Modelo de plan de contingencia para salidas de profesores
En ocasiones pueden producirse emergencias en el estudio, el trabajo o la vida. Para poder controlar el desarrollo del accidente es necesario formular un plan de emergencia. de antemano. ¿Sabes qué tipo de plan de emergencia realmente puede ayudarnos? El siguiente es un ejemplo de plan de emergencia para las salidas de los maestros que he compilado cuidadosamente y es solo como referencia.
Plan de Emergencia para las Salidas del Profesorado 1
En línea con el concepto de “caminar juntos, compartir el mismo corazón y divertirnos juntos”, con el fin de enriquecer la cultura amateur del profesorado. En nuestra vida, aprovechamos especialmente el período del Día del Maestro Orientador para visitar la roca Kejiuhong. El montañismo y las visitas turísticas pueden ampliar sus horizontes y mejorar su cultivación espiritual. Para garantizar la seguridad del evento, los requisitos relevantes en el itinerario ahora están ordenados de la siguiente manera:
1. Liderazgo organizacional
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
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2. Hora de la actividad: la tarde del 6 de noviembre de 20xx
3. Ubicación de la actividad: Montaña Hongyan, ciudad de Kejiu, condado de Gao
4. Tema y formato de la actividad: Los profesores salen a escalar montañas y hacer turismo el día del aula
5. Participantes: Todo el personal administrativo y todos los profesores de la clase ***50 personas
6. Formato y ruta del viaje: se realizan viajes en grupo. El autobús de pasajeros calificado partió de la Escuela Vocacional de Gaoxian hacia Hongyanshan, ciudad de Kejiu a las 12:30 el 6 de noviembre de 20xx, y regresó a la Escuela Vocacional de Gaoxian desde Hongyanshan, ciudad de Kejiu a las 20:00.
7. Plan de seguridad
1. Preparación temprana. Antes de salir, el director Gao Dezhi del Departamento de Educación Moral organizará una reunión de trabajo de seguridad para llevar a cabo el despliegue de seguridad y organizar el estudio de este plan de seguridad. El director de la oficina, Huang He, se pondrá en contacto y revisará los autobuses de pasajeros que tengan calificaciones operativas.
2. Plan de respuesta a emergencias por accidentes. Los peligros de seguridad descubiertos durante las actividades deben abordarse con prontitud para evitar riesgos. Cuando ocurre un accidente de seguridad, se debe realizar tratamiento de emergencia en el lugar de inmediato. Si es necesario, la persona lesionada debe ser enviada al hospital para su examen y tratamiento, y el incidente debe informarse a la oficina de educación del condado. Después de que ocurra un accidente, lleve a cabo inmediatamente una investigación e informe los resultados para que las responsabilidades puedan identificarse claramente y las lecciones aprendidas puedan resumirse de manera oportuna.
3. Los miembros del equipo de liderazgo deben garantizar un equipo de comunicación fluido y manejar las emergencias de manera rápida y adecuada.
8. Notas para profesores
1. Prueba de aptitud física. Confirme si puede realizar las actividades del estudio fuera de casa. Las personas con presión arterial alta y enfermedades cardíacas deben llevar consigo los medicamentos necesarios. La escuela está equipada con medicamentos externos, como curitas y medicamentos para el mareo.
2. Asegúrese de superar sus propios defectos, como el mal genio y la estrechez de miras. Sea modesto y no discuta con los demás.
3. Tener sentido de disciplina organizacional, respetar estrictamente el tiempo, obedecer las instrucciones en el sitio, prohibir actividades no autorizadas, unirse, cooperar y ayudarse mutuamente durante las actividades.
4. Lleva tu DNI, teléfono móvil y dinero en efectivo adecuado, y guárdalos correctamente. En principio, no traigas niños (si traes niños, es obligatorio que estés acompañado de un adulto en todo momento). y los niños tienen estrictamente prohibido moverse sin permiso).
5. Llevar calzado deportivo y ropa adecuada a la actividad.
6. Cuide bien las instalaciones y el equipamiento en todos los lugares escénicos del itinerario y sea un estudiante turístico civilizado.
