro de texto. Hicieron un análisis y una comprensión integral del contenido didáctico de este libro de texto. y formuló un plan de enseñanza para todo el semestre para garantizar el buen progreso de la enseñanza. Durante las actividades de docencia e investigación, además de formular planes y establecer puntos clave, todos también plantearon para la discusión las confusiones que pueden surgir en la enseñanza. Los profesores del grupo hablaron libremente y expresaron sus opiniones. Todos creían que los buenos hábitos de estudio tienen un impacto importante. en el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Cada maestro exige estrictamente que los estudiantes tengan buenos hábitos de estudio en su enseñanza diaria, los capaciten en el lugar, se pongan al día con regularidad, se comuniquen con frecuencia, aprendan de las buenas prácticas de los demás y cultiven los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Aunque se han logrado algunos avances en esta área después de un semestre, a través de la enseñanza diaria, las conferencias y el estudio y la vida diarios, a algunos niños todavía no les va lo suficientemente bien en muchos aspectos: algunos estudiantes no escuchan con atención en clase y no escuchan con atención. en clase hablar de manera informal obligará a cada uno de nuestros profesores a calmarse y reflexionar ¿Qué debemos hacer en el futuro para cultivar buenos hábitos en los niños?
2) Realizar actividades semanales de docencia e investigación. En las actividades semanales de enseñanza e investigación, todos nos sentamos juntos, combinamos nuestras propias prácticas, intercambiamos experiencias, discutimos los problemas y confusiones encontrados en la enseñanza y discutimos estrategias para los puntos de control de cada maestro en cada unidad. Todos llevaron a cabo análisis e investigaciones detallados, escribió. planes de lecciones juntos y material didáctico preparado. Cuando nuestro grupo de enseñanza e investigación prepara lecciones colectivamente, todos expresan sus opiniones, discuten e investigan métodos y estrategias de enseñanza, mejoran la comprensión durante la discusión y promueven la enseñanza durante la discusión. Afirmar y aprender buenos métodos de enseñanza durante las discusiones juega un papel rector muy beneficioso en la enseñanza en el aula. En la enseñanza, adoptamos un método que combina práctica y reflexión. Una vez completada cada unidad, todos pueden reflexionar activa y seriamente sobre la enseñanza de la unidad. Los profesores pueden hablar libremente y compartir sus experiencias docentes exitosas con todos sin reservas. Pueden hablar con valentía de las deficiencias en la enseñanza y todos pueden discutirlas de manera oportuna y proponer contramedidas.
3) Realizar buenos cursos de docencia e investigación. Este semestre, llevamos a cabo clases de demostración para grupos completos y seminarios para grupos de grado. Antes de la clase, el profesor Li Jing estudió minuciosamente los materiales didácticos, preparó lecciones cuidadosamente, produjo material didáctico, cambió activamente los conceptos de enseñanza, integró los conceptos de los nuevos estándares curriculares en la práctica docente. y presentó su propio estilo. Para brindar una buena clase de enseñanza e investigación, el maestro dio una conferencia con anticipación y realizó 3 conferencias de prueba, modificó los planes de lecciones y modificó el material didáctico. Los profesores del grupo se tomaron la molestia de escuchar la clase activamente, ofrecieron sugerencias y sugerencias sobre los problemas existentes en su diseño didáctico y expositivo, ayudaron a modificarlos y mejorarlos, y La lección "Posición y Dirección" en cuarto grado es un seminario heterogéneo para la misma clase de matemáticas en la Octava Alianza que ha realizado la profesora. avances en esta actividad. Todo profesor puede participar y colaborar activamente en esta actividad. Creo que todos trabajarán más duro y lograrán buenos resultados en futuras actividades educativas y docentes.
