Mi nombre es la madre de An'an y tengo en casa un niño cálido llamado An'an, que tiene 4 años y 2 meses. Más un bebé de 5 meses. Esta vida es muy feliz, con tres hombres escoltándome. Sin más preámbulos, sigue leyendo.
Escríbelo al principio
Después de 2020, los juguetes se colocarán de acuerdo con las necesidades de iluminación matemática. Aunque algunos juguetes han sido reubicados, los cuatro favoritos de Ann siguen siendo los rompecabezas, los rompecabezas magnéticos de Scrabble, los imanes MagFX y los ladrillos Lego. El año pasado, durante el período del amplificador, An An escribió una guía sobre acertijos cuando tenía 3 años y 3 meses. Conoce a Ann; la hora del rompecabezas de Ann. El tema esta vez es la música magnética. La razón principal es que este conjunto de juguetes trae alegría y tiene muchas formas nuevas de jugar. Escuche a la madre de An.
Preparación adecuada
Cile se compró junto con la pizarra magnética, que data de Double 11 en 2018, que estuvo en An'an hace 2 semanas en octubre.
Cómo jugar ~ Puntos clave
1. ¿Juego básico
? Mapa cognitivo
En primer lugar, estoy familiarizado con varias formas geométricas. Este set tiene 9 figuras de 24 piezas cada una y 216 piezas. Hay 296 patrones de patchwork en total, divididos en color y blanco y negro.
Observaciones: Los gráficos se clasifican simplemente sin subdivisión, por ejemplo, un trapezoide es un trapezoide isósceles.
? Contando
Ma'an Broadcasting Company
¿Tarea uno de iluminación matemática? Estableciendo el concepto de número
El proceso de formación del concepto de número comienza con la percepción y la acción. Al principio, los niños no sólo tienen que contar con los ojos, sino también "contar" con las manos. Luego, reduzca gradualmente el movimiento de contar con las manos y, en su lugar, cuente en silencio con los ojos. A veces, se utilizan movimientos como asentir con la cabeza en lugar de movimientos de las manos para ayudar a contar.
Desde pequeña, he interactuado con Ann en cuantificadores diarios, como subir escaleras, contar pasos y contar mientras camino. Mientras viaja en el tren en el columpio, cuente y dígale a Ann cuántos tuvo esta vez y cuántos tuvo la última vez. Estos hábitos continúan hasta el día de hoy.
En la actualidad, Anan será interrumpido cuando su conteo físico llegue a 30 y necesite ser arrancado. No me enseñaron a escribir a propósito, pero necesitaba ayuda. Quienes escriben del 1 al 10 están bien, pero los que escriben del 11 al 20 ocasionalmente necesitan orientación. Yo sabía escribir del 20 al 30, pero él no entendía completamente el significado de números como 10, 20 o 30. Plantear diferentes problemas según las características de crecimiento del niño.
Cómo se juega: Enumera varios gráficos diferentes y cuenta los puntos de cada gráfico.
Extensión: Cuenta todos los puntos gráficos.
? Cognición espacial; percepción de simetría
Maan Broadcasting Company
¿Tarea 2 de iluminación matemática? Comprender y experimentar la cantidad y el vacío
Nuestro mundo está hecho de números, cantidades, formas y vacío. Al entrar en una casa, hay varias habitaciones en ella, que es el concepto de número; cuál habitación es grande y cuál es pequeña, es el concepto de capacidad, ya sea que la habitación sea cuadrada o rectangular, es el concepto de forma; La orientación de la habitación está vacía.
En nuestro entorno de vida, los niños pueden comprender y experimentar conceptos como número, cantidad, forma y espacio en cualquier momento y en cualquier lugar. Por ejemplo, las necesidades diarias generalmente se cuentan como 1, 2, 3, 4...; los artículos son tangibles y siempre hay diferencias en tamaño, longitud y peso; hay un dicho que se dice que se dice de lejos y de cerca, y sí; cosas rápidas y lentas...
Cómo jugar: Puedes preguntarle al niño qué forma hay en el lado derecho del cuadrado rojo y qué forma hay en el trapezoide violeta caliente.
Extensión: comenzando desde el hexágono, camina 1 cuadra hacia la derecha, luego 1 cuadra hacia abajo y espera la interacción.
Juego: Que los niños conozcan el significado de la simetría y perciban la belleza de la simetría.
2. ¿Juegos avanzados
? Encuentra el patrón
Ma'an Broadcasting Company
¿Tarea tres de iluminación matemática? Establecer el pensamiento matemático
En la iluminación matemática, el dominio de los niños de algunos conocimientos matemáticos específicos es sólo un fenómeno superficial. La esencia del desarrollo radica en si la estructura del pensamiento ha cambiado.