7. Todos los participantes deberán participar en deportes al aire libre en función de su condición física personal.
8. Todos los participantes no deberán beber en exceso durante el evento. Plan de emergencia para salidas de profesores 2
1. Hora de la actividad
9 y 13 de junio de 20xx
2. Ubicación de la actividad
Gulou Quinta Escuela Primaria Central, Escuela Primaria Hongshan
III. Participantes
Todos los estudiantes de la clase de educación estética 20xx del Departamento de Arte (32 personas)
IV, Plan de prevención
1. A la clase se le asigna un profesor que lidera el equipo, y el comité de clase de cada clase se encarga de coordinar el trabajo y atender las emergencias.
2. Cada clase entregará la lista de estudiantes activos a la oficina del departamento antes de las 14:00 horas del día 8 de junio de 20xx.
3. A las 7:00 los días 9 y 13 de junio de 20xx, los estudiantes de todas las clases se reunirán frente a la segunda cafetería de la escuela para contar el número de personas de acuerdo con la lista. , repórtelo al líder del departamento de inmediato.
4. 7:30 Profesores de cada clase darán discursos, enfatizando disciplina, seguridad, requisitos y precauciones.
5. Después de llegar al lugar, cuenta el número de personas en cada clase. Si hay alguna discrepancia, repórtelo inmediatamente al líder del departamento. Las clases con el número correcto de estudiantes pueden ingresar a la clase para realizar prácticas.
6. Durante el proceso de pasantía, cada docente debe organizar bien a los estudiantes en la clase y no debe interrumpir la formación. Los estudiantes en la clase deben estar dentro de su alcance de visión y monitoreo.
9. Después de la conferencia, cada clase se reunirá para contar el número de estudiantes. Una vez que el número sea correcto, el maestro los conducirá de regreso a la escuela según la ruta predeterminada.
10. Después de regresar a la escuela, cada clase se reunirá para contar el número de estudiantes, y solo se podrán despedir si todos están en lo correcto.
11. Desde el momento en que cada clase sale de la escuela hasta que regresa a la escuela, los estudiantes no pueden abandonar el equipo, no pueden pedir permiso y no pueden abandonar la vista del maestro y rango de monitoreo.
5. Plan de actividad específico
(1) Educación sobre seguridad antes de la actividad:
1. El orientador organizó una reunión de clase sobre educación sobre seguridad durante la actividad, enfatizando la importancia de la seguridad y advirtiendo a los estudiantes que no participen en conductas inseguras.
2. Informar a los profesores y alumnos que participan en esta actividad que si ocurre una emergencia durante la actividad, deben mantener la calma, tomar medidas básicas de respuesta de acuerdo con el plan de seguridad establecido para la actividad y afrontarla con calma. .
(2) Medidas de respuesta a emergencias: los líderes del departamento lideran el equipo, los consejeros y los líderes estudiantiles cooperan y son responsables de la coordinación y el mando unificados.
2.1 Manejo de cambios oportunos en las actividades debido a las condiciones climáticas:
(1) Comprenda las condiciones climáticas un día antes de la actividad y recuerde a los estudiantes que tomen las medidas preventivas necesarias según la temporada. y las condiciones del pronóstico del tiempo, y haga un buen trabajo Prepárese en consecuencia. (Traiga paraguas y manténgase abrigado) (2) Si el clima cambia al viajar, debe analizar cuidadosamente las tendencias y posibilidades y realizar retrasos o cambios.
2.2 Enfermedad repentina o lesión accidental de los estudiantes: si los maestros y estudiantes se enferman o lesionan repentinamente durante las actividades, el maestro líder lo atenderá de inmediato o los enviará al hospital más cercano para recibir tratamiento, según la gravedad.
2.3 Manejo si los estudiantes se pierden o se pierden:
(1) Los estudiantes deben traer teléfonos móviles tanto como sea posible, y los maestros y estudiantes dejan los números de teléfono de cada uno para tenerlos en cuenta. tocar.
