Su comportamiento me resultó difícil de aceptar, y desesperado acepté a la persona que me enviaba un ramo de flores todos los días como venganza. A continuación se muestra el contenido relevante que compilé. ¡Todos pueden leerlo y consultarlo!
Antónimos:
Rechazar, declinar, declinar, rechazar
Usar aceptar en una oración
1. Su comportamiento es difícil para que aceptara, desesperado; acepté a la persona que me enviaba un ramo de flores todos los días como venganza.
2. No aceptó mi dinero, pero aceptó mi corazón.
3. Me aceptó a mí y a mi corazón.
4. Aceptar los hechos es a veces difícil y a veces fácil. Es tan impredecible como la luna brillante, a veces delicada y a veces fría.
5. Tuve una pelea con un buen amigo, le dije que lo sentía y aceptó mis disculpas.
6. El budismo se extendió desde la India a todo el mundo, y sus enseñanzas pueden ser adaptadas y aceptadas fácilmente por personas de diferentes culturas.
7. Después de aceptar las críticas de su maestro, su actitud en el trabajo cambió por completo.
Hacer oraciones con los antónimos de aceptar
Rechazar: La mochila de mi compañera pesaba mucho y quise ayudarla a cargarla, pero ella se negó. otros con sus propios asuntos.
Rechazar: cortésmente rechacé la invitación a la fiesta de mi amigo.
Negativa: Antes de irme, mi abuela me pidió que le devolviera las gallinas y los huevos, pero no pude negarme, así que tuve que aceptarlos.
Rechazo: Ante cualquier cosa, no debemos eludir la responsabilidad, sino tener el coraje de asumirla.
Lectura ampliada: Cómo aprender a formar oraciones
El entrenamiento de oraciones es el contenido básico de la enseñanza del chino en la escuela primaria y abarca toda la etapa de aprendizaje de la escuela primaria. El propósito fundamental del entrenamiento en la formación de oraciones es mejorar la capacidad de los estudiantes para usar palabras con precisión y cultivar sus habilidades de pensamiento e imaginación. La calidad de la formación de oraciones afecta directamente el nivel de composición de los estudiantes. ¿Cómo aprendemos a formar oraciones?
1. Comprender correctamente el significado de las palabras. La comprensión correcta del significado de las palabras es un requisito previo para formar buenas oraciones. Por esta razón, debemos adoptar métodos flexibles y diversos para comprender de acuerdo con las características del significado de las palabras, nuestro propio nivel de conocimiento y el entorno lingüístico en el que se encuentra la palabra. que podamos hacer oraciones lógicas.
2. Hacer las frases reales, concretas y vívidas. Cuando se trata de que los estudiantes formen oraciones, primero exijo autenticidad. Por ejemplo, al hacer una oración con "...y...y...", un estudiante la hizo así: "Los melones de invierno que se cultivan en mi casa son grandes y redondos, como una gran pelota de baloncesto". Es más específico y vívido, pero no es cierto. Les dije a los estudiantes: "La calabaza no es como una gran pelota de baloncesto, sino como una almohada. Por lo tanto, la construcción de la oración también debe enfatizar la autenticidad; de lo contrario, la descripción de la imagen será inexacta; la descripción específica también será incorrecta; la expresión de emociones, no es cierto.
3. Utilice adjetivos para formar oraciones, que puedan describir específicamente las acciones, expresiones o formas de las cosas. Por ejemplo, utilice "silencio" para formar una oración: "Allí". No se oía ningún sonido en el aula. La gente hablaba y reía, ya nadie caminaba libremente y nadie se atrevía siquiera a salir de la atmósfera. "Esto hace que el "silencio" sea concreto.
Los cuatro "caracteres → palabras → oraciones → párrafos → artículos" son el proceso básico del entrenamiento del lenguaje. En este proceso, el entrenamiento de oraciones se realiza entre palabras y párrafos. Entre párrafos La formación no es sólo la "sublimación" de la enseñanza de palabras, sino también el "punto de partida" de la enseñanza de párrafos. Desempeña el papel de "conectar lo anterior y lo siguiente". correcto, pero también haga que las oraciones sean correctas. Haga que las oraciones sean suaves, reales, concretas, vívidas y llenas de pensamientos y sentimientos, sentando así una buena base para la escritura.
5. Orientación: El formato de un. La práctica de escritura es: Quién → Qué. Cuando aprendemos a escribir, primero debemos practicar la escritura de una oración y luego practicar lentamente la escritura de varias oraciones de manera coherente. Una oración, es decir, una oración, debe estar bien escrita. un final. El comienzo es escribir quién o qué; el final es escribir qué o cómo. Por ejemplo, en la oración "Ming Ming está dibujando en el aula", quién está escrito es "Ming Ming" (Ming Ming es un. frase). cabeza). ¿Qué estás haciendo? "Dibujando en el aula. ” (“Dibujando en el aula” es el final de la frase.
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6. Las palabras utilizadas para formar oraciones generalmente se aprenden recientemente en el texto, por lo que antes de formar oraciones, los estudiantes deben leer repetidamente las oraciones que contienen la palabra en el texto para comprender el significado de la palabra, que es similar al significado. ¿Cuál es la diferencia entre las palabras y bajo qué circunstancias se puede usar esta palabra?
7. La oración es la unidad básica de uso del lenguaje, está compuesta por palabras o frases y puede expresar un significado completo, como decirle algo a alguien, plantear una pregunta, expresar una petición o detenerse, expresar algo. Sentimiento. Debe terminar con un punto, un signo de interrogación o de exclamación. Debido a su vocabulario limitado, los estudiantes de primaria siempre tienen dificultades para construir oraciones. De hecho, siempre que encuentren el método correcto, no es difícil construir oraciones.