Sin trampas. No hagas trampa.
Sé educado, cortés y respetuoso en todo momento.
Completar todas las tareas de forma ordenada y a tiempo.
Completar los deberes con cuidado y a tiempo.
Deja tu asiento sólo cuando sea necesario. No muevas los asientos casualmente.
Quita las manos. No te toques las manos.
Manos arriba. Manos arriba
¿Hay voluntarios? ¿Es voluntario? (Al levantar la mano para responder una pregunta)
Siéntate tranquilo. No moverse.
No sé qué contenido necesitas, espero que te sea útil.
1. ¿Estás listo para la clase? ¿Estás listo para la clase?
2. Sonó el timbre. Iniciar clase. ¡Sonó el timbre y empezó la clase!
Es hora de clase.
Comencemos la lección.
Déjame nombrarlos primero. Vamos a nombrarlos primero.
6. ¿Están todos aquí? ¿Están todos aquí?
7. ¿Quién está ausente? ¿Quién está ausente?
8. ¿Sabes por qué está ausente? ¿Sabes por qué estuvo ausente?
Tarea en la pizarra
1. Por favor, ven a la pizarra. Ven al pizarrón.
Escribe esta frase en la pizarra.
3. Escribe con claridad. Escribe claramente.
Observa las frases en la pizarra.
5. Hay un error en esta frase. ¿Alguien puede arreglar esto? Hay un error en esta frase. ¿Quién lo corregirá?
6. ¿Dónde está el borrador? ¿Dónde está el borrador?
7. Por favor, limpia la pizarra. Borra la pizarra.
8. Por favor, quédate en la pizarra. Quédate en la pizarra y no borres.
9. Copiar las frases de la pizarra. Copia las frases en la pizarra.
Enseñar palabras nuevas (enseñar nuevas palabras)
Primero, aprendamos algunas palabras nuevas. Primero aprendamos nuevas palabras.
Escúchame atentamente.
3. Mira atentamente mi boca. Mira mi boca.
4. No repetir. Escuchar. No te repitas, escucha con atención.
5. ¿Puedes oír la diferencia? ¿Puedes oír la diferencia?
Por favor, repite conmigo. Lee conmigo.
7.Total. Lean juntos
8. ¿Puedes decir esta palabra otra vez? ¿Puedes leerlo de nuevo?
9. Presta atención a tu pronunciación. Depende de tu método de pronunciación.
10. Esta palabra tiene tres sílabas. Esta palabra tiene tres sílabas.
11. El acento está en la primera sílaba. El acento está en la primera sílaba.
12. Subraya la segunda sílaba de esta palabra. El acento está en la segunda sílaba.
13. No puedo oírte. Habla más alto, no puedo oírte.
14. Por favor, deletree esta palabra.
15.¿Qué significa esta palabra? ¿Qué significa esta palabra?
16. Por favor, saca tus tarjetas de palabras. Saque las tarjetas de palabras.
Leer (Leer)
1. Saca el libro.
2. Abre el libro y pasa a la página 10. Pase a la página 10.
3. Pase a la página 10. Pase a la página 10.
Comenzaremos en la página 10. Comencemos en la página 10.
Esta es la tercera línea del top cinco. La tercera fila desde arriba.
La tercera línea desde abajo. La antepenúltima fila.
7. ¿Quién quiere leer el primer párrafo? ¿Quién leerá el primer párrafo?
Eso es todo. Está bien. 9. ¿Quién continuará? ¿Quién continuará?
10. Por favor continúa. Adelante.
11. Presta atención a tu pronunciación y entonación.
12. Pasa a la página siguiente. Pase a la página siguiente.
13. Continúe hasta el final de este párrafo. Léelo de principio a fin.
14. No vayas demasiado rápido.
15. Lee el segundo párrafo de la página 10. Lea el segundo párrafo de la página diez.
16. Los leeremos por turno.
17. Empezaremos desde atrás. Comience la lección desde atrás.
18. A continuación, por favor. Próximo.
19. ¿Quién no lo ha leído todavía? ¿Quién no lo ha visto todavía?
20. Por favor comparte tu libro con tus vecinos. Comparte un libro con tu compañero de escritorio.
21. Lee el tuyo en silencio.
Lee en silencio para ti mismo.
Analizar oraciones (analizar oraciones)
1. Por favor toma una regla y subraya las oraciones.
2. Presta atención al orden de las palabras. Mira el orden de las palabras.
3. ¿Cuál es la parte gramatical de esta palabra? ¿A qué parte del discurso pertenece esta palabra?
4. ¿Cuál es la función de esta frase? ¿Qué hace esta frase?
Hacer ejercicios (hacer ejercicios)
1. Hagamos algunos ejercicios de ortografía. Hagamos ejercicios de Pinyin.
Practiquemos algunas oraciones. Hagamos un ejercicio de simulación.
Hagamos algunas frases.
Por favor, convierta estas afirmaciones en preguntas. Convierta estas declaraciones en preguntas.
