Evaluación de la Educación Ética Docente 1
Hemos pasado otro año escolar sin saberlo en nuestra apretada agenda. Con el cuidado y la ayuda de mis líderes y colegas, completé con éxito todo el trabajo que debía realizar. Al recordar el trabajo de un año escolar, me siento al mismo tiempo gratificado y culpable. La evaluación del trabajo del semestre pasado es la siguiente:
Primero, fortalecer el trabajo ideológico y político de los estudiantes, cultivar las buenas cualidades morales de los estudiantes, purificar las mentes de los estudiantes y esforzarse por cultivar estudiantes calificados de secundaria. .
Para cooperar con el trabajo de la oficina política y educativa de la escuela y el maestro de la clase, realicé muchas actividades durante el aula que fueron beneficiosas para el sano desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes. Por ejemplo, "Cómo los jóvenes estudiantes deben utilizar acciones prácticas para amar a la patria" y "Los jóvenes estudiantes deben establecer sueños elevados y pagar sus deudas". Al mismo tiempo, a menudo utilizo información de la materia para educar a los estudiantes física y mentalmente para ayudarlos a aclarar sus pensamientos vagos y mejorar su ámbito ideológico. También aprovecho al máximo mi tiempo libre para tener conversaciones sinceras con estudiantes relevantes y brindar educación específica de manera oportuna.
2. Cooperar con el maestro de la clase para fortalecer la gestión de la clase, cultivar un excelente estilo de estudio y de clase, comprender a los estudiantes de manera profunda e integral y esforzarse por cultivar un grupo de clase "riguroso, positivo y emprendedor".
El primer grado es una etapa importante para el desarrollo y cambio de la cosmovisión de los estudiantes. Al mismo tiempo, también se enfrentan a problemas prácticos, como los estudios futuros. A medida que aumentan las horas de clase y la complejidad del conocimiento, es fácil que se produzca una polarización y algunos estudiantes pueden incluso sentirse confundidos y perder confianza en el futuro. Por tanto, el trabajo ideológico de los estudiantes en el proceso de aprendizaje es más complejo e importante. Durante este año, por un lado, fortalecí principalmente el cultivo de la autonomía y la capacidad de autocuidado de los estudiantes. A través de varios canales, no solo me concentro en guiar a los estudiantes para que realicen su autoeducación, sino que también les permito continuar progresando sobre la base de la autoconciencia y formar gradualmente buenos pensamientos y cualidades de comportamiento; cómo autogestionar y cultivar sus diversas habilidades, permitiéndoles diseñar y organizar diversas actividades educativas por sí mismos, y educarlos y entretenerlos en las actividades. También nos enfocamos en cultivar las habilidades de autoservicio de los estudiantes, permitiéndoles aprender a planificar, organizar y regular por sí mismos, para que puedan convertirse en constructores del grupo de clase en el grupo en lugar de "equipaje". Por otro lado, en el aula se realizan algunas actividades especiales, como intercambio de experiencias de aprendizaje, educación de la voluntad, cómo ser dueño del tiempo, educación de hábitos, etc. Estas actividades han promovido en gran medida la formación de un buen estilo de estudio y de clase. Por otro lado, soy responsable de mí mismo, me esfuerzo por ser un modelo a seguir para los estudiantes, tengo métodos de gestión eficaces, tengo un estilo de clase positivo y tengo un estilo académico sólido. Varias gestiones también han logrado buenos resultados, haciendo que la gestión de clases se desarrolle en una dirección saludable.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento y esforzarse por permitir que los de bajo rendimiento lleguen como perdedores y se vayan como ganadores.
La gestión educativa de los estudiantes de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en la educación moral, pero también es un eslabón clave que incide en la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase. En este sentido, como profesor de asignatura, primero los trato con una actitud correcta, realizo investigaciones en profundidad para descubrir por qué se han convertido en malos estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los trato con sinceridad y siempre los ayudo pacientemente. Y verdaderamente conviértete en su amigo cercano y mejor amigo. Un amigo confiable. Fortalecer el asesoramiento psicológico a las personas con bajo rendimiento de manera oportuna para ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y permitirles darse cuenta de su autoestima. Al mismo tiempo, también creo condiciones y oportunidades para que los estudiantes de bajo rendimiento muestren sus fortalezas y fortalezas en la enseñanza en el aula, para que puedan saborear la alegría y la felicidad del éxito.