4) Escuchar atentamente y evaluar la clase. Cada maestro escuchó atentamente la clase y realizó una evaluación de clase en profundidad. Durante la evaluación de la clase, cada maestro habló activamente y señaló los éxitos y deficiencias de cada clase, para aprender de las fortalezas y debilidades de los demás y beneficiarse mucho. Mientras escuchábamos y evaluamos las clases de los demás dentro del grupo, también utilizamos el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación para mirar cuidadosamente las lecciones en video de maestros destacados y las lecciones de enseñanza e investigación de nuestros maestros de escuela, y grabamos y discutimos cuidadosamente para comprender y aprender su exquisito arte docente en el aula, y resumir y reflexionar constantemente sobre su propia práctica docente, lo que también ha mejorado cualitativamente la teoría docente y el nivel profesional de este grupo de docentes.
5) Revisar los planes de lecciones y las tareas con prontitud y atención. Revisamos las tareas y los planes de lecciones de cada uno tres veces este semestre. Durante la inspección, vimos que los maestros de este grupo pudieron estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y preparar las lecciones cuidadosamente, y pudieron organizar y corregir cuidadosamente las tareas de acuerdo con ellos. las características de los materiales didácticos.
6) Utilice métodos de enseñanza intuitivos para crear un aula de enseñanza animada y vívida.
En las actividades de nuestro grupo de enseñanza e investigación, enfatizamos particularmente los métodos de enseñanza intuitivos y visuales y el uso de una variedad de métodos de enseñanza y ayudas didácticas en el aula para aumentar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Los 16 profesores aprovechan el aula multimedia de la clase y, a menudo, utilizan material didáctico para ayudar en la enseñanza y, a menudo, obtienen buenos resultados docentes.
3. Orientaciones para esfuerzos futuros:
1) Organizar razonablemente el tiempo de trabajo y estudio para mejorar la eficiencia del estudio y el trabajo.
2) Cultivar mejor los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
3) Incrementar la intensidad de las actividades docentes e investigadoras en este grupo y mejorar aún más la preparación colectiva de las lecciones.
4) De acuerdo con las diferencias individuales de clases y estudiantes, debemos hacer un buen trabajo cultivando talentos y compensando las deficiencias.
4. Deficiencias en las actividades docentes e investigadoras.
Como líder del grupo de docencia e investigación en matemáticas, tengo capacidades limitadas, nivel de actividad docente e investigadora insuficiente y experiencia. Con el apoyo y esfuerzo de todos los docentes, he realizado diversas tareas docentes e investigadoras, pero muchos aspectos no son satisfactorios. En resumen, todo docente puede tener los pies en la tierra y trabajar con seriedad, y la labor docente va acompañada de alegría y alegría. En el trabajo futuro del grupo de docencia e investigación, continuaremos identificando deficiencias, aprovechando ventajas, superando deficiencias, reflexionando y resumiendo más sobre nuestro trabajo docente y llevando a cabo una variedad de actividades efectivas para promover la mejora de la eficiencia laboral en todos los aspectos, por lo que el trabajo del grupo de docencia e investigación ha alcanzado un nuevo nivel.
2. Resumen del trabajo personal del grupo de docencia e investigación en matemáticas
El trabajo docente e investigador de este semestre llega a su fin gracias al esfuerzo conjunto de todo el grupo. de los docentes, la labor docente e investigadora ha logrado ciertos resultados. Durante el último semestre, todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas persistieron en el estudio de las teorías de la educación y la enseñanza, participaron activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación y exploraron nuevos modelos de enseñanza en el aula, estudiaron cuidadosamente las teorías de la educación y la enseñanza avanzadas y el nuevo plan de estudios. estándares y métodos de enseñanza constantemente mejorados y mejorados, lo que ha hecho ciertas contribuciones a la mejora de la calidad de la enseñanza de las matemáticas en nuestra escuela. El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas de este semestre.
1. Adherirse al estudio teórico y promover la mejora de la calidad de los docentes.
Con la continua actualización y desarrollo de los conceptos educativos, somos profundamente conscientes de que si los profesores no aprenden, las actividades de enseñanza e investigación se convertirán en "un árbol sin raíces y agua sin fuente". Por eso, este semestre nos basamos en la situación real, en la escuela, y realizamos la capacitación en la escuela de manera planificada y paso a paso. Las medidas son efectivas, los objetivos son claros y las formas son diversas. . Se requiere que los maestros estudien en profundidad los "Nuevos estándares curriculares" y los "Conceptos de enseñanza de las matemáticas", y los organicen para estudiar y discutir temas de enseñanza fríos y calientes en la enseñanza, de modo que los maestros puedan actualizar sus conceptos de enseñanza, comprender nuevas estrategias de enseñanza y organizar a los docentes para que utilicen nuevos métodos de organización La enseñanza en el aula mejora continuamente la propia calidad en la práctica, permitiendo a los docentes pasar de estar basados en la experiencia a estar basados en la investigación científica y profesional.