(2) Si se descubre que un estudiante se ha perdido, no sea descuidado ni se demore. El maestro líder debe comprender de inmediato la situación del estudiante perdido y organizar inmediatamente una búsqueda en grupos para encontrar un guía local. y mantenerse en contacto unos con otros.
(3) Al buscar, utilizar micrófonos, altavoces, transmisiones de radio y dejar mensajes, marcas, etc.
2.4 Manejo de accidentes de tráfico:
(1) Si resulta gravemente herido, llame inmediatamente al 120 o 110 y organice el rescate de inmediato.
(2) Proteger la escena y ordenar a los maestros y estudiantes que evacuen a un lugar seguro.
(3) Informar la situación del accidente a los líderes superiores.
(4) Calmar las emociones de los estudiantes, investigar y controlar las lesiones de los estudiantes y enviar a los estudiantes con lesiones menores al hospital para su examen y tratamiento.
(5) Establecer de inmediato un equipo de manejo de accidentes, responsable de contactar a los miembros de la familia, la seguridad pública, las partes médicas y de seguros, y manejar adecuadamente los asuntos relacionados. Redactar un informe escrito que resuma las lecciones aprendidas. 2.5 Accidentes de acoso por parte de miembros indeseables de la sociedad:
Cuando miembros indeseables de la sociedad provocan verbalmente, se burlan, golpean o siguen a los estudiantes al lugar del evento para acosarlos, los maestros deben advertirles, detenerlos e informar a la seguridad. departamento del lugar del evento si se ha producido una agresión o mala educación, debe llamar inmediatamente al 110 y solicitar al departamento de seguridad pública que se ocupe del asunto. Plan de emergencia para las actividades de salida de los profesores 3
Para fortalecer eficazmente la gestión de seguridad de las actividades de salida de los estudiantes, eliminar rápidamente diversos peligros de accidentes, evitar la ocurrencia de accidentes graves de seguridad, garantizar el buen desarrollo de los profesores y actividades de salida de los estudiantes y garantizar que los estudiantes salgan a la sociedad Cuando ocurren emergencias durante las actividades prácticas, el trabajo de respuesta a emergencias se puede llevar a cabo de manera oportuna, rápida, eficiente y ordenada, minimizando las víctimas y las pérdidas de propiedad, y manteniendo el orden social normal y Orden del campus Este plan está especialmente formulado en base a los requisitos de las leyes y reglamentos pertinentes, como el "Reglamento sobre investigación de responsabilidad", el "Reglamento para el manejo de lesiones accidentales en el campus" y los requisitos de las autoridades superiores y en función de la situación real de. el campus.
1. Estructura organizativa
Establecer una organización de respuesta a emergencias para las actividades de salida, implementar la división del trabajo entre el personal y aclarar responsabilidades y requisitos.
1. Grupo de Liderazgo de Emergencia
Líder:
Líder Adjunto:
Miembros:
Responsabilidades: Fortalecer educación sobre seguridad en las actividades de salida, fortalecer la gestión de seguridad de las actividades de salida, ser responsable de formular planes de contingencia para emergencias durante las salidas y decidir sobre el inicio y finalización de este plan, mejorar la estructura organizativa para el trabajo de emergencia, aclarar responsabilidades y mejorar la implementación; de diversas medidas. Unificar el mando, tomar decisiones decisivas y coordinar todas las fuerzas para llevar a cabo el rescate de emergencia en el trabajo de respuesta a emergencias, controlar el desarrollo de la situación y minimizar las pérdidas causadas por las emergencias.
2. Grupo de trabajo de emergencia
(1) Grupo de enlace de comunicaciones Li Hao y Li Fanzhen
Responsabilidades: contactar a los departamentos relevantes de manera oportuna y guiar a los departamentos relevantes e instalaciones Ingresar al lugar del rescate ser responsable de solicitar instrucciones e informar la situación de rescate y eliminación en el sitio al departamento superior marcar 120 para solicitar primeros auxilios cuando sea necesario;
(2) Equipo de rescate en el sitio Zhang Wenqian y Xia Liang
Responsabilidades: implementar activamente el rescate en el sitio, controlar la expansión y propagación de accidentes, brindar tratamiento de rescate de emergencia al enfermos y heridos, y cooperar con el trabajo del hospital. El personal rescató al paciente.