En cuarto lugar, haga un buen trabajo contactando a los padres.
Después del examen parcial, de acuerdo con los arreglos de la escuela, también participé en la reunión de padres y maestros de la Clase 1. Por un lado, promoví la escuela y, por otro lado, Se comunicó con maestros y padres para informar a los padres sobre la situación de los estudiantes en la escuela. Al mismo tiempo, los maestros tienen una comprensión más profunda de las situaciones familiares de los estudiantes y de las situaciones familiares de los estudiantes, y también se han ganado elogios de los padres y tienen una gran influencia en la sociedad.
En quinto lugar, hacer un buen trabajo en educación sobre seguridad.
El trabajo de seguridad siempre ha sido una tarea clave en todo el trabajo del colegio, relacionado con la seguridad personal de los alumnos y la reputación del colegio. Especialmente después de su establecimiento, muchos estudiantes están lejos de casa, por lo que el trabajo de seguridad vial es particularmente importante. A menudo se les recuerda a los estudiantes que no se relajen en absoluto.
6. Realizar activamente actividades culturales y deportivas, realizar ejercicios de recreo y ejercicios oculares, proteger la vista de los estudiantes, mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
7. Contactar activamente con profesores de otras materias, coordinar todos los aspectos de los esfuerzos educativos de la escuela y desempeñar un buen papel como enlace.
Al interactuar con otros profesores, debes respetar sus opiniones y tratarlos como los maestros de la clase y como tus buenos compañeros y confidentes. Tomar la iniciativa de negociar con los profesores sobre todo, escuchar y adoptar sus opiniones. Puedo manejar con cuidado la relación entre profesores y estudiantes y tratar de evitar la intensificación de los conflictos cuando lidio con conflictos entre profesores y estudiantes. En este sentido, normalmente me concentro en educar a los estudiantes para que puedan ser educados, respetar el trabajo del maestro, establecer el prestigio del maestro y mejorar la amistad del maestro.
En resumen, durante este año escolar, a través de los esfuerzos anteriores, he logrado grandes avances en la cooperación con la gestión de clases y la calidad general de los estudiantes mejora constantemente. Los estudiantes de este año sólo han completado un tercio de sus carreras de escuela secundaria y enfrentan problemas prácticos como el ingreso a la escuela superior. En el futuro, la carga seguirá siendo pesada y el trabajo será más complicado. Por lo tanto, esto requiere que continúe trabajando duro, estudiando mucho, evaluando experiencias y lecciones de manera oportuna y esforzándome por obtener resultados más brillantes.
Evaluación de la educación moral de los docentes 2
En el contexto de la nueva era, necesitamos establecer un nuevo concepto de educación moral, seguir el ritmo de los tiempos e innovar constantemente para conocer las características del desarrollo estudiantil en la nueva era. El Sr. Tao Xingzhi, un famoso educador chino, dijo una vez: La sociedad humana es un lugar de creación en todas partes, cada día es un tiempo de creación y todos son creadores. Entonces, como educación moderna, ¿cómo explorar el potencial ilimitado de creatividad de cada niño y permitirles convertirse en personas creativas? Como profesor, debes prestar atención a elegir cada lugar creativo, aprovechar cada momento creativo y crear una persona creativa. Como campo importante de la educación primaria, la educación moral en la escuela primaria desempeña un papel para garantizar la dirección y la persistencia de otras formas de educación. Por lo tanto, reformar la educación moral e implementar una educación innovadora es la tendencia general y no puede retrasarse. Por lo tanto, si bien concedí importancia a heredar la tradición de los cursos ideológicos y morales, también presté atención a la diferencia entre educación creativa y educación tradicional, y llevé a cabo una exploración experimental de la reforma docente para implementar la educación creativa en la educación moral.
Primero, establecer el concepto de educación moral "orientada a las personas".
Toda educación debe estar orientada a las personas. Éste es el valor básico de la educación moderna. En mi trabajo de educación moral, tomo el respeto de las características individuales de los estudiantes como ideología rectora, sigo las características del desarrollo de la personalidad adolescente, me concentro en la formación de una buena ética ideológica y moral y hábitos de comportamiento para toda la vida de los estudiantes, me concentro en la integridad integral de los estudiantes. desarrollo, e implementar verdaderamente "educación moral integral, "educación moral integral, educación moral integral, educación moral clave" integral, establecer un mecanismo de gestión de la educación moral con el "estímulo" como núcleo, ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos y alentarlos a superar dificultades.
