1. La política, la ciencia y la tecnología, la actualidad y la cultura se centran estrechamente en temas candentes.
Los candidatos deben prestar atención a los campos científicos y tecnológicos apoyados y desarrollados por el Estado. Incluyendo: ingeniería aeroespacial, información electrónica, comunicaciones 5G, computación cuántica, nuevas energías, nanochips, biología y nuevas medicinas, automatización, neutralidad de carbono, etc. En particular, las matemáticas, la física, la química y la biología se centrarán en mostrar las principales fronteras y logros científicos y tecnológicos.
Los candidatos deben prestar atención a los temas políticos actuales y a los principales acontecimientos históricos. Incluyendo: prosperidad común, el Décimo Plan Quinquenal, la experiencia antiepidémica de China, la estructura mundial, la tecnología espacial, el informe al XX Congreso Nacional del Partido Comunista de China y otros temas importantes. Especialmente en las cuatro materias de Chino, Historia, Geografía y Política, es más fácil utilizar temas importantes como material o situaciones preparadas.
Los candidatos deben prestar atención a la civilización y la cultura chinas. En las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años, las situaciones de las preguntas de diversas materias han destacado continuamente el aprendizaje y la herencia de la excelente cultura tradicional china. En particular, las materias de literatura e historia seguirán estando estrechamente relacionadas con la confianza cultural.
El segundo es fortalecer aún más la evaluación de las competencias básicas y las habilidades clave.
Los futuros exámenes de ingreso a la universidad continuarán con la idea de las preguntas del examen de ingreso a la universidad de 2023, fortalecerán el examen general de la trinidad de competencias básicas, habilidades clave y conocimientos necesarios, y examinarán a los candidatos. 'pensamiento lógico, pensamiento de imágenes y pensamiento abstracto desde múltiples ángulos, inducción resumida, razonamiento deductivo, pensamiento crítico, pensamiento dialéctico y otras habilidades, resumidas de la siguiente manera:
(1) Lectura y expresión avanzadas.
En futuras preguntas del examen de ingreso a la universidad, la cantidad de información material, contenido de iconos y datos seguirá aumentando, y aparecerá una gran cantidad de escenarios de aplicación para examinar la comprensión lectora, la adquisición de conocimientos y el procesamiento de información de los candidatos. , escritura y capacidad de expresión, etc.
(2) Análisis de bases teóricas.
Con base en la información y las condiciones existentes, se evaluará la capacidad de los estudiantes para sacar conclusiones correctas a través del análisis lógico, el modelado del pensamiento y el razonamiento, y se evaluará el pensamiento independiente de los estudiantes, su coraje para cuestionar y el uso del conocimiento existente para La capacidad para resolver problemas se pondrá a prueba.
(3) Análisis empírico.
Se requiere que los estudiantes utilicen datos empíricos para analizar la relación intrínseca entre el problema y su esencia basándose en el análisis de la situación del problema, y examinen más a fondo la capacidad de los estudiantes para utilizar habilidades integrales en diversas situaciones para proponer soluciones razonables. soluciones de problemas y llevar a cabo investigaciones, exploración o Capacidad para realizar actividades experimentales.
(4) Capacidad de pensamiento innovador.
Pon a prueba la capacidad de los estudiantes para utilizar el pensamiento abierto y creativo para abordar problemas y proponer nuevas ideas, nuevos métodos, nuevas perspectivas e incluso varias soluciones razonables a los problemas.
(5)Conocimiento interdisciplinar.
Se requiere que los estudiantes utilicen racionalmente diversos conocimientos relevantes y expresen sus puntos de vista de manera integral y precisa al abordar temas interdisciplinarios. También se requerirá que los trabajos de ciencias muestren el proceso correcto de resolución de problemas y las respuestas intermedias, y las preguntas experimentales también deberán escribir ideas e informes experimentales correctos.
En tercer lugar, el diseño del escenario de las nuevas preguntas del examen de ingreso a la universidad se está volviendo cada vez más novedoso.
Combinado con las reglas de diseño de las preguntas situacionales de los últimos años, las futuras preguntas del examen de ingreso a la universidad aumentarán aún más la innovación, apertura y amplitud de las preguntas situacionales. Específicamente, los nuevos exámenes de ingreso a la universidad presentarán las siguientes características:
(1) Los temas cubren una amplia gama de áreas, incluida la producción y la vida, la ciencia y la tecnología, los puntos políticos actuales, los medios de vida de las personas y otros campos. La dirección de las preguntas de la prueba presta más atención a la integración de la teoría con la práctica, el volumen del texto y el alcance de las preguntas se amplían aún más y la información relacionada con el texto es más abierta y diversa.
(2) Los temas en el campo de la ciencia y la tecnología están más cerca de la vanguardia y la dimensión de la información es más amplia. Además de la información y el conocimiento proporcionados directamente, también hay más información, datos y conclusiones indirectos ocultos en la pregunta. Las preguntas pueden incluir importantes resultados y aplicaciones de investigaciones científicas de los últimos años, lo que requiere que los candidatos no solo estén familiarizados con el conocimiento de los libros, sino también que utilicen conocimientos integrales para analizar y razonar extrayendo información y datos clave.
(3) El examen de información gráfica y tablas de datos es más difícil, y los conocimientos y habilidades de cada tema se prueban en paralelo. Los gráficos y los datos son componentes importantes de los exámenes de diversas materias. El aumento de información gráfica y textual en futuros exámenes significa que la amplitud y profundidad de la información aumentará al mismo tiempo y se ocultará más información.
Las preguntas también presentarán libros interdisciplinarios y exhibiciones de datos, lo que requerirá que los candidatos comprendan el entorno de la situación de la pregunta, vean rápidamente la esencia a través del fenómeno y luego demuestren el proceso de solución mediante la construcción de ideas y modelos razonables.
En general, el objetivo de varios exámenes de materias es exigir a los estudiantes que resuelvan problemas profesionales de las materias mediante actividades de pensamiento, en lugar de utilizar habilidades clave y conocimientos de la materia para recordar el conocimiento de la materia en situaciones novedosas. Esta es la nueva universidad. examen de ingreso en el futuro. La tendencia de desarrollo de las propuestas.