Hagamos y respondamos preguntas. Una pregunta y una respuesta.
6. Por favor, inventa un diálogo. Haz una conversación.
7. Por favor, recita el texto. Recitar el texto.
Juguemos a un juego. Juguemos juntos.
9. Practica primero en grupos. Primero formen grupos.
10. Pasa al frente y vuelve a contar la historia. Ven aquí y repite la historia.
11. ¿Tienes alguna pregunta? ¿Alguna pregunta?
12. ¿Lo tienes claro? ¿Está claro?
13. ¿Sabes cómo hacerlo? ¿Sabes cómo hacerlo?
14. Sigamos con los ejercicios. Sigue haciendo ejercicios.
15. Escribamos un poco. Hagamos el ejercicio escrito.
16. Por favor, complete los espacios en blanco.
17. ¿Cuál es la diferencia entre estas dos palabras? ¿Cuál es la diferencia entre estas dos palabras?
18. ¿Puedes decirlo de otra manera? ¿Puedes decirlo de otra manera?
19. ¿Cuál es el significado chino de esta frase? ¿Qué significa esta frase en chino?
20. ¿Cómo se dice en inglés? ¿Cómo se dice en inglés?
21. Que esté dispuesto a utilizar sus propias palabras para segmentar. ¿Quién lo traducirá con sus propias palabras?
Por favor, cuéntanos el significado principal de este párrafo con tus propias palabras. Indique el significado principal de esta oración con sus propias palabras.
23. ¿Podrías traducir este texto? Por favor traduzca este texto.
Usa imágenes (ver imágenes)
1. Cuelga este cuadro en la pared, ¿vale? ¿Colgarás este cuadro en la pared?
2. Observa atentamente este cuadro. Mire la imagen con atención.
3. ¿Qué puedes ver en este cuadro? ¿Qué hay en la imagen?
4. ¿Qué puedes ver en la esquina inferior derecha? ¿Qué ves en la esquina inferior derecha?
5.¿Quién está en la foto? ¿Quién está en el lado derecho de la foto?
6.¿Qué nos dice este cuadro? ¿Qué nos dice esta imagen?
7. ¿Puedes hablarnos de este cuadro? ¿Puedes hablarnos de estas imágenes?
Medios Audiovisuales (Enseñanza de Medios)
1. ¿Sabe cómo operar esta máquina? ¿Sabes cómo operar esta máquina?
Te cuento cómo usarlo. Te diré cómo conducir.
3. Enciende tu máquina. Ábrelo.
4. Este es el control de volumen. Esta es la tecla de control de volumen.
Si tienes alguna pregunta, pulsa el interruptor de llamada. Si tienes alguna pregunta, por favor toca el timbre.
6. Ponte los auriculares. Ponte los auriculares.
7. Escuchemos la cinta. Escuche la grabación.
8. ¿El sonido es lo suficientemente alto? ¿Es lo suficientemente alto?
9. ¿Puedo subir el volumen? ¿Puedo subir el volumen?
10. Tengo algunas diapositivas aquí. Traje algunas diapositivas.
11. Mira las diapositivas. Vea la presentación de diapositivas.
12. ¿Las diapositivas son lo suficientemente claras? ¿Están claras las diapositivas?
13. Lo siento, está al revés. Lo siento, está al revés.
14. Por favor, quítate los auriculares. Apague los auriculares.
15. No olvides apagar la máquina.
16. No dejes cintas en estuches de cintas... No dejes cintas en estuches de cintas.
17. No dejes tus cosas en el laboratorio. No dejes tus cosas en el laboratorio.
Aprender una canción (aprender canciones infantiles)
1. Hoy vamos a aprender una canción en inglés. Hoy vamos a aprender una canción infantil.
Volveré a cantar esta canción, por favor escucha con atención. Yo canto primero, así que escucha con atención.
3. ¿De qué trata esta canción? ¿De qué trata esta canción?
Tarareas la melodía mientras yo canto. Tarareas mientras yo canto.
Digo la palabra lentamente y tú la repites después de mí. Digo la palabra lentamente y tú la repites después de mí.
Ahora vuelvo a cantar esta canción. Lo canto de nuevo.
7. Ahora intenta unirte. Únase a nosotros ahora.
8. ¿Quién sabe ahora el primer verso? ¿Quién sabe la primera letra?
9. Escucha, está aquí. Escuche, hay una voz que se alza aquí.
10. ¿Alguien quiere intentar cantar esta canción ahora? ¿Quién intentará cantar esta canción?
Performance (Performance)
1. Mueve estas mesas y sillas para que podamos tener más espacio. Al dejar el escritorio y las sillas a un lado, tenemos más espacio para jugar.
Ven al frente. Ven al frente.
Vuelve a tu asiento.
4. ¿Estás listo para actuar? ¿Estás listo para actuar?
5. ¿Quién interpretará al médico? ¿Quién interpretará al médico?