El pensamiento matemático es la capacidad de pensar y resolver problemas desde una perspectiva matemática.
Las matemáticas, desde la perspectiva del pensamiento, significan que los niños deben tener un entusiasmo positivo por pensar, ser capaces de utilizar conceptos, ideas y métodos matemáticos, explorar y resolver problemas desde diferentes ángulos y experimentar la diversión del pensamiento matemático.
Cómo se juega: Los niños deben ordenar los números anteriores, deducir los números que faltan en la parte posterior y encontrar el patrón.
Cómo se juega: Diferentes formas forman hexágonos, que Ann descubrió durante tres semanas. En ese momento, mi padre y yo estábamos cocinando en la cocina y jugando solos. Cuando llegué a la mesa del comedor, me di la vuelta y vi esta maravillosa escena. Recuerdo que Ann me decía emocionada: Mamá, mira, son iguales. Animo a Ann a descubrir que puede ser divertido hacerlo sola. Guíe a An An para que preste atención a la relación entre los hexágonos y otras formas, así como a las relaciones entre otras formas.
Cómo se juega: Un juego de Sudoku creado y adaptado por la madre de An An.
Este juego ejercita muchas habilidades, como la concentración, la actividad cerebral, la capacidad de pensamiento lógico, la creatividad y la capacidad de expresión del lenguaje.
Para completar este juego, debes dejarle saber las reglas a tu hijo, o puedes dejar que observe para ver si puede encontrar las reglas. Cuando pueda entenderlo y hacerlo de forma independiente, guíelo para que lo describa con palabras.
Muchas veces, interactuaba conmigo y me hacía preguntas después de completarlas de forma independiente dentro de la capacidad de An An.
Mi idea es esperar a que domine este tipo de preguntas y guiarle para diseñar preguntas y desarrollar su capacidad de razonamiento inverso.
? Tablero de ajedrez
Cómo jugar: La primera vez que entré en contacto con él fue hace 2 semanas y 7 meses, y lo llevé por primera vez a una clase de cerebro completo. Este juego requiere que el maestro y el niño sostengan el mismo objeto (objeto magnético de tablero magnético). El maestro demuestra, por ejemplo, cómo colocar un objeto en la esquina superior izquierda del cuarto cuadrado, dejar que los niños lo miren durante 3 a 5 segundos y luego retirar el tablero. Los niños hicieron el mismo arreglo según la demostración de la maestra. Lo jugué 4 veces y la cantidad de elementos colocados aumentó de 1 a 2. Ann completó el juego con una precisión de 100.
Hubo una comunicación sencilla después de clase y la profesora dijo que la comprensión de An era muy buena. Siempre he insistido en estudiar con An. Cuando encuentro cosas nuevas, puedo ejercitar mis habilidades. Comprenderé los principios relevantes detrás de esto.
En la superficie, el juego de damas ejercita la observación y la memoria. Esto fue lo que pensé en ese momento. Cuando la maestra dijo comprensión, reorganicé el proceso cognitivo del niño. Los niños observan los objetos en el tablero de ajedrez (concentración), comprenden la posición espacial de los objetos en el tablero de ajedrez (comprensión clave) y generan memoria.
Este juego me conmovió mucho. En el proceso de clasificación, descubrí que muchas de mis preocupaciones anteriores desaparecieron durante la clasificación.
Estoy pensando que no puedo seguir mirando a la secretaria. Lo primero que me viene a la mente es mi mala memoria. En realidad no entiendo lo suficiente como para recordarlo. Esto es lo mismo que el juego en cuadrícula mencionado anteriormente. Sólo cuando comprenda podrá confiar en la memoria para generar resultados. Este es el resultado. El proceso importante es la comprensión.
Así entendemos la lógica de pensamiento subyacente, que es muy útil para nuestro estudio y nuestra vida. Lo mismo ocurre con la crianza de los hijos.
¿Juegas tu propio juego
? Introducción al peloto magnético
Los infinitos cambios dan al patrón geométrico un encanto infinito.
Las figuras geométricas, es decir, diversas figuras abstraídas de objetos físicos, pueden ayudar a las personas a representar eficazmente el mundo complejo. Hay figuras geométricas en todas partes de la vida. Todo lo que vemos está compuesto de figuras geométricas básicas como puntos, líneas y superficies.
Al escribir esto, descubrí que esta vez estaba grabado en flashback. La introducción anterior se basa en la extensión gráfica de Magnetic Music, y la última introducción es la apariencia original de Magnetic Music.
