1. Los docentes de la nueva era deben anteponer la moralidad. Como dice el refrán, “La moral es un maestro y la ética es un modelo”. El maestro es el referente de las acciones de los alumnos. Es íntegro y no da órdenes, aunque no obedece. "Sin moral y sin maestros". Los docentes deben predicar con el ejemplo y dar ejemplo. Sólo así podrán ser respetados y amados por los estudiantes.
2. Amplios conocimientos. Los profesores de la nueva era deben tener amplios conocimientos de la materia y mejorar constantemente su alfabetización para adaptarse a las exigencias del desarrollo de los tiempos. La alfabetización en conocimientos de los docentes incluye: una buena alfabetización en teoría política, un rico conocimiento profesional, un amplio conocimiento científico y cultural y el conocimiento científico educativo necesario.
3. Habilidades básicas sólidas. Las habilidades docentes básicas son cualidades esenciales para todo docente y generalmente incluyen habilidades profesionales básicas, capacidad de enseñanza en el aula, capacidad de gestión de clases, capacidad de aplicación de métodos de enseñanza y capacidad de investigación docente. Entre ellas, la capacidad de enseñanza en el aula es la suma de la capacidad de diseño, la capacidad de organización y la capacidad de control que tienen los docentes para asegurar el éxito de la enseñanza y alcanzar los objetivos docentes esperados.
4. Establecer conceptos educativos modernos. Los profesores de la nueva era deben establecer conceptos educativos modernos correctos. El concepto tradicional de educación sólo se centra en la transferencia de conocimientos, mientras que el concepto moderno de educación cambia de la educación del conocimiento a la educación creativa, centrándose en el desarrollo del potencial de los estudiantes, la formación de la personalidad humana y las diferencias y personalidades basadas en la desarrollo integral de los estudiantes, es decir, el desarrollo de las fortalezas personales y el desarrollo armonioso de los estudiantes.
Identidades de profesores y alumnos:
1. Los profesores son los sujetos y los alumnos son los objetos. Esta visión significa que los profesores están en una posición absolutamente dominante y los estudiantes están en una posición absolutamente dominante en las actividades educativas. Esta visión es la "teoría centrada en el docente".
2. Los estudiantes son el cuerpo principal y los profesores obedecen plenamente los requisitos de los estudiantes. Esta visión significa que los profesores ocupan una posición absolutamente dominante en las actividades educativas. Esta visión está "centrada en el estudiante".
3. Profesores y alumnos son sujetos y objetos. En las actividades educativas, los docentes, como determinado propósito social educativo, emprenden determinadas tareas educativas, utilizan determinados recursos educativos y realizan actividades de práctica educativa para los estudiantes sobre la base de sus propios conocimientos y habilidades. No hay duda de que los docentes son el cuerpo principal de la práctica educativa.