Los profesores han infiltrado el concepto de los nuevos estándares curriculares en la enseñanza. En la enseñanza, se centran en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación, la comunicación y la capacidad de innovación práctica, respetando las necesidades de los estudiantes y cultivando la autoestima de los estudiantes. capacidad de aprendizaje. Los profesores guían su trabajo docente con nuevos conceptos, establecen firmemente que los estudiantes son los maestros del aprendizaje, los tratan con igualdad y tolerancia, logran el desarrollo mutuo de profesores y estudiantes a través de la comunicación y se esfuerzan por establecer una relación interactiva profesor-alumno.
2. Realizar actividades docentes y de investigación para mejorar la calidad docente.
1) Las actividades docentes e investigadoras de nuestro grupo se realizan cada dos semanas. Cada actividad docente e investigadora está cuidadosamente preparada con antelación, con contenidos, tiempos y resultados prácticos específicos. Organizamos múltiples tiempos para estudiar. La teoría educativa y la materia. La experiencia docente enriquece las teorías educativas modernas y el conocimiento de la materia. Todo docente puede fortalecer el autoestudio y esforzarse por mejorar sus capacidades profesionales. Fortalecer la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula. Todos los profesores de matemáticas preparan cuidadosamente lecciones, asisten a clases, reflexionan, escuchan y evalúan las lecciones de los demás, los profesores escuchan atentamente las lecciones, revisan colectivamente, discuten entre sí y promueven juntos para formar una buena atmósfera de enseñanza e investigación.
2) Mejorar aún más el sistema de preparación colectiva de lecciones. Se recomienda preparar lecciones por contenido, capítulos y por separado, y esforzarse por preparar lecciones de calidad. Se recomienda utilizar recursos de la red para encontrar información para lograr el propósito de compartir recursos; En la actualidad se ha acumulado una cierta cantidad de material didáctico, algunos de los cuales son elaborados por los propios profesores y otros recopilados de muchas partes. No solo se utilizan en este grado, sino que también se pasan al siguiente. calificar para su uso, de modo que los recursos puedan compartirse plenamente. La preparación colectiva de lecciones combina diversos recursos didácticos con ventajas complementarias, formando una sinergia de enseñanza y mejorando el nivel general de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas.
3. Realizar inspecciones rutinarias y fortalecer la gestión docente.
Aunque animamos a los profesores a trabajar creativamente, no relajamos la orientación y supervisión de las rutinas docentes. Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación cooperó con la Oficina de Asuntos Académicos *** para realizar cuatro inspecciones docentes periódicas, incluido si se redactaron los planes de lecciones, si se escribieron reflexiones docentes y posdatas y si las correcciones de las tareas fueron oportunas y serias. los resultados fueron satisfactorios.
4. Problemas existentes.
1) La ayuda a los docentes jóvenes no es suficiente y es necesario reforzarla. En el futuro trabajo docente, invertiremos más energía en entrenar a profesores jóvenes, escucharemos más sus clases, fortaleceremos la comunicación y los ayudaremos a crecer lo más rápido posible. La solidez docente del grupo de matemáticas de la escuela secundaria ha mejorado más rápidamente y los profesores jóvenes se han convertido en la columna vertebral de la enseñanza de nuestra escuela.
2) El aprendizaje de matemáticas es más difícil para los estudiantes. A juzgar por los resultados de las pruebas, una gran proporción de estudiantes fracasan. Todo el grupo de profesores debe fortalecer las habilidades básicas de la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. Los estudiantes difíciles trabajan duro para mejorar el índice de aprobación de matemáticas.