(3) Grupo de Orientación sobre Evacuación
1 Liu Xin, Wang Jingchun
Responsabilidades: Guiar a todos los profesores y estudiantes para que se trasladen rápidamente a zonas seguras y ser responsables. para proteger artículos importantes Trabajo.
(4) Equipo de seguridad
Xue Jie, Wu Jiguang
Responsabilidades: Responsable de la vigilancia en el lugar del accidente, protegiendo el lugar del accidente, evacuando personas y vehículos. , y mantener Mantener el orden en el lugar, evitar que personal irrelevante ingrese al lugar y cooperar con los departamentos de seguridad y salud pública en las operaciones de rescate para evitar que la situación se expanda.
(5) Equipo de apoyo logístico Madeli y Li Yong
Responsabilidades: Responsable de la movilización de vehículos, movilización de personal y suministro de herramientas, equipos y materiales.
(6) Li Yong y Ma Jun del equipo de tratamiento de secuelas
Responsabilidades: Responsable del trabajo ideológico de profesores, estudiantes y padres de estudiantes, haciendo un buen trabajo de consolar y consolar a los maestros y estudiantes lesionados; cooperar con los El departamento investigará y restablecerá el orden normal de enseñanza; se comunicará con la compañía de seguros para resolver las reclamaciones de los estudiantes lesionados y manejar adecuadamente varios asuntos posteriores.
2. Medidas previas al plan
1. Precauciones de seguridad
(1) Implementar un sistema de informes y aprobación de las actividades de salida de los estudiantes. Para organizar las salidas de los estudiantes, se deben formular planes de actividades detallados y planes de emergencia de seguridad después de ser aprobados por la reunión administrativa de la escuela, deben enviarse a los departamentos pertinentes de la Oficina de Educación del Distrito para su revisión y aprobación antes de su implementación. debe informarse a la Oficina de Gestión de Seguridad y Estabilidad de la Oficina de Educación del Distrito para su registro. Sin aprobación, las escuelas o las personas no pueden organizar a los estudiantes para que salgan sin autorización.
(2) Se deben brindar tres niveles de educación sobre seguridad a los estudiantes antes de cada salida: educación centralizada en toda la escuela, educación de los maestros de clase y educación de cooperación de los padres. Mejorar la conciencia de seguridad y la autoprevención de los estudiantes y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de obedecer las leyes, el orden y la ética social.
(3) Fortalecer la educación del sentido de responsabilidad y las precauciones de seguridad de los docentes.
(4) Cada campus debe supervisar e inspeccionar la implementación de medidas de seguridad para actividades al aire libre, asignar personal relevante y exigir una clara división del trabajo y la implementación de responsabilidades.
(5) Unos días antes de organizar una salida grupal para alumnos, el colegio deberá informar por escrito a los padres para que éstos aclaren: el objetivo, requisitos, contenido y hora de regreso de la salida, debiendo ambas partes coordinar.
(6) Para las actividades de excursión que requieren un vehículo, el conductor debe tener las calificaciones de conducción correspondientes. La unidad del vehículo
2 debe seleccionar personas que puedan respetar conscientemente las leyes de tránsito y que sean ricas. experiencia de conducción y habilidad en tecnología. El conductor está equipado con un vehículo con buena capacidad, condición y desempeño de seguridad.
(7) Antes de salir a realizar actividades, la escuela debe enviar personal especial al lugar de la actividad para inspeccionar el lugar de la actividad, el equipo de la actividad (herramientas) y el equipo en el lugar, eliminar los riesgos de seguridad y garantizar la seguridad personal de profesores y estudiantes.