En segundo lugar, profundizar la reforma docente y cultivar los intereses y habilidades innovadores de los estudiantes.
Dostoievski decía: Un mal maestro renuncia a la verdad, pero un buen maestro enseña a la gente a descubrir la verdad. Una de las diferencias entre la educación creativa y la educación tradicional es la diferencia en los principios y métodos de enseñanza actuales. La práctica ha demostrado que establecer una visión integral de las tareas docentes, impregnar el espíritu de la educación creativa y profundizar la reforma de las estructuras de las actividades docentes y los métodos de enseñanza son las principales formas de cultivar los intereses y habilidades creativos de los estudiantes de primaria.
En el trabajo de educación moral, debemos prestar atención constante al desarrollo social y las tendencias del desarrollo educativo, fortalecer la investigación en educación moral y actualizar constantemente los conceptos y métodos de educación moral en función de la situación real de la escuela y el desarrollo social y cambios. Deshacerse del concepto inmutable de gestión de la educación moral basada únicamente en la experiencia y dejar que el trabajo de la educación moral irradie nueva vitalidad a través de la innovación continua. Esforzarse por deshacerse del modelo de educación moral que se centra principalmente en la predicación y el progreso.
Las actividades de educación moral dentro y fuera de la escuela devuelven la vida a la educación moral, permitiendo a los estudiantes experimentar el encanto de la moral y la personalidad en la práctica de la educación moral en la vida diaria, de modo que la educación moral funcione "desde el "de afuera hacia adentro" se convierte en "adentro" y "afuera". El modelo educativo combinado permite a los estudiantes comprender verdaderamente la connotación de la educación moral y mejorar conscientemente su cultivo ideológico y moral.
En tercer lugar, cambiar de protagonista y centrarse en predicar con el ejemplo.
Los implementadores de la nueva ronda de reforma curricular son principalmente docentes que trabajan en primera línea. Los nuevos estándares curriculares mencionan que los docentes deben cambiar verdaderamente sus conceptos educativos, establecer una visión correcta de la educación moral, los talentos y los estudiantes, negociar democráticamente con los estudiantes, no actuar arbitrariamente y respetar, confiar y cuidar a los estudiantes. En el pasado, la educación moral de los profesores para los estudiantes se basaba principalmente en la predicación. Los profesores estaban por encima de ellos y los estudiantes sólo podían hacer pasivamente lo que los profesores pedían. Los docentes deben cambiar su papel protagónico y convertirse en organizadores, guías y participantes en las actividades de educación moral de los estudiantes. Debemos respetar, confiar y preocuparnos por los estudiantes.
Para establecer una relación igualitaria y amistosa entre profesor y alumno con los estudiantes, uno debe convertirse en el "jefe" de esta igualdad.
¿Cómo pueden los profesores ser buenos “supervisores”? Tao Xingzhi, un famoso educador de mi país, propuso el pensamiento educativo de "Miles de maestros enseñan a la gente a buscar la verdad y miles de estudios hacen que la gente sea verdadera". Entonces nuestros maestros primero deben establecer la idea de enseñar a las personas a buscar la verdad. Primero, debes entender tu papel como protagonista, ser protagonista en serio e integrarte en los estudiantes. En segundo lugar, como "supervisor", debe dar el ejemplo, fortalecer el aprendizaje, prestar atención al cultivo moral personal, mejorar la calidad moral personal y ser un modelo a seguir para los estudiantes en todos los aspectos. ejemplo para los docentes, e internalizar las exigencias de calidad moral social para los estudiantes.
Cuarto, integrarse a la vida y realizar actividades ricas y coloridas.
En el pasado, las actividades de educación moral implicaban principalmente que los educadores inculcaran conocimientos de educación moral en los estudiantes, y los estudiantes entendían pasivamente la educación. El educador Sr. Tao Xingzhi cree que "la vida es educación" y los nuevos estándares curriculares exigen que los estudiantes aprendan a aprender, aprendan a cooperar, aprendan a sobrevivir y aprendan a ser seres humanos. Cultivar el sentido de responsabilidad social, la sólida personalidad, el espíritu innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes, el deseo y las habilidades para el aprendizaje permanente, así como una buena alfabetización informacional y conciencia ambiental. La base de la educación moral es la comprensión que las personas tienen de las personas. Cultivar el carácter moral de una persona no se trata de decirle cuántos principios y cuántas normas y reglas debe respetar. Lo más fundamental es formar valores básicos al tratar con las personas y pensar en los problemas a largo plazo. Entonces, creo.