Si te gustan los juguetes educativos prácticos, la primera prioridad es comprar juguetes para An. Además, presto más atención a la jugabilidad de los juguetes (a largo plazo) y al uso de la iniciativa de los niños (creatividad). No hay duda de que este conjunto de juguetes cumple con los requisitos, además de ocupar poco espacio y ser fácil de transportar. Cabe señalar que debido a la gran cantidad de bloques, se debe prestar atención a guardarlos. An An juega a menudo con este conjunto de juguetes. A pesar de esto, sigo haciendo todo lo posible para contar la cantidad de vez en cuando, y al 216 le faltan 5 artículos (cubierta facial).
? Juego de referencia de gráficos en color
Juego básico: según el patrón, puedes elegir el patrón tú mismo.
Cuando An An empezó a jugar, buscaba cosas que le gustaran y que fuera capaz de completar. Esto puede mejorar gradualmente su confianza en sí mismo. Para aquellos a quienes les gusta pero tienen dificultades, los adultos pueden buscar la opinión de los niños para ver si necesitan ayuda. Si es necesario, dígale a su hijo cómo observar, como por ejemplo deletrear de arriba a abajo. Este proceso permite a los niños comprender que pueden dividir el patrón general en partes y lograr sus objetivos paso a paso. Al igual que An An, tiene problemas para deletrear por sí solo y no quiere que lo ayude. En ese momento, yo le decía: "Si necesitas ayuda, mamá siempre está ahí".
Ann generalmente se niega a ayudar y, si no sabe deletrear, se enoja. Después de un tiempo, guardará las formas y dejará de trabajar en ellas. Con familiaridad constante y práctica repetida, las habilidades en todos los aspectos también están mejorando. Encontrarás patrones que antes eran difíciles y luego los armarás fácilmente. En este momento, puedo sentir una sensación de logro. A los niños con gran autonomía no les gusta que les digamos directamente qué hacer, sino que quieren completarlo ellos mismos. Ponte en el lugar de los demás. No nos gusta que nos digan directamente qué hacer, sino que preferimos tomar nuestras propias decisiones.
Juego avanzado 1: asegúrate de ensamblar los patrones y preparar los patrones requeridos, como si tomaras una receta. Consulte el patrón y observe la cantidad de patrones necesarios para descubrir qué patrones se necesitan para deletrear el patrón. Este proceso no sólo ejercita las habilidades de observación del niño, sino que también ejercita su paciencia y su capacidad de contar.
Juego avanzado 2: An An crea su propia @situación comedia
Con práctica continua, An An a menudo usa su propia imaginación para construir en lugar de referirse a modelos. Construye algunos objetos a la vez y úsalos para contar historias o hazme preguntas, como clasificar y buscar diferencias.
Con Gaga, hay relativamente pocas oportunidades para tomar fotografías con teléfonos móviles, y muchos momentos maravillosos no se quedan atrás. No tenía idea de tomar fotografías. Estaba más concentrado en la interacción con An An y sus pensamientos. Si no hay registro fotográfico, agregue texto.
Cómo se juega: La falta de color dificulta la combinación de gráficos. An no lo intentó al principio porque era más fácil ver los coloridos gráficos de un vistazo. Pero cuando un niño se enfrenta a algo y siente que puede lograrlo, está dispuesto a intentarlo. No le pedí activamente a Ann que jugara con patrones en blanco y negro. Un día me dijo: Mamá, mira, trabajé mucho para esto. Respondí, está bien. El hermano pequeño inmediatamente dijo a continuación que esto es lo que escribí en base a esto (patrón en blanco y negro). Hasta ahora, estoy feliz de afirmar la capacidad de Ann para unir las cosas.
La madre de An cree que es normal que los niños no hagan nada cuando tienen dificultades. Cuando lo intentó varias veces, todavía no lo logró. En ese momento, se sintió perdido y asustado. Cuando se enfrenta nuevamente a esta dificultad, es posible que retroceda. Hay muchas situaciones como la de An An, y a veces me siento ansioso, pero una cosa en la que siempre insisto es en guiarlo: si no lo hace esta vez, puede volver a intentarlo la próxima vez y podrá dominarlo con más práctica. Esto es lo que siempre hemos enfatizado. Por eso, aunque a veces todavía tengo emociones cuando me encuentro con problemas, muchas veces Ann me dice: Mamá, siempre y cuando practique más.
Escrito al final
Se dice que es una ilustración matemática, pero en realidad está intercalado con muchos ejercicios de habilidad. Mientras prestemos más atención y pensemos más, los objetos y juguetes que nos rodean pueden usarse como accesorios.
¡Acompañemos a nuestros hijos a vivir bajo el sol!
Madre de Ann 6 de marzo de 2020