Resumen de trabajo de experiencia educativa y docente
Un resumen es un material escrito que revisa, inspecciona, analiza y evalúa el aprendizaje o trabajo en una determinada etapa posterior, puede hacernos más eficientes. .Escribamos un buen resumen. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir un resumen? El siguiente es un resumen de mi experiencia educativa y docente que he recopilado y compilado. Puedes leerlo, espero que te guste.
Resumen de la experiencia educativa y docente 1
Soy maestra de escuela primaria, y el objeto de la educación son los estudiantes de primaria. Ellos son el futuro y la esperanza de la patria. Los estudiantes de primaria son muy maleables, muy motivados y receptivos a una buena orientación. El aula es el lugar principal para implementar una educación de calidad. A través de la enseñanza en el aula, los estudiantes no solo pueden adquirir conocimientos y desarrollar habilidades, sino que, lo que es más importante, dominan los métodos y estrategias de aprendizaje. Esto no solo es para que el aprendizaje sea exitoso, sino más importante. , para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Y estimular la motivación del aprendizaje no es solo permitir que los estudiantes se desarrollen en un determinado aspecto, sino, lo que es más importante, cultivar su espíritu y capacidad innovadores. Al mismo tiempo, los estudiantes también deben cultivar una buena personalidad y una personalidad perfecta en la enseñanza. Sólo así se podrá completar la tarea de una educación de calidad.
Los profesores son los organizadores y guías de la enseñanza, amigos de los estudiantes en el aprendizaje y modelos a seguir para los estudiantes. Por lo tanto, cada palabra y acción de los docentes durante la docencia, el diseño y organización de cada actividad docente, el manejo de cada problema, cada evaluación de los estudiantes, etc. tendrán un impacto significativo en los estudiantes y en los docentes. No debe tomarlo a la ligera. La naturaleza educativa de la enseñanza impregna todo el proceso de enseñanza. Como alguien que ha estado enseñando chino durante muchos años, sé que los estudiantes deben ser educados en su carácter moral basándose en las características de la materia china. Hablemos de algunas experiencias sobre cómo establecer una buena, igualitaria y armoniosa relación profesor-alumno con los estudiantes.
1. Haz que el aula esté llena de interés, crea una atmósfera agradable y estimula el interés por aprender.
Einstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro". Confucio también dijo: " Saber. Los que son buenos no son tan buenos como los que son buenos, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices "Con interés, la atención, la memoria y el pensamiento de los estudiantes se pueden reunir, y sólo así. ¿Pueden alcanzar el mejor estado de actividad intelectual? De esta manera, los estudiantes están ansiosos por aprender y creen que pueden aprenderlo, de modo que puedan estimular eficazmente su fuerte interés en el aprendizaje y los intereses cognitivos. Este tipo de enseñanza definitivamente hará que el ambiente del aula esté lleno de interés.
Dejar que cada estudiante obtenga una experiencia exitosa en las actividades de aprendizaje es el espíritu central que defiende la educación de calidad. Una vez que ocurre esta agradable experiencia emocional, inevitablemente se transformará en motivación para que los estudiantes continúen trabajando duro y explorando. En mi enseñanza habitual de chino, ajusto las emociones y actitudes de los estudiantes en cualquier momento para crear una atmósfera relajada y agradable. Si encuentro que los estudiantes dudan al hacer preguntas, inmediatamente los animo a que las hagan con valentía y una sonrisa. Una vez que los estudiantes hacen preguntas valiosas, no solo los felicito por hacerlas bien, sino que también las analizo con habilidad para que comprendan ese pensamiento. Diferentes perspectivas traerán beneficios. Debido a que los maestros los afirman y elogian constantemente, los estudiantes expresan sus pensamientos con claridad y su proceso de pensamiento es claro. Esta relación armoniosa entre maestro y estudiante y la atmósfera armoniosa en el aula mantienen tanto a los maestros como a los maestros en un estado mental positivo, lo que no solo estimula el interés de los estudiantes en aprender, sino que también mejora su capacidad de aprendizaje independiente. En la enseñanza real, utilizo diferentes formas e intento todos los medios para crear situaciones para que los estudiantes puedan experimentar la situación, estar en ella y aprender con entusiasmo. Por ejemplo, cuando guiaba a los estudiantes para que escribieran la escena de un evento, los organicé para que tuvieran una competencia de "lucha de brazos". Durante la competencia, observé la situación general y usé palabras alentadoras para estimular el clímax de la competencia. Al mismo tiempo, inspiré conscientemente a los estudiantes a prestar atención a los movimientos, el lenguaje, el comportamiento y el desempeño de los concursantes. . Después del juego, pedí a los estudiantes que hablaran sobre lo que vieron, lo que oyeron, lo que pensaron y lo que querían decir. Como todos se divirtieron mucho durante la actividad, el estado de ánimo fue particularmente alto al hablar. Tan pronto como un estudiante terminó de hablar, otros estudiantes levantaron la mano para hacer adiciones. Incluso los estudiantes a quienes generalmente no les gusta hablar se apresuraron a preguntar. hablar. Después de la comunicación, rápidamente les pedí a los estudiantes que escribieran la escena completa y el resultado fue incluso mejor de lo que esperaba. El entusiasmo de los estudiantes por aprender ha mejorado enormemente, su interés por aprender chino se ha fortalecido y su rendimiento académico también ha mejorado.
