(1) Psicología constructivista
El fundador es Wundt. Wundt creía que la psicología es la ciencia de la conciencia (experiencia). Dividió la conciencia en tres elementos básicos: sentimiento, imagen y emoción, y creía que todas las actividades psicológicas complejas se componen de estos elementos básicos. Wundt fue pionero en el método de introspección experimental.
La teoría de Wundt fue heredada y desarrollada por su alumno Tichenna. Esta teoría psicológica recibió el nombre de "psicología estructural". La importancia positiva de la psicología estructural es que libera a la psicología de las cadenas de la especulación, emprende el camino de la investigación experimental y se convierte en una ciencia independiente. Sin embargo, la "pura introspección" y el análisis "puro científico" realizados por esta escuela de pensamiento están seriamente divorciados de la realidad.
(2) Psicología Funcionalista
El fundador es el psicólogo estadounidense James. Los funcionalistas enfatizan el papel y la función de la conciencia y creen que la función de la conciencia es adaptar el organismo al medio ambiente, en lugar de ser una parte integral de la conciencia como el estructuralismo. Esta característica del funcionalismo impulsó el proceso de la psicología estadounidense de cara a la vida real.
Desde el siglo XX, la psicología estadounidense siempre ha concedido gran importancia a la aplicación de la psicología en la educación y otros campos, lo que es inseparable de la corriente de pensamiento funcionalista.
(3) Psicología del Comportamiento
El fundador es el psicólogo estadounidense Watson. El conductismo se opone al estudio de la conciencia en psicología y aboga por el estudio de la conducta, utilizando estímulo-respuesta como fórmula para explicar la conducta. El conductismo también se opone a la introspección y aboga por el uso de métodos de investigación objetivos.
El conductismo aboga firmemente por métodos de investigación objetivos, lo que hace que la investigación psicológica sea más natural y científica, es decir, más rigurosa. Sin embargo, el conductismo niega por completo el estudio de la psicología y la conciencia humanas, reemplaza los fenómenos psicológicos con el comportamiento y las reacciones fisiológicas, equipara a las personas con los animales y analiza el comportamiento desde una perspectiva mecanicista, lo que ha tenido un impacto negativo en el desarrollo de la psicología. Reimpreso de la Escuela Antong de Beijing
(4) Psicología Gestalt
Nacida en Alemania en 1912, se desarrolló aún más en los Estados Unidos. Los fundadores de esta escuela fueron Whit Hammer, Koffka y Kohler. La figura representativa posterior fue Lewin. Gestalt es la transliteración del alemán "gestalt", que significa "gestalt" y "todo". La psicología Gestalt rechaza la división de la conciencia en sus elementos y, en cambio, enfatiza la psicología como un todo y como una organización. La psicología Gestalt cree que el todo no puede reducirse a la suma de todas las partes y elementos; la suma de las partes no es igual al todo existe antes de las partes y restringe la naturaleza y el significado de las partes;
Aunque la base teórica de la psicología Gestalt es el idealismo subjetivo, la perspectiva "holística" enfatizada por esta teoría y los resultados de la investigación sobre la percepción, el aprendizaje y el pensamiento todavía tienen un significado acumulativo.
(5) Psicología psicoanalítica
Nace en 1900, y su fundador fue el psiquiatra austriaco Freud. El estructuralismo, el funcionalismo y la psicología Gestalt antes mencionados se centran principalmente en el estudio de la experiencia consciente, el conductismo se centra en el análisis del comportamiento normal y el psicoanálisis se centra en el análisis del comportamiento anormal, enfatizando que la psicología debe estudiar los fenómenos inconscientes.
La base teórica de esta escuela proviene de la experiencia clínica del diagnóstico y tratamiento de los pacientes mentales. Freud creía que la personalidad es un sistema compuesto por ello, yo y superyó. El estado mental de una persona es el resultado del conflicto entre estas tres fuerzas de la personalidad. Freud creía que la conciencia es una parte muy pequeña de las actividades psicológicas humanas y está en la superficie de la psicología. El inconsciente es el cuerpo principal de las actividades espirituales humanas y se encuentra en el nivel psicológico profundo. Es un impulso instintivo que se suprime o no se transforma en conciencia. El deseo sexual es el instinto de mayor duración, el impulso más fuerte y el mayor impacto en las actividades mentales de las personas.