Para llevar a cabo actividades de educación moral en la implementación del nuevo plan de estudios, debemos cambiar los métodos anteriores de predicación y adoctrinamiento, integrar la educación moral en la vida de los estudiantes, abogar por el regreso del cultivo moral a la vida, combinar la vida real de los estudiantes y las características locales, y realizar actividades coloridas y emblemáticas. Las actividades de educación moral de enseñar y disfrutar permiten que los estudiantes se eduquen e influyan a través de las actividades, y formen gradualmente los valores del trato con los demás y el. orientación del pensamiento sobre los problemas, logrando así el propósito de la educación moral.
Recuerdo que Tagore dijo: La carrera de las flores es rica, la carrera de los frutos es preciosa, ¡por eso quiero hacer la carrera de las hojas muertas! Porque las hojas siempre cuelgan humildemente a su sombra. ¡Estoy dispuesto a cuidar la inocencia con amor, nutrirla y crecer con igualdad, trabajar en silencio con mis manos y sostener el sol del mañana con mi corazón!
Evaluación de educación moral del maestro 3 páginas
Este semestre, el trabajo de educación moral de nuestra escuela implementa concienzudamente las prioridades de trabajo de la Oficina de Educación del Distrito de acuerdo con los requisitos de la educación moral de la Oficina de Educación del Distrito. En el trabajo, nos enfocamos en construir una escuela armoniosa. Trabajamos sobre un tema. A continuación, haré un breve repaso del trabajo de educación moral durante este semestre.
En primer lugar, continuar fortaleciendo la investigación teórica sobre la ética docente y realizar investigaciones teóricas sobre la educación moral.
1. Fortalecer el estudio de la teoría de la ética docente y fortalecer la conciencia de los docentes sobre la ética docente.
Este semestre aprovecha la oportunidad del estudio político de los docentes para organizar a los docentes para que estudien documentos y regulaciones sobre ética docente muchas veces, mejorar la calidad política de los docentes, mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes y enfatizar que los trabajadores de la educación moral debemos respetar, amar y cuidar a los estudiantes, poner fin a regulaciones falsas como el castigo corporal y el castigo corporal encubierto, y establecer una buena imagen de ética docente frente a los estudiantes, los padres y la sociedad.
2. Continuar realizando las actividades docentes e investigadoras propias del profesor de clase.
Fortalecer las actividades docentes e investigadoras del profesor de clase, asegurar información regular y fija, y realizar actividades docentes e investigadoras ricas y coloridas. Participar activamente en el trabajo de educación moral llevado a cabo por el Departamento de Educación de la Oficina de Educación del Distrito y el Departamento de Educación Moral de la Escuela de Educación Continua del Distrito promovió aún más la atmósfera de aprendizaje de nuestro maestro de escuela.
En segundo lugar, comprender el tema de la educación moral y llevar a cabo diversas formas de actividades educativas temáticas.
1. Profundizar la educación patriótica y mejorar la calidad de la educación moral.
(1) Este semestre se seguirá prestando especial atención a la ceremonia temática de izamiento de bandera para estimular el entusiasmo patriótico de los estudiantes y establecer un buen sentido de patriotismo. Este año se cumple el 60 aniversario de la patria. Los Jóvenes Pioneros organizaron una ceremonia de izamiento de bandera de educación patriótica con el tema "La Patria está en mi corazón".
(2) Aprovechar las vacaciones como una oportunidad para educar a los estudiantes a amar su patria y su ciudad natal a través de actividades significativas. Por ejemplo, se llevó a cabo una serie de propaganda y educación revolucionaria el 1 de octubre, Día Nacional y Día de los Jóvenes Pioneros.
(3) Organizar a los estudiantes para que realicen la actividad "Ser una persona moral".
2. Educación jurídica en materia de seguridad
(1) Fortalecer la publicidad y educación de los conocimientos sobre seguridad y mejorar la concienciación sobre la seguridad.