2. Enfrentarme a todos los estudiantes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
En mi labor docente habitual, me centro en la mayoría de los estudiantes.
La determinación del contenido y los requisitos de la enseñanza debería ser adecuadamente difícil, la selección de los métodos de enseñanza y la velocidad del progreso de la enseñanza también deberían ser adecuados para la capacidad de aceptación de la gran mayoría de los estudiantes. Hoy en día, cuando se pone énfasis en desarrollar la personalidad de los estudiantes y mejorar su calidad, es particularmente importante que la enseñanza en el aula esté realmente orientada a todos los estudiantes, para que los estudiantes de cada nivel puedan desarrollarse al máximo. En vista de las diferencias en las habilidades de los estudiantes en la misma clase, utilizo el método de enseñanza compuesto para llevar a cabo una enseñanza diferenciada, orientación por niveles, tareas por niveles, evaluación por niveles y agrego factores de enseñanza individualizados a la enseñanza grupal para adaptarme a las diferencias individuales de estudiantes. Para que cada estudiante pueda desarrollarse sobre una base original y obtener una experiencia exitosa. Por ejemplo, cuando enseñé la lección "Hablando de diligencia" en el volumen en chino de cuarto grado de Jiangsu Education Press, primero comencé con el tema y pregunté: "¿De quién son los ejemplos de diligencia que se mencionan en el texto? ¿Qué tipo de resultados?" ¿Se lograron al final?" Deje que los estudiantes lean el texto con preguntas. Luego, los maestros y los estudiantes lean y discutan juntos. En la enseñanza, a los estudiantes con buenas calificaciones y fuertes habilidades, los guío para que encuentren frases clave en el artículo para comprender el contenido del artículo. Para los estudiantes con una base relativamente pobre, los leo principalmente en voz alta y los animo a hablar con valentía. Finalmente, pedí a los estudiantes que discutieran en grupos: ¿Por qué Sima Guang y Tong Dizhou pudieron alcanzar su estado ideal? Combinar las palabras "La diligencia puede compensar las debilidades es una buena lección, cada esfuerzo es igual a talento" para tener una comprensión profunda del contenido del artículo. Cuando estaba en el curso de idioma chino de cuarto grado "El aroma de las flores a lo largo del camino" en Jiangsu Education Press, cuando estaba cuestionando y haciendo preguntas, una pregunta planteada por un estudiante al que normalmente no le gustaba hablar y tenía una actitud mediocre. Las calificaciones atrajeron la atención de profesores y estudiantes. Preguntó así: Capítulo 1 del texto En la sección "Tres Naturalezas", el aguador dijo algo como "Eso es porque conozco tus grietas desde hace mucho tiempo y las aproveché". eso." ¿Por qué el aguador habló de ti y de eso en esta oración? ¿A quién se refieren aquí el "tú" y el "ello"? Rápidamente lo elogié por su seriedad en el estudio, pero no respondí a tiempo. En cambio, organicé a los estudiantes para discutir e intercambiar ideas. A través de las discusiones entre los estudiantes, el estudiante entendió el significado real de "usted" y "ello". ", y al mismo tiempo, también inspiró a otros estudiantes entusiasmo por aprender. Este tipo de enseñanza no sólo está abierta a todos, sino que también enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, estimulando la curiosidad y el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
3. Enseñanza uniforme del chino con artes liberales y ética
Fortalecer la formación lingüística se ha convertido en el conocimiento común de la mayoría de los profesores chinos, y el chino también es una materia con una fuerte naturaleza ideológica. ¿Cómo lograr armonía y unidad entre la formación lingüística y la educación ideológica y moral? Esto requiere un diseño cuidadoso de la enseñanza para evitar exprimir la educación ideológica y moral fuera del aula, y evitar análisis vacíos y predicaciones vacías de textos. Por ejemplo, cuando enseñé la lección "El árbol de alcanfor en la antigua residencia de Soong Ching Ling" en el segundo volumen del cuarto grado de Jiangsu Education Press, primero dejé que los estudiantes comprendieran el aroma del árbol de alcanfor que repele los insectos, y Luego se combina con la vida de Soong Ching Ling para comprender el significado simbólico del aroma del árbol de alcanfor para repeler insectos, utilizando metáforas. Gente, todo surge de forma natural. Esta penetración del pensamiento allana el camino para aprender y comprender la última oración del texto, lo que tiene el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Con base en la lectura y el pensamiento de los estudiantes, más la guía del maestro, los estudiantes pueden comprender el texto. la última frase del texto con más detalle. Aquí no me limito a comprender el significado de la frase, sino que profundizo y dejo que los estudiantes hablen sobre "¿cómo deberíamos comportarnos en el futuro en relación con la situación actual?". De esta manera, la naturaleza ideológica del idioma y los caracteres chinos se integra en el proceso de enseñanza del chino, que no sólo capacita a los estudiantes en habilidades básicas de chino, sino que también les brinda educación ideológica.