Freud dividió la psicología en consciente e inconsciente, y prestó atención a los factores dinámicos de la psicología como las necesidades y las motivaciones. Esta fue su contribución al desarrollo de la psicología. Pero atribuyó todo comportamiento humano a la expresión del deseo sexual reprimido y creía que era un error creer que el inconsciente determina la conciencia e incluso el desarrollo social.
(6) Psicología humanista
Surgió en Estados Unidos en los años 50, representada por los psicólogos estadounidenses Maslow y Rogers.
La psicología humanista es conocida como la tercera fuerza de la psicología moderna. Se opone a la estrechez de miras y el sesgo del psicoanálisis y el conductismo hacia las cuestiones de investigación psicológica. La psicología humanista cree que:
La naturaleza humana es buena y las personas tienen libre albedrío y necesidad de autorrealización. Dado el entorno adecuado, se esforzarán por alcanzar algunos objetivos sociales positivos. El humanismo rechaza la visión del psicoanálisis de que los humanos son bestias impulsadas por deseos inconscientes y luchan por realizarlos.
Damos importancia a la experiencia consciente y creemos que los pensamientos, deseos y emociones humanos son los procesos internos y las experiencias internas que hacen de las personas individuos diferentes. El humanismo se opone al conductismo y cree que sólo los estímulos y respuestas observables son creíbles.
Las deficiencias de la psicología humanista;
Malinterpretar la naturaleza de los seres humanos. Tratan a las personas como seres humanos en lugar de como la suma de relaciones sociales, por lo que tienen una comprensión negativa del interior de las personas. Algunas descripciones se basan a menudo en el individualismo y el egoísmo.
Muchas proposiciones de la psicología humanista todavía son de naturaleza programática, los términos utilizados carecen de definiciones claras y los métodos de investigación utilizados no son específicos, lo que dificulta probar la teoría.
Tendencia: Las ideas de investigación de la psicología humanista han diluido el color puramente científico de la psicología y se han convertido en una de las tendencias de desarrollo de la psicología en los últimos años.
(7) Psicología Cognitiva
La psicología cognitiva se originó en la oposición a la psicología conductual. En general, se cree que cuando Neisser escribió su primer libro "Psicología cognitiva" en 1967, se estableció formalmente la nueva dirección psicológica de la "psicología cognitiva". Su teoría principal es la teoría del procesamiento de la información, por lo que también se le llama psicología del procesamiento de la información. La psicología cognitiva considera las actividades psicológicas humanas como un sistema de procesamiento de información que analiza, almacena, transforma y utiliza la información recopilada por los sentidos. Estas actividades se denominan procesamiento de información.
La psicología cognitiva en un sentido amplio también incluye a la escuela de Piaget. Esta escuela de pensamiento fue fundada por el psicólogo suizo Piaget y estableció la "epistemología genética".
2. La situación actual de la investigación psicológica
(1) Integración interdisciplinar y multinivel
(2) La rama de la psicología aplicada se está desarrollando rápidamente.
(3) Algunas cuestiones científicas importantes se incluyeron en la agenda de la psicología y se transfirieron fuera de la Escuela Antong de Beijing.
Las cuestiones de conciencia e inteligencia son importantes cuestiones científicas a las que el ser humano se enfrenta desde hace mucho tiempo. En el pasado, sólo podíamos hacer comentarios especulativos o conjeturas al respecto. Ahora, gracias al rápido desarrollo de la psicología, las ciencias del cerebro, las ciencias cognitivas y las ciencias de la información, podemos aplicar medios técnicos avanzados para realizar investigaciones serias sobre una base científica. En relación con esto, también se estudiarán cuidadosamente las cuestiones de herencia y medio ambiente, y de naturaleza y crianza que durante mucho tiempo han preocupado a la comunidad académica.
Cuestiones fronterizas en la investigación psicológica
Mecanismos psicológicos de los procesos cognitivos
Investigación en neurociencia cognitiva
La relación entre la inteligencia y el cerebro
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Conciencia e inconsciencia
Desarrollo cognitivo infantil
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