1. ¿Por qué haces educación?
Existen tres tipos de teorías del propósito educativo: teoría centrada en el individuo, teoría centrada en la sociedad y la unidad de ambas. Para encontrar un buen trabajo, es individualismo y egoísmo refinado; contribuir a la prosperidad del país es estandarización social y altruismo desinteresado, hacerse rico y poderoso para el país es la unidad del estandarismo individual y el estandarismo social; vive una vida altruista. En la sociedad real, el interés propio se convierte en algo temporal, el altruismo se convierte en una leyenda y la sabiduría se convierte en toda una vida.
Como maestra, mi objetivo educativo es encender la lámpara del corazón, iluminar las almas de los estudiantes sordos, cultivar una personalidad sana, aprender una habilidad y disfrutar de una vida feliz.
En segundo lugar, ¿quién se encargará de la educación?
Todos tenemos un educador. Los antiguos sabios, los padres, los mayores, los maestros, los compañeros de clase, los amigos, los líderes y los colegas de hoy deben ser todos mis maestros. Ser un buen maestro es un error común para los educadores, pero no saben cómo guiar a los demás y esperar oportunidades. Los maestros no inculcan sus propios conocimientos a los demás, sino que les enseñan a pescar e iluminar sus corazones. Hay muchas personas que están dispuestas a ser educadores temporales, pero pocas que están dispuestas a dedicarse a ser educadores permanentes. Cuando la educación se convierte en un proyecto, una carrera, ya no eres un educador.
Reflexionando sobre mí mismo, la educación no es sólo mi carrera; Los educadores no sólo están en el aula, en las familias y en la sociedad, sino también en todas partes, en la unidad del conocimiento y la acción. Como barquero para otros, la edad adulta es mi lema en la educación.
Una organización es tan grande como quiere llegar a ser. Hay dos tipos comunes de instituciones escolares: gubernamentales y privadas (empresas). También existen modelos de escuelas familiares en el extranjero. En lo que respecta a China, al gobierno no le faltan fondos para administrar las escuelas, pero sus instituciones están infladas, el mecanismo de enseñanza es rígido y el contenido de la enseñanza está atrasado; el mecanismo de enseñanza es flexible y el contenido de la enseñanza es práctico.
Reflexionar sobre la organización y constituir una organización educativa no es lo más difícil. Lo difícil es construir una institución educativa con una misión común. La razón por la que la Escuela Secundaria No. 11 de Beijing se ha convertido en líder en educación es porque la educación mecánica en la era industrial de las escuelas públicas tradicionales ya no puede satisfacer las necesidades actuales de la educación orientada a las personas. Las escuelas privadas con educación personalizada se han convertido en la salida para nuevas tendencias de pensamiento en constante cambio, como varias escuelas primarias y secundarias con educación personalizada, universidades superiores e incluso escuelas de la Ivy League para padres.
3. ¿Cómo brindar educación?
Resolver los problemas de qué aprender (contenidos de aprendizaje), cómo aprender (métodos de aprendizaje), dónde aprender (espacio de aprendizaje) y cómo evaluar (evaluación educativa).
El contenido de aprendizaje se divide en aprendizaje útil y aprendizaje inútil. La llamada distinción entre útil e inútil depende sólo del presente. Otro tiempo y espacio serían muy diferentes. Al igual que las personas que no conocen el Ganoderma lo alimentan como una mala hierba a los cerdos, los herbolarios lo tratan como un material medicinal valioso, los cultivadores usan tierra para trasplantarlo a los jardines de Ganoderma, los botánicos toman muestras y analizan la evolución de las especies, y los ecologistas observan la ecología global a través de anillos de los árboles. . . . . ¿Qué funciona y qué no? Cuando tienes una dimensión más, tu cognición mejora. Cuando puedas ascender a la dimensión y construir tu propio mundo espiritual, todos los problemas dejarán de ser problemas. Muchas personas solo se concentran en el presente, aprenden cosas útiles, comienzan rápidamente y crecen lentamente. Algunas élites están dispuestas a dedicar tiempo a estudiar conocimientos inútiles, comenzar lentamente, progresar rápidamente y comprenderlo todo. Tan pronto como entras en un caos tan profundo como el mar, empiezas a aprender cosas inútiles. El mejor lugar para empezar en cada momento es ahora.
Los métodos de aprendizaje se pueden dividir en línea, fuera de línea y mixtos en términos de tipos de métodos de aprendizaje; psicológicamente se pueden dividir en tipos visuales, auditivos y cinestésicos, y diferentes tipos de personas se adaptan a diferentes formas de aprendizaje. Según los métodos de aprendizaje, se puede dividir en método de aprendizaje de Feynman, método de aprendizaje de memoria y método de aprendizaje marco. El método de aprendizaje de Feynman se basa en la enseñanza como aprendizaje, el método de aprendizaje de la memoria se revisa cíclicamente de acuerdo con la curva de olvido y el método de aprendizaje marco estructura el conocimiento. Todas las leyes son iguales, solo internaliza lo que aprendes. Aproveché la profesión docente para utilizar repetidamente el método de aprendizaje de Feynman y utilicé el modelo de pensamiento de aprendizaje del caos para ordenar repetidamente el marco de aprendizaje y logré un progreso significativo. Al recordarme hace un año, sonrío sin decir una palabra.
El espacio de aprendizaje consiste en crear experiencias de aprendizaje a partir del entorno de aprendizaje. En un sentido amplio, cualquier lugar puede ser un espacio de aprendizaje. En un sentido estricto, se refiere a un espacio que satisface la experiencia de aprendizaje de profesores y estudiantes. En la actualidad, la escuela, las familias y la sociedad cuentan con un espacio común de aprendizaje. La clave de los espacios de aprendizaje es utilizar la tecnología para lograr una gran experiencia docente. Al mismo tiempo, los cambios en los espacios de aprendizaje también han promovido la actualización de los modelos de enseñanza. Por ejemplo, los espacios de aprendizaje inteligentes se han convertido en la moda actual. Para mí, el espacio de aprendizaje es un campo que me permite entrar rápidamente en el estado de aprendizaje y concentrarme en él. Una lámpara de escritorio, una computadora y un libro son suficientes.
La evaluación educativa se puede dividir en autoevaluación y evaluación de otras personas según la identidad del sujeto de evaluación, según se utilicen métodos matemáticos, se puede dividir en evaluación cuantitativa y evaluación no cuantitativa; Según la función de la evaluación, se puede dividir en evaluación diagnóstica, evaluación formativa y evaluación sumativa; El propósito de la evaluación educativa es emitir juicios científicos sobre la educación misma, el proceso educativo y los resultados educativos, integrarlos en el proceso educativo para formar un circuito cerrado y repetir y mejorar la educación en consecuencia. Para mí la evaluación educativa es un proceso de revisión, de abrir mis puntos ciegos y avanzar hacia la transparencia.
El destino es naturaleza, la sinceridad es Tao y la cultivación es enseñanza. ¿Cuántas luces ha encendido tu educación?