En la implementación actual de una educación de calidad, el trabajo que tenemos que hacer es más nuevo, más y más pesado. Sólo sumando constantemente la experiencia en la práctica docente y aprendiendo de las fortalezas de los demás podremos contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza y desarrollar integralmente las cualidades de los estudiantes en el futuro. Resumen del trabajo de experiencia educativa y docente 2
En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado otro semestre. Este semestre me desempeñé como docente de tecnología general para 18 clases en el segundo grado de la escuela secundaria. Ahora resuma algunos de los trabajos principales del semestre.
1. Situación de enseñanza:
1. Prepare cada lección con cuidado, estudie el programa de estudios y los materiales didácticos, haga un buen trabajo en la preparación de la lección y sea consciente de la situación general de enseñanza. y cada unidad y tema, preparar el aprendizaje y el dominio del conocimiento de los estudiantes, escribir planes de lecciones para cada clase para garantizar una buena clase y hacer un buen trabajo de reflexión y resumen posteriores a la clase para mejorar su nivel teórico de enseñanza y. capacidad de práctica docente. 2. Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y combinar contenidos de enseñanza, crear situaciones de enseñanza y estimular el interés por el aprendizaje; elegir métodos de enseñanza adecuados (como el uso de multimedia, exhibición física, etc.) para mejorar la eficacia de la enseñanza; precisión del lenguaje y cultivar el pensamiento riguroso de los estudiantes. Probar todos los medios para que los estudiantes amen y disfruten escuchando, a fin de mejorar integralmente la calidad de la enseñanza en el aula.
Preocuparse integralmente por los estudiantes, brindar tutoría específica a los estudiantes después de clase y responder a las dificultades de los estudiantes para comprender los materiales didácticos y operaciones específicas.
2. Problemas en el trabajo:
1. La motivación de los alumnos que están cansados de aprender no es suficiente.
2. El método de enseñanza no es lo suficientemente flexible, no puede atraer a los estudiantes para que aprendan bien y la orientación e inspiración para los estudiantes es insuficiente. Por ejemplo, el método de hacer preguntas no es lo suficientemente flexible (diverso); el método de organizar a los estudiantes para que exploren es inmaduro, etc.
3. La explicación del conocimiento no está estrechamente relacionada con la vida y no logra que los estudiantes sientan el valor de aprender tecnología general.
4. La enseñanza no cultiva suficientemente la visión de la vida, los valores y la cosmovisión de los estudiantes.
5. Cultivo insuficiente de los hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes.
3. Direcciones para esfuerzos futuros:
1. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, profundizar su comprensión de las tendencias ideológicas de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y esforzarse por hacerles comprender la importancia. de aprendizaje y mejorar su Incrementar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejorar su rendimiento académico.
2. Fortalecer el estudio de conocimientos relevantes, enriquecer la propia educación y métodos de enseñanza, y mejorar aún más el nivel de enseñanza.
3. Pida más consejos y comuníquese más con los profesores del mismo grupo antes de la clase, y esfuércese por encontrar los mejores métodos de enseñanza en el aula y esfuércese por hacer que cada clase sea más ideal.
4. Fortalecer el pensamiento y la reflexión post-clase para cada clase, ajustar y mejorar continuamente, y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
En resumen, mi nivel de enseñanza ha mejorado en un semestre, pero también he visto algunas de mis propias deficiencias en la enseñanza. Trabajaré más duro para explorar buenos métodos de enseñanza en el futuro. enseñanza. Deje que cada estudiante progrese. Resumen de experiencia educativa y docente 3
Este año escolar me desempeñé como docente de tecnología general para 11 clases de 250-260*** en el primer grado de secundaria. Al final de este semestre, clasifiqué cuidadosamente el trabajo docente de este semestre e hice el siguiente resumen.