Durante el Mes de la Educación sobre Seguridad, la escuela fortaleció las actividades de educación sobre conocimientos de seguridad y, de manera inusual, llevó a cabo educación jurídica sobre seguridad. Y aprovechar al máximo los periódicos de pizarra y la radio, y utilizar el tiempo de las reuniones matutinas para realizar trabajos de publicidad y educación. Popularizar los conocimientos y habilidades de seguridad, promover la publicidad y la educación jurídica y mejorar la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes, logrando así el propósito de mejorar las capacidades de autoprotección de profesores y estudiantes y crear un entorno seguro y armonioso para el crecimiento saludable de los adolescentes. .
Durante el Mes de la Educación en Seguridad, los materiales para las actividades de educación en seguridad se dividen en tres partes: primero, actividades educativas sobre conocimientos de seguridad, segundo, simulacros de habilidades de seguridad y tercero, inspección de peligros para la seguridad. La escuela llevó a cabo simulacros de evacuación de seguridad contra incendios y celebró una ceremonia de izamiento de bandera con el tema de educación sobre seguridad.
(2) Fortalecer la gestión de estudiantes individuales, educar rápidamente sobre algunos fenómenos emergentes y evitar que los estudiantes cometan delitos. Afronte las malas peleas de manera oportuna para evitar que ocurran incidentes crueles.
(3) Continuar mejorando los diversos sistemas de seguridad de la escuela y la formulación de planes de emergencia, lo cual es anormal para el trabajo de protección contra incendios de la escuela.
(4) Realizar labores sanitarias y de prevención epidémica, especialmente de enfermedades infecciosas como la fiebre aftosa, la varicela y la rubéola. y realizar oportunamente la promoción del conocimiento, la prevención y el control de enfermedades, el saneamiento y la desinfección.
El final de este semestre es un período importante para nuestra provincia para prevenir el contagio de influenza A (h1n1). Según las disposiciones de la Oficina de Educación, las escuelas deben preparar planes de emergencia para este trabajo, fortalecer la publicidad entre los estudiantes, permitir que los estudiantes comprendan conocimientos relevantes, emitir informes de salud y hacer un buen trabajo en prevención y control.
(5) Realizar trabajos de seguridad antes de exámenes y vacaciones.
3. Educación para la protección del medio ambiente
Promover la importancia de la protección del medio ambiente a través de ventanas publicitarias y retransmisiones escolares, y hacer un buen trabajo en la educación para la protección del medio ambiente. Coincidiendo con el Día del Medio Ambiente se llevó a cabo una ceremonia de izamiento de bandera para brindar educación ambiental a los estudiantes para que puedan desarrollar buenos hábitos de higiene y crear una atmósfera de salvaguarda consciente de la salud pública.
4. Realizar actividades de aprender a cantar la canción escolar y organizar a los alumnos de cada clase para aprender a cantar la canción escolar.
En tercer lugar, realizar con seriedad el trabajo de escuela en casa.
La implementación práctica de la actividad "Cientos, miles, decenas de cientos" ha formado una buena relación entre la escuela y la sociedad, y entre profesores y padres. Potenciar las visitas escolares. Cerrar la relación de trabajo entre escuelas y comunidades, e integrar la educación moral escolar con el trabajo de los comités vecinales comunitarios. Mejorar los comités de padres de las escuelas y clases y dar pleno juego al papel proactivo de los comités de padres para promover el desarrollo del trabajo hogar-escuela.
Cuarto, fortalecer el trabajo de alivio de la pobreza
Para reducir efectivamente la carga de aprendizaje de los estudiantes de familias pobres, implementar verdaderamente la política nacional de “dos exenciones y un subsidio” y reflejar verdaderamente al cuidado del partido y el gobierno, la escuela Continuar implementando el programa "dos exenciones y un subsidio" para estudiantes de familias urbanas pobres y estudiantes de familias rurales de acuerdo con las políticas nacionales para garantizar que ningún estudiante se quede atrás y que la que las políticas del partido y del gobierno en beneficio del pueblo se implementen de manera efectiva.
Lo anterior es una breve revisión del trabajo de educación moral de nuestra escuela este semestre. Estamos decididos a continuar trabajando duro, innovando pragmáticamente y mejorando aún más en el trabajo futuro.
Evaluación de la educación moral de los docentes
Durante el último semestre, he podido trabajar de acuerdo con mi propio plan de trabajo de educación moral, prestar atención a mi propia imagen moral y prestar atención. atención a la educación moral de los estudiantes. La situación actual se evalúa de la siguiente manera:
1. Estudiar seriamente la ética profesional de los docentes, combinarla con la ética profesional de los docentes y establecer una buena imagen entre los padres sobre la base de la ética profesional de los docentes y las diez prohibiciones.