2. Medidas de respuesta a emergencias
(1) Una vez que se produce una lesión accidental, el primer testigo debe informar inmediatamente al equipo de liderazgo de emergencia de la salida. El contenido del informe debe ser preciso y completo, incluida la hora, el lugar y la información breve específicos. El grupo líder de emergencia determina la activación del plan de emergencia e informa al grupo líder de emergencia de seguridad de la oficina de educación del distrito y a la oficina de seguridad y estabilidad.
(2) Después de que ocurre una emergencia, el organizador del evento debe tomar la iniciativa de asumir la responsabilidad y el personal en el sitio debe implementar inmediatamente el trabajo de eliminación de acuerdo con la división del trabajo.
①El equipo de rescate en el lugar organizó rápidamente personal para rescatar a los heridos y llamó al 120 según la situación para enviar a los heridos al hospital para recibir primeros auxilios.
②El equipo de orientación de evacuación organizó rápidamente a los estudiantes para evacuar el lugar de la emergencia de manera ordenada y contó el número de personas.
③El equipo de seguridad delineó rápidamente el alcance de la protección en el sitio, implementó vigilancia en el sitio y prohibió estrictamente la entrada de personal no relacionado.
④ Cuando sea necesario, el equipo de comunicación y enlace se comunicará de inmediato con los departamentos funcionales del gobierno local y las familias de las personas involucradas para ayudar en el trabajo de rescate.
(3) Investigación in situ y recopilación de pruebas
El equipo de comunicación y enlace debe cooperar con los departamentos superiores pertinentes para comprender la verdadera situación del incidente desde el informador del accidente y en -testigos del sitio, hacer registros escritos, tomar fotografías en el sitio y dominar Recopilar los nombres, direcciones, información de contacto y otra información de las personas informadas para proporcionar información de primera mano para descubrir la causa y el curso de la emergencia.
(4) Después del incidente, la escuela debe hacer rápidamente un trabajo ideológico para los padres de los estudiantes y las familias de los maestros heridos. Al mismo tiempo, debe hacer un buen trabajo en publicidad y educación. , aclarar los hechos, guiar a la opinión pública para que vea la verdad y evitar que profesores y estudiantes entren en pánico y rumores en la sociedad, etc., para mantener el orden social y la seguridad y estabilidad del campus.
(5) El equipo de enlace de comunicación debe redactar un informe escrito sobre el accidente de manera oportuna y enviarlo a la Oficina de Gestión de Seguridad y Estabilidad de la Oficina de Educación del Distrito después de la aprobación del grupo de liderazgo de emergencia. Contenido del informe: hora y lugar del accidente, número de víctimas, breve historial del accidente, causa del accidente, medidas tomadas después del accidente e informes complementarios oportunos basados en los cambios en el lugar del accidente y el número de heridos.
(6) Hacer un buen trabajo en la liquidación de reclamaciones de seguros y diversos trabajos posteriores.
(7) Implementar el sistema de rendición de cuentas: en la etapa posterior del manejo de accidentes, las personas responsables relevantes deben rendir cuentas en función de la situación del accidente para evitar errores pasados y, al mismo tiempo, evitar errores futuros. Se deben establecer y archivar archivos sobre el manejo de accidentes.
3. Precauciones
1. Durante las operaciones de emergencia, cada equipo debe cooperar estrechamente y obedecer la orden para garantizar la implementación sin problemas de todo el trabajo de rescate.
2. Los maestros que acompañan al equipo no pueden dejar a los estudiantes sin permiso, realizar un seguimiento de la situación de los estudiantes en todo momento, realizar rápidamente una evacuación segura de los estudiantes cuando se encuentren en peligro e informar a los líderes pertinentes.
3. Después de que ocurre un incidente de seguridad, la escuela debe hacer un buen trabajo en el trabajo de protección relevante en el lugar. La investigación de accidentes debe adoptar el principio de los "cuatro no-va" (no-no-go si no se descubre la causa del accidente, no no-no si no se investiga la responsabilidad del accidente; no no-no si los profesores, los estudiantes y empleados no reciben educación; no no no no-no si no hay medidas preventivas), ningún departamento o individuo puede violar las regulaciones, ocultar la verdad ni obstaculizar las investigaciones de accidentes. ;