1. Preparación de la lección. El contenido de los cursos es el mismo, pero el ambiente de clase es diferente. Por eso, me esfuerzo por lograr "tres preparaciones" al preparar las lecciones: preparar materiales didácticos, preparar métodos de enseñanza y preparar a los estudiantes. De acuerdo con el contenido del material didáctico y la situación real de los estudiantes, tenemos una comprensión profunda de la estructura del material didáctico y un análisis detallado de los puntos clave y dificultades del material didáctico para dominar la lógica. del conocimiento y utilizarlo libremente en las actividades docentes. Comprender los conocimientos y niveles de habilidades existentes de los estudiantes dentro y fuera de clase, y comprender sus intereses, necesidades, métodos y hábitos para que se puedan llevar a cabo actividades específicas en el aula. Al redactar planes de lecciones, preste atención al tipo de diseño de la lección, considere qué métodos de enseñanza utilizar e imparta a los estudiantes los materiales didácticos que dominen, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase. Al mismo tiempo, escriba cuidadosamente los planes de las lecciones, esté "preparado" para cada lección y esté completamente preparado antes de cada clase.
2. Enseñanza en el aula. Preste atención a todos los estudiantes, estimule el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permítales participar en el aula. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel protagónico de los estudiantes y hacer que los estudiantes aprendan fácil, fácil y felizmente. Utilice casos ricos para estimular las emociones de los estudiantes, cree una buena atmósfera en el aula para integrarlos en el aula, haga preguntas en clase para todos los estudiantes, preste atención para despertar el interés de los estudiantes en aprender tecnología general, preste atención a conferencias concisas, preste atención a hablar menos en clase y dejar que los estudiantes usen la boca. Use sus manos y su cerebro tanto como sea posible. Considere completamente las necesidades y habilidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles en cada clase, para que todos los estudiantes puedan mejorar. Las clases magistrales se combinan con la práctica y las notas son precisas pero pocas, lo que reduce la carga de los estudiantes.
3. Autocrecimiento. Los profesores de tecnología general no sólo deben tener amplios conocimientos profesionales, sino también ciertas cualidades integrales, así como la capacidad de integrar orgánicamente el conocimiento de la materia y una aguda visión. Con este fin, he aprendido mucho, compensé mi falta de conocimiento a través del aprendizaje en línea, mejoré mi nivel de enseñanza en el aula y mi capacidad de reflexión y análisis en profundidad y perspectivas múltiples, y mejoré mi nivel empresarial y mi capacidad para resolver problemas de enseñanza. . Suscríbase a periódicos y revistas profesionales para ampliar continuamente sus conocimientos, ampliar sus horizontes educativos y mejorar su nivel empresarial.
4. Normas y reglamentos. Implemente estrictamente las diversas reglas y regulaciones de la escuela, participe en diversas actividades escolares a tiempo y nunca llegue tarde ni salga temprano. Durante el izamiento de la bandera todos los lunes, escuché las confesiones de los jóvenes estudiantes y escuché los maravillosos discursos de los maestros en la reunión regular de la escuela, aprendí sobre los recientes arreglos de trabajo de la escuela. Realice sus propias tareas de vigilancia en diversos exámenes escolares.
Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en el saneamiento y mantenimiento de las instalaciones de las aulas técnicas generales.
El trabajo duro definitivamente dará sus frutos. Mirando hacia atrás en el trabajo docente de los últimos meses, sé que mis habilidades docentes han mejorado, pero todavía necesito trabajar más duro para finalmente salir de un mundo nuevo. en el aula. En el futuro, continuaré explorando las características de los cursos de tecnología general y guiaré a los estudiantes para que presten atención a este curso, para que los estudiantes realmente puedan sentir la diversión única de los cursos de tecnología general y les guste este curso. Resumen de la experiencia educativa y docente 4
Este año escolar me desempeñé como docente de tecnología general durante 20 clases en el primer grado de la escuela secundaria. El semestre está por terminar rápidamente. Un resumen simple de la enseñanza de tecnología general en este semestre me será de gran ayuda para resumir el pasado, planificar el futuro, aprender constantemente nuevos conceptos de enseñanza, explorar y discutir activamente con colegas y promover mi propio desarrollo. bien en el futuro. Para ello, hablaré sobre algunas prácticas y experiencias en cursos de tecnología general este semestre.