6. Por favor, mira a tus compañeros. Mire a los compañeros de clase detrás de usted.
7. ¿Puedes oírlos? ¿Puedes oírme?
8. Haz más ruido. Haz más ruido.
Ánimo (ánimo)
1. ¿Quién lo intentará? ¿Quién lo intentará?
2. ¿Hay voluntarios? ¿Levantar la mano?
3. Por favor, pruébalo. Probar.
4. Vámonos. Probar. Ven y pruébalo.
5. Sé audaz. Sea audaz.
No seas tímido.
7. De nuevo. aquí vamos de nuevo.
8. Haz tu mejor esfuerzo. Haz tu mejor esfuerzo.
9. Inténtalo de nuevo. Intentar otra vez.
10. DE ACUERDO. Dale.
11. Hiciste un gran trabajo. Hiciste un gran trabajo.
12. Te esfuerzas mucho en el trabajo. Pones mucho esfuerzo en tu tarea.
Suplemento (elogio)
1. Muy bien, muy bien. 2. Muy bien.
3. Bien hecho. 4. Esté bien preparado. Esté bien preparado.
Muy bien. Muy conciso. 6. Lee bien. muy bien.
7. Hiciste un gran trabajo. Hiciste un gran trabajo.
Comentarios (contenido)
1. ¿Está bien? Hay un error.
Me temo que estás equivocado. Creo que estás equivocado. 4. ¿Qué hay de malo en su respuesta? ¿Qué hay de malo en su respuesta?
5. ¿Alguien ha encontrado el error? ¿Alguien cometió un error? Pronuncias mal la palabra. Pronuncias la palabra incorrectamente.
7. Esta oración es gramaticalmente incorrecta. Esta oración es gramaticalmente incorrecta. 8.Esta no es la forma habitual de decir esto.
9. Por favor, no prestaste atención. Cuidado, desertaste. 10. No estás haciendo tu mejor esfuerzo. No estudiaste mucho.
11. Cuida tu letra. Cuida tu letra. 12. Está desordenado. Desordenado.
13. Deberías hablar más alto. Puedes hablar más alto. 14. Piénsalo detenidamente. Piensa de nuevo.
15. Por favor, piénsalo. Piénsalo.
Disciplina (disciplina)
1. Por favor, cállate. 2. Deja de hablar. No hables.
3. Mantén la voz baja. Mantén la voz baja. 4. No charlar mucho. Deja de hablar.
5. Tenga en cuenta. Atención. No hables con tus vecinos. No hables con tus compañeros de escritorio.
7. ¿Me estás escuchando? ¿Me estás escuchando? No hables mientras hablo.
9. Deja de hacer ruido. Deja de discutir. 10. Siéntate derecho. Hazlo bien.
11. Por favor, vengan uno por uno. Siéntate inmediatamente. 12. Quédate en tu asiento. Siéntate en tu asiento.
13. Por favor, levanten la mano. Levanten las manos. 14. No grites.
15. Concéntrate en tu propio trabajo. Mire fijamente su cuaderno. 16. No copies el trabajo de tu vecino. No copie la tarea de su compañero de escritorio.
17.No quiero que nadie me haga trampa. 18. Ha llegado el momento. El tiempo ha terminado.
19. Ven a verme a mi oficina durante las vacaciones. Ven a mi oficina durante tu descanso.
Distribución (distribución)
1. Practica la lectura en voz alta.
Practica la lectura en voz alta. Intenta volver a contar la historia con tus propias palabras. Intenta volver a contar la historia con tus propias palabras.
Memoriza este texto. Recitar el texto. 4. Realice los ejercicios 3 y 4 de la página 54. Realice los ejercicios 3 y 4 de la página 54.
Copia las nuevas palabras dos veces. Copie las nuevas palabras dos veces. 6. Por favor escríbelo en tu cuaderno de ejercicios. Anótalo en tu cuaderno de ejercicios.
7. Iniciar una nueva página. Abra una nueva página. No olvides dejar un margen.
9. Revisa bien lo que escribes antes de entregarlo. Revise su tarea cuidadosamente antes de entregarla. 10. Corrija los errores en el libro que escribió. Corregir los errores en el libro de tareas.
11. Por favor revise la Lección 6. Vista previa de la lección seis. 12. La próxima vez haremos un cuestionario. Por favor esté preparado. La próxima vez que hagas un examen, prepárate.
13. Será mejor que hagas un repaso. Será mejor que lo obtengas primero.
Terminar una clase
1. Aún queda algo de tiempo. El tiempo se acaba. Tomemos un descanso. Primero tomemos un descanso.
La salida de clase finaliza sobre las tres de la tarde. Se acabó la salida de clase. Eso es todo por hoy. Se acabó el día.
5. Eso es todo por hoy. 6. Eso es todo por hoy.
7. Nos volveremos a encontrar mañana. Nos vemos mañana. Continuaremos la clase mañana.
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