1. Fortalecer aún más la gestión docente.
Dar pleno juego a la radiación, demostración y protagonismo de los docentes clave. Es necesario adherirse al sistema de preparación colectiva de lecciones, dejar que los maestros clave controlen la situación, formen casos comunes y compartan recursos. Organizar periódicamente a profesores clave para que vayan al campo a apoyar la enseñanza, organizar que profesores clave vayan al campo para apoyar la enseñanza y promover la educación urbana para apoyar la educación rural.
2. Crear un ambiente de respeto a los profesores y la enseñanza.
Crear activamente un buen ambiente en la sociedad que respete a los docentes y valore la educación, y mejore el estatus social de los docentes. Crear una atmósfera sólida en la que la sociedad entienda la educación, la apoye, respete y se preocupe por los docentes. Aumentar adecuadamente la proporción de docentes en diversos tipos de elogios en todos los niveles y esforzarse por mejorar el estatus político de los docentes.
3. Prestar atención al cultivo de los hábitos de comportamiento de los estudiantes.
En términos de hábitos civilizados, los estudiantes deben respetar conscientemente el "Código de conducta para los cumpleaños en las escuelas primarias y secundarias", abstenerse de hacer cosas que perjudiquen los intereses de los demás y de la clase, tomar las iniciativa para ayudar a los estudiantes en dificultades y anteponer los intereses de los demás en todo. En términos de hábitos de vida, los estudiantes deben desarrollar su capacidad para vivir de forma independiente;
4. Construir una relación armoniosa profesor-alumno
Respetar la personalidad y la autoestima de los estudiantes, construir una relación armoniosa profesor-alumno y esforzarse por crear una relación democrática, armoniosa y positiva. y un ambiente de enseñanza abierto. La conducta de los estudiantes proviene de las palabras y los hechos del maestro. En la enseñanza en el aula, los profesores no deben dar la impresión de "respetar a los profesores y la enseñanza", sino que deben establecer una buena relación profesor-alumno, preocuparse siempre por los estudiantes, comunicarse más con los estudiantes y discutir más.
5. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula.
Los profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones, enseñar, orientar, asignar y corregir las tareas. En particular, las tareas se seleccionan y diseñan cuidadosamente de acuerdo con las diferencias de los estudiantes. Fortalecer la corrección de tareas y la retroalimentación oportuna sobre la docencia. Brinde críticas cara a cara a los estudiantes con dificultades, manténgase al tanto de los efectos del aprendizaje de los estudiantes y brinde tutoría grupal específica o tutoría individual.
6. Prestar atención a las actividades docentes e investigadoras.
Los líderes escolares y los líderes a cargo a menudo deben profundizar en el aula, asistir a conferencias aleatorias, comprender los conceptos y métodos de enseñanza de los docentes, realizar registros y observaciones y guiar a los docentes en la enseñanza.