2. De acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes, implementar la construcción ideológica y moral en la práctica, mejorar el nivel moral de los maestros durante el aprendizaje, implementar completamente el espíritu del esquema, demostrar moralidad social y ética profesional. y las virtudes familiares, y mejorar continuamente el cultivo moral general de los docentes.
3. Estudie seriamente la nueva reforma curricular, mejore su comprensión de la nueva reforma curricular y las ideas educativas, mejore aún más su propio nivel de enseñanza y permítase adaptarse mejor a la creciente situación educativa.
4. Continúe estudiando los artículos de los comentaristas y las hazañas de figuras heroicas y avanzadas en periódicos y publicaciones periódicas, y profundice su comprensión de su propia visión de la vida.
5. Comprender los artículos sobre educación contextual en periódicos y publicaciones periódicas nacionales y extranjeras. Después de estudiar, debemos comprender y prestar atención rápidamente a la situación actual en el país y en el extranjero y al progreso de las diversas reformas de mi país. Done dinero y materiales a las personas en el área del desastre, aclare tareas, aumente la confianza, trabaje duro y haga su trabajo con los pies en la tierra.
6. Continuar estudiando seriamente las leyes y reglamentos educativos pertinentes, centrándose en la Ley de Educación, la Ley de Maestros y otras leyes y reglamentos. Al aprender a unificar mis pensamientos, aclararé aún más mis obligaciones y responsabilidades legales y mejoraré continuamente mi comprensión de mi misión especial.
7. Formule un plan de enseñanza de educación moral de clase y aproveche diversas oportunidades para brindar educación moral a los estudiantes, de modo que cada estudiante de la clase pueda desarrollarse y mejorar enormemente en términos de personalidad, psicología y calidad moral.
Además, también puedo cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, participar activamente en estudios políticos, unir colegas y trabajar duro para coordinar el trabajo de clase como líder de equipo.
Amo mi trabajo, amo a mis alumnos, soy un modelo a seguir y tengo un fuerte sentido de responsabilidad. Crearé un ambiente bueno y pacífico para los estudiantes en educación y enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender en un ambiente relajado y relajado. Respetar a los estudiantes en lugar del castigo corporal para que su desarrollo físico y mental pueda ser feliz.
En términos de contacto entre el hogar y la escuela, no solo presento a los padres los planes, materiales y métodos de implementación de la educación moral en clase a través de reuniones de padres y manuales de contacto entre el hogar y la escuela, sino que también analizo las situaciones de los estudiantes a través de visitas domiciliarias. o conversaciones individuales para ayudar a los padres a formar actitudes correctas y métodos educativos para lograr coherencia en la educación hogar-escuela.
En resumen, después de un semestre de educación y formación, los estudiantes han logrado grandes avances en su estructura moral y hábitos de comportamiento. En el nuevo semestre, continuaré trabajando duro para hacer un mejor trabajo de educación moral en la clase.
Evaluación de la Educación Ética Docente 5 páginas
Para una persona que es ambiciosa, mientras esté interesada y valiosa, no lo sentirá por muy cansado o duro que sea el trabajo. es. Todos los profesores comprenden que el trabajo del profesor de clase es muy duro, pero el dolor y la alegría suelen ser hermanos gemelos. Como profesora de clase para alumnos de sexto grado, me doy cuenta del pesado y gran trabajo del profesor de clase. Como dice el refrán: "Sin dolor no hay ganancia". Mientras disfrutaba de la alegría, pensaba más en el trabajo de este semestre y descubrí muchos puntos ciegos. Ahora evaluaré mi trabajo este semestre de la siguiente manera:
Primero, educación regular y esfuerzos incansables
Al comienzo de este semestre, pongo la educación regular en primer lugar, las medidas son efectivas y la implementación es sólida y efectiva.
1. Proporcionar educación ideológica a los estudiantes basándose en el libro de texto "Pensamiento de calidad" que tienen en mano, esforzarse por aprovechar el potencial de verdad, bondad y belleza de los estudiantes, purificar sus mentes y eliminar los factores negativos restantes. pensamientos de los estudiantes.
2. Dominar la máquina de tejer y brindar orientación oportuna.
(1), siempre que la escuela realice actividades como discursos festivos, redacción de ensayos, concursos de periódicos escritos a mano (Día del Maestro, Día Nacional, concursos de canto, presentaciones del programa de lectura de brotes), aprovecharé el situación y educar a los estudiantes.