El ritmo del tiempo nos ha llevado a través de un semestre gratificante y ocupado. Resumiendo el pasado y mirando hacia el futuro, somos claramente conscientes de las pesadas responsabilidades que asumimos. El camino hacia la exploración es largo y arduo. Sólo podemos seguir aprendiendo y avanzando para enfrentar mayores desafíos.
3. Resumen del trabajo personal del grupo de enseñanza e investigación de las matemáticas
El tiempo vuela y el semestre llega a su fin. Este semestre, bajo el liderazgo de los líderes escolares y los cuidadosos arreglos del líder del equipo de enseñanza e investigación, nuestro equipo combinó la situación real de nuestra escuela y, con base en los diversos planes de enseñanza e investigación formulados al comienzo del semestre, insistió en utilizando el aula de enseñanza de matemáticas como posición principal e implementando concienzudamente los estándares del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria y la educación regular en el aula en todos los grados. Tomando la calidad de la enseñanza en el aula como punto de partida y promoviendo el aprendizaje animado de los estudiantes como dirección principal, nos esforzamos por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar eficazmente la calidad de la educación y la enseñanza. Tomar la reforma curricular como núcleo, prestar atención a la puntualidad de la enseñanza en el aula y comenzar con los detalles. Promover activamente el trabajo práctico de la reforma curricular de la educación básica y mejorar integralmente la calidad profesional de los docentes. Gracias al esfuerzo conjunto de todos los profesores, la calidad de la enseñanza de las matemáticas en nuestra escuela ha mejorado constantemente. Para un mejor desempeño futuro de la labor docente e investigadora, la labor docente e investigadora de este semestre se resume en:
1. Con base en la calidad de la docencia en clase, fortalecer la gestión de las rutinas docentes y la realización. realizar la labor docente de manera sólida y eficaz.
Este semestre, nuestro colegio insiste en tomar la enseñanza como centro, fortalecer la gestión, estandarizar aún más las conductas docentes y esforzarse por combinar orgánicamente rutina e innovación. Cada docente tiene un estilo de enseñanza riguroso, sólido y eficiente. y Se deben hacer esfuerzos para cultivar el buen estilo académico de diligencia, búsqueda de la verdad y cuestionamiento de los estudiantes. Implementar concienzudamente el sistema de preparación colectiva de lecciones.
Mejorar eficazmente la calidad de la preparación de las lecciones y esforzarse por incorporar el pensamiento orientado a las personas. Los profesores pueden preparar cada lección con cuidado, asegurarse de que haya clases libres en cualquier momento, hacer todos los preparativos antes de la clase y explorar cuidadosamente la profundidad y amplitud de los materiales didácticos. preste atención a la orientación de los métodos de enseñanza y aprendizaje y realice investigaciones oportunas. Identifique los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, diseñe cuidadosamente el proceso de enseñanza en el aula y reflexione sobre la enseñanza basándose en su propia experiencia docente. Estandarizar aún más las tareas de los estudiantes y esforzarse por mejorar la efectividad de los ejercicios de las tareas. Los arreglos para las tareas deben ser cuidadosos y razonables, las tareas deben corregirse con precisión, la retroalimentación y la corrección deben ser oportunas, y deben hacerse comentarios apropiados y alentadores, y los libros de tareas. Debe mantenerse ordenado y la escritura debe estandarizarse para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de escritura. Reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes. Adherirse a la evaluación e inspección cuantitativa de las tareas de los estudiantes una vez al mes y calificar cuantitativamente las tareas de los estudiantes al final del semestre. Todos los maestros de la escuela pueden organizar las tareas de manera cuidadosa y razonable, hacer correcciones con precisión, dar retroalimentación y corregir errores de manera oportuna, y hacer un buen trabajo verificando omisiones y llenando vacantes, y cultivando estudiantes sobresalientes y ayudando a los estudiantes débiles. Los profesores aprenden unos de otros, realizan un trabajo regular con los pies en la tierra y hacen todo lo posible en la enseñanza para mejorar aún más la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