1. Preparar las lecciones con cuidado, no sólo preparando materiales y métodos de enseñanza, sino también preparando a los estudiantes. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento y poder aplicarlo libremente comprender la calidad del original de los estudiantes; conocimientos y habilidades, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos y la posibilidad de aprender nuevos conocimientos. Qué dificultades habrá, y tomar las medidas preventivas correspondientes, diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a adoptar y resolver cómo; impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluyendo cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades de cada clase. Escriba el plan de la lección con cuidado, esté "preparado" para cada lección y esté completamente preparado antes de cada clase.
2. Organizar bien la enseñanza en el aula. Preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de información, preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalezca la comunicación entre maestros y estudiantes, refleje plenamente el papel de liderazgo de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente, aprender fácilmente y aprender felizmente; al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes y haga que produzcan un estado de ánimo agradable y cree un buen ambiente en el aula. Las preguntas en clase están abiertas a todos los estudiantes para despertar el interés de los estudiantes en aprender técnicas generales. atención a hablar menos en clase y hacer que los estudiantes usen la boca, las manos y el cerebro tanto como sea posible en cada clase. Las clases consideran plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar; Las conferencias y los ejercicios se combinan en clase y las tareas se asignan bien. Las tareas son menos pero más precisas, lo que reduce la carga para los estudiantes.
3. Educación media, innovación continua. La nueva reforma curricular en la enseñanza tiene requisitos cada vez más altos para los docentes, y los cursos técnicos generales tienen requisitos aún más altos para los docentes. El conocimiento de una sola materia no puede cumplir con los requisitos de los cursos técnicos generales. No solo deben tener un amplio conocimiento profesional, sino que también deben tener. tener ciertas habilidades, además de la calidad integral, deben tener la capacidad de integrar orgánicamente el conocimiento de la materia, una visión aguda, mejorar la comprensión, aprender ampliamente, complementar activamente los conocimientos correspondientes, mejorar el nivel de enseñanza en el aula y realizar análisis en profundidad y desde múltiples perspectivas. Capacidades de reflexión, Mejorar el nivel profesional y la capacidad de resolución de problemas docentes. Por lo tanto, en mi enseñanza habitual, siempre hago preguntas cuando tengo alguna pregunta, participo activamente en conferencias y las evalúo, aprendo humildemente de mis compañeros, aprendo de las fortalezas de los demás e invito a otros profesores a asistir a conferencias para solicitar sus opiniones y mejorar. mi trabajo. Cultive una variedad de intereses y pasatiempos, vaya a la biblioteca o lea muchos libros en línea, amplíe constantemente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.
4. Promover activamente una educación de calidad. El modelo de exámenes actual sigue siendo relativamente tradicional, lo que determina que el modelo de enseñanza de los docentes debe permanecer en el nivel de la educación orientada a los exámenes. Con este fin, presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en mi trabajo docente, entiendo la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes Resolver cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluyendo cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase. Combina la enseñanza de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las capacidades, e inyecta elementos de educación ideológica y emocional en el nivel de conocimientos para dar pleno juego a la conciencia y capacidad innovadoras de los estudiantes. También cultiva la capacidad práctica y el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes, lo que requiere que cada estudiante participe activamente en las discusiones sobre diseño.
Después de seis meses de enseñanza, se ha demostrado que este curso es en general un muy buen curso y la respuesta de los estudiantes es muy buena. Los estudiantes creen que este curso puede cultivar su capacidad práctica y ampliar sus conocimientos. . espacio de pensamiento. El profesor se sintió muy alentado por los comentarios de los estudiantes y adquirió más confianza para realizar bien el curso.
Pero el problema es que hay muy poca formación profesional en tecnología general y pocos materiales de referencia. Por lo tanto, se espera que se organicen más profesores para participar en diversos cursos de formación profesional y se agreguen los materiales pertinentes necesarios para la enseñanza. para suplir las carencias.
Solo cuando estás en lo alto puedes ver lejos. Continuaré explorando las características de los cursos técnicos generales para hacer que a los estudiantes les guste esta nueva materia y guiarlos para que comprendan el papel de este curso en la mejora de sus habilidades integrales. y mejorar su calidad general. Las ventajas realmente permiten a los estudiantes sentir la diversión única de los cursos de tecnología general. Continuaré estudiando mucho, superando dificultades, aprovechando oportunidades, enfrentando desafíos y verdaderamente convirtiéndome en una "hierba en el desierto" en este nuevo campo a través de mi propia práctica, agregando un poco de verde a la nueva reforma curricular. ;