(2) Aprovechar la reunión semanal de clase. Les haré saber a los estudiantes algunos malos hábitos sobre sí mismos.
Desarrollar medidas proactivas y eficaces e implementarlas. Cada reunión de clase fue un éxito y todos los estudiantes estaban llenos de energía, formando gradualmente una fuerza centrípeta con la clase como núcleo.
(3) El "Código Primario" y los "Estándares de Comportamiento Diario para Estudiantes de Escuela Primaria" son temas eternos en la educación de los estudiantes. Exijo que los estudiantes lo reciten sobre la base de una comprensión total y luego lo apliquen en la vida diaria. En las pruebas de "Código" y "Norma" organizadas por la escuela, nuestra clase obtuvo resultados satisfactorios.
En segundo lugar, administre estrictamente la clase y preste mucha atención a la implementación.
Los estudiantes de sexto grado tienen un fuerte sentido de independencia y la mayoría de ellos tienen el deseo de mostrarse. En vista de esta característica, el comité de clase se formó este semestre mediante una combinación de elecciones democráticas y recomendaciones voluntarias. Intenté que los cuadros de la clase participaran con valentía en la gestión de la clase y que llevaran a cabo actividades de forma independiente. Tales como: periódico en la pizarra del aula, columna del pasillo, competencia de ejercicios de radio, fiesta de cumpleaños de estudiantes, competencia de canto, presentación de programas de lectura en ciernes, etc. , déjales diseñar y organizar actividades de forma independiente, y yo seré el director.
Resulta que tienen potencial para ser aprovechados. De acuerdo con la división del trabajo y las responsabilidades laborales de los cuadros de clase, implementar un sistema de gestión de cuadros de clase, clasificar el comportamiento de los estudiantes (área de enseñanza, área de dormitorio, área de comedor) y evaluar "Estrella de seguridad", "Estrella de autocuidado" y "Etiqueta". Star" basado en el desempeño de los estudiantes. Algunos son responsables de las escenas de aprendizaje independiente de los estudiantes cada mañana y después de la cena; otros son responsables de la supervisión de las tareas en varias materias. , permitiéndoles asumir la responsabilidad de servir a todos los estudiantes, mientras ayudan a cultivar las habilidades creativas y la dedicación de los estudiantes. Es precisamente gracias a esta estricta gestión capa por capa que hoy tenemos el grupo de clase aprobado.
En tercer lugar, el cuidado de la mente de los estudiantes
Los estudiantes de sexto grado que están por entrar en la adolescencia, debido al intenso estudio y los problemas en sus vidas, no pueden adaptarse a tiempo, y su psicología se ve afectado en diversos grados. Las principales manifestaciones son: 1. Ansiedad ante la proximidad de los exámenes, 2. Peleas y daños a la propiedad pública, 3. Depresión, apatía, 5. Amor de cachorros, 6. Paranoia, mentira, fuga, etc.
Ante esta situación, encontré el punto de entrada y tomé la iniciativa. Especialmente cuando se trata del "amor de cachorro" de los estudiantes, soy aún más cauteloso, ¡no sea que lo pierda todo con un movimiento descuidado! El mundo emocional de las niñas es más rico y delicado que el de los niños. Una vez que tenga emociones tan vagas, inevitablemente afectará su rendimiento académico, se desviará del camino del egoísmo y, por lo tanto, afectará su éxito futuro.
Entonces, uso todo el tiempo disponible para hablar y comunicarme con estudiantes individuales, o uso una hoja de papel para abrir la puerta del corazón de un estudiante y ordenar suavemente su corazón. La colisión entre corazones eventualmente creará hermosas chispas. La práctica ha demostrado que es precisamente gracias a mi ataque oportuno y mis métodos flexibles que la capacidad de autorregulación de los estudiantes ha mejorado enormemente y he podido prevenir problemas antes de que ocurran y he logrado buenos resultados.
Cuatro. Crítica justa e imparcial
Los antiguos decían: "Nadie es un santo, ¿cómo puede alguien estar sin defectos?" En la escuela, los alumnos son una perla enorme, con más o menos "puntos negros". Es normal cometer errores de vez en cuando. En el proceso de criticar y educar a los estudiantes, los profesores suelen adoptar diferentes métodos de manejo según sus propios gustos y aversiones.