2. Centrarse en la reforma curricular y fortalecer las actividades escolares.
El equipo de docencia e investigación concede gran importancia a las actividades de docencia e investigación en la escuela. Con los docentes como cuerpo principal, la investigación en la escuela como vía y la capacitación como base, la escuela explora activamente nuevos modelos de enseñanza. Organizamos a los profesores para que salgan a estudiar y aprender de los métodos y métodos de enseñanza avanzados de otras personas. Después de eso, nos centramos en la evaluación, el análisis, la discusión y la comunicación. Cada profesor ha escrito una buena experiencia al escuchar a la clase y ha discutido de manera realista la dirección de su futuro desarrollo docente. Todos estuvieron de acuerdo en que la enseñanza multimedia debe aplicarse plenamente y se debe poner énfasis en cultivar las habilidades de exploración, cooperación y comunicación independientes de los estudiantes. Debemos ser buenos creando situaciones que estimulen el interés de los estudiantes por aprender. Aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza y la investigación en grupo y fortalecer las actividades de escucha y evaluación de conferencias.
Realizar activamente actividades grupales de docencia e investigación y realizar actividades de seminario como escuchar clases y evaluar clases. Los docentes deberán asistir a no menos de 10 clases este semestre. Realizar labores docentes e investigadoras a través de proyectos de investigación, seminarios especiales, intercambios de experiencias, formación escolar, etc. Al escuchar y evaluar las clases de los demás, aprendemos de las fortalezas de los demás y complementamos las debilidades de los demás, y mejoramos continuamente nuestras capacidades de enseñanza e investigación científica. En cada seminario, los profesores pueden estudiar detenidamente los materiales didácticos y anotar intenciones de diseño y planes de lecciones detallados. Nuestro equipo de enseñanza e investigación presta especial atención al proceso de evaluación y reflexión de las lecciones. Después de que cada maestro comienza una clase, el equipo de enseñanza e investigación debe llevar a cabo actividades serias de evaluación y evaluación de las lecciones dentro del grupo. Primero, el instructor dará una conferencia y hablará sobre sus intenciones, ideas y conceptos de diseño para esta lección y, al mismo tiempo, hablará sobre los efectos de enseñanza o la confusión lograda durante la práctica docente en el aula. Luego, el orador central designado comentará. y luego todos se centrarán en la enseñanza. Hablarán libremente sobre los aspectos más destacados, las confusiones o sus propios sentimientos después de observar la clase. Finalmente, el líder del equipo docente e investigador realizará un discurso resumido sobre el tema. De esta manera, los profesores del grupo aprenden de las fortalezas y debilidades de los demás y realmente comparten recursos de alta calidad. El 1 de noviembre, en la actividad de intercambio de investigación y observación de educación jurídica de penetración de la enseñanza de la materia de la escuela primaria de la ciudad, el maestro de nuestra escuela, Cheng Yang, ganó el segundo lugar en el grupo de matemáticas. A través de esta conferencia, intercambio, visita y estudio, los profesores de nuestro grupo de matemáticas han ampliado sus horizontes y han obtenido una comprensión intuitiva de cómo prestar atención a los estudiantes, prestar atención al aula y abordar cuestiones como la generación y los ajustes preestablecidos en la enseñanza en el aula. e inspiró a los profesores a profundizar en sus pensamientos.
3. Deficiencias existentes y camino a seguir.
1) Es necesario mejorar el sistema y el plan de asistencia y evaluación de conferencias.
2) Instruir a los profesores para que participen activamente en actividades de enseñanza e investigación de medios en línea, profundizar más en los nuevos estándares curriculares, dar a los estudiantes espacio para la innovación y la imaginación y permitirles aprender activamente
3), fortalecer aún más la orientación de los estudiantes de bajo rendimiento, reducir el fenómeno de los estudiantes no calificados y aumentar la tasa de excelente. Si trabajas duro, cosecharás. Que cada profesor mejore en diversos grados y que cada estudiante progrese. Éste es el propósito de nuestras actividades grupales de enseñanza e investigación de matemáticas.
En el futuro, dedicaremos más entusiasmo al trabajo futuro y lograremos mejores resultados con una actitud realista y un estilo pragmático. Realmente avanza paso a paso. Llevará el trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas de nuestra escuela a un nivel superior y nuevo.