Los estudiantes que se aman a sí mismos, cometen errores, hacen todo lo posible para hacer las cosas pequeñas y triviales y no están dispuestos a criticar, por el contrario, los estudiantes a quienes no les agradan son desdeñosos y nunca se entregan; -aliento y elogios. Este tipo de crítica extrema a menudo deja a los estudiantes en un ambiente extremadamente desequilibrado. Con el tiempo, ha causado daño al cuerpo y la mente de los estudiantes.
Así que, en este tema, siempre me recuerdo a mí mismo que debo tratar a cada estudiante de manera apropiada, objetiva, justa y equitativa, insistir en buscar la verdad a partir de los hechos, aclarar lo correcto y lo incorrecto, comprender la escala de la crítica y ser "razonable y sentimental". Nos esforzamos por respetar a cada estudiante e insistimos en la igualdad de todos los estudiantes en el proceso educativo para evitar que algunos estudiantes desarrollen un sentido de superioridad y otros desarrollen un complejo de inferioridad. ¡Que cada estudiante tenga una mentalidad sana, una personalidad sólida y una vida segura!
5. Prestar atención a la seguridad en todo momento y en todas partes.
El trabajo de seguridad es la tarea principal del colegio y la máxima prioridad del profesor de clase. Utilice métodos como "reuniones de clase", "periódicos de pizarra", "paneles publicitarios", "ver DVD" y "periódicos escritos a mano" para educar a los estudiantes a prestar siempre atención a la seguridad. Hay 7 estudiantes diurnos en nuestra clase, 3 de los cuales van en bicicleta a la escuela todos los días porque sus hogares están lejos de la escuela. Por lo tanto, el trabajo de seguridad es particularmente importante y el recordatorio de que “la seguridad es lo primero” resuena en los oídos de los estudiantes todos los días. Doy gran importancia a los simulacros de "prevención de incendios" y "prevención de terremotos" organizados por la escuela y coopero plenamente con ellos. Gracias a la estricta gestión habitual, los resultados de nuestra promoción se encuentran entre los mejores cuando cuantificamos el trabajo de seguridad cada semestre.
En sexto lugar, la cogestión hogar-escuela
La relación especial entre padres e hijos determina su papel especial en la educación. Algunos padres se sienten confundidos a la hora de educar a sus hijos. Piensan que es fácil enviar a sus hijos a la escuela. Creen que mientras puedan alimentarse, vestirse y vivir bien, la educación del aprendizaje y el comportamiento de los niños es enteramente responsabilidad del maestro. Nunca toman la iniciativa de contactar al maestro. maestro para comprender la situación escolar de su hijo.
Para cambiar esta idea errónea, aprovecho al máximo el espacio para que los estudiantes se unan al boletín escolar, informo rápidamente a los padres sobre la situación escolar de los estudiantes y les pido que se comuniquen activamente con los maestros. Se les aconseja que se preocupen no sólo por la vida de sus hijos, sino también por la de todos los niños. Una vez que se descubren cambios sutiles en un niño, se debe informar rápidamente a los maestros para hacerles comprender que construir la vida de un niño es responsabilidad conjunta de la escuela y los padres.
La educación moral es mucho más que los aspectos anteriores y, por supuesto, los métodos de trabajo también son diversos. Para hacerlo mejor, se necesita un espíritu de exploración y pasión por dar. "El camino es largo y largo, y el camino es largo. Buscaré arriba y abajo" y "El camino a Xiongguan es como el hierro, pero ahora lo estoy cruzando desde el principio". Creo que con la guía de los líderes escolares y la ayuda de mis compañeros, me dedicaré a trabajar sin arrepentimientos y con más entusiasmo.
Cinco artículos relacionados con la evaluación de la educación moral del profesorado: 1.200 palabras.
★Cinco artículos sobre la evaluación de la educación moral de la escuela primaria, 1.200 palabras
★El del director. Resumen de educación moral de fin de año, 1200 palabras como máximo.
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★Resumen de evaluación de educación y educación moral
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★Cinco resúmenes seleccionados del trabajo de educación moral de los docentes
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★Evaluación de educación y educación moral 2020
★Resumen y selección del trabajo personal de educación moral de los profesores de escuela
★Cinco autoevaluaciones de educación moral de la escuela secundaria
★Colección de ensayos resumidos del trabajo anual de educación moral de los profesores de escuela