Los niños de mi clase son todos estudiantes de primer año, con edades comprendidas entre 2 y 3 años. Aunque los niños que acaban de empezar la escuela no están contentos de ir al jardín de infancia, los padres de nuestra segunda clase básicamente pueden insistir en enviar a sus hijos de regreso. Aunque hubo llantos, traviesas, coqueterías y chapoteos, nuestros hijos sobrevivieron, cruzaron la puerta de la escuela de manera segura y dieron el primer paso con éxito. Los altibajos, los problemas y las preocupaciones los han experimentado los dos profesores de la clase y todos los padres presentes. Ahora veo a los niños de mi clase yendo felices al jardín de infantes, saludando en voz alta a los maestros y participando felices en las actividades de la vida diaria. No soy menos feliz que nadie aquí. A juzgar por la situación actual, los niños que lloran ocasionalmente pueden dejar de llorar dos minutos después de llegar al trabajo por la mañana (por supuesto, los padres del maestro han perdido de vista al niño). En lo que respecta a los niños de dos y tres años, les va bien y todos los padres aquí deberían estar orgullosos.
En términos de autocuidado, los niños han logrado avances significativos. Cuando ingresan por primera vez al jardín de infantes, muchos niños están acostumbrados a la vida de "buscar ropa" y no pueden o no quieren hacer muchas cosas. Con nuestro estímulo e influencia colectiva, los niños de la clase gradualmente comenzaron a servirse a sí mismos. Muchos más niños están dispuestos a servirse a sí mismos. Sin embargo, las capacidades de los niños son limitadas después de todo. Los padres deben preparar ropa, zapatos y calcetines para sus hijos de forma sencilla y cómoda. Además, se pide a los padres que borden los nombres de sus hijos en la ropa.
En cuanto a las comidas, ¡los niños se desempeñaron bastante bien! La mayoría de los niños de la clase pueden comer solos, pero, por supuesto, algunos niños todavía necesitan la ayuda del profesor (por ejemplo). Los niños de nuestra clase no son quisquillosos con la comida y pueden mantener un apetito normal. Tienen buen apetito la mayor parte del tiempo y gradualmente han desarrollado buenos hábitos alimenticios. Esta es una gran ventaja de nuestra segunda clase. Espero que los padres puedan darles a sus hijos más oportunidades de hacer cosas por sí mismos en casa para que puedan mantener esta ventaja.
Después de casi un semestre de estudio y práctica, los niños de la clase pueden entender básicamente mandarín y recordar los nombres de buenos amigos (por ejemplo). Por supuesto, algunos padres pueden preguntar, ¿por qué siento que mis hijos no pueden recordar cosas del jardín de infantes en casa? Esto a menudo entra en conflicto con el medio ambiente. El aprendizaje de los niños siempre ocurre sin darse cuenta, al igual que su deseo de expresión. Así que los padres no se apresuren demasiado.
En las actividades educativas y de enseñanza en los jardines de infancia, el desempeño de los niños también es relativamente bueno. Creo que los padres deberían sentir esto al ver el video. Por supuesto, algunos padres se preguntarán: ¿por qué no encuentro a mis hijos tan activos y capaces en casa? Puedo decir con valentía aquí que ésta es la diferencia entre ir al jardín de infantes y no ir al jardín de infantes. Todos los niños de hoy muestran un alto nivel de desarrollo intelectual (como inteligencia y conocimientos), pero son deficientes en el desarrollo social, lo que se refleja en aspectos como la emoción, la personalidad, las habilidades comunicativas y la adaptabilidad social. En concreto, refleja las siguientes situaciones: aprensión, timidez, miedo a las dificultades, dependencia, aficiones solitarias, incapacidad para expresar emociones, mala capacidad de comunicación, etc. Nuestra enseñanza ha establecido cinco actividades temáticas basadas en los intereses de los niños y los objetivos de desarrollo de los niños de esta edad. Cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes, para que los niños se adaptaran a la vida del jardín de infantes y les gustara el jardín de infantes, organizamos la actividad temática "El jardín de infantes es muy divertido" para que los niños conocieran su propio jardín de infantes, las personas en el jardín de infantes, los maestros. y niños, etc., y al principio aprenden a comportarse según sus propias necesidades. ¿Reconoces tus propios objetos con marcas, como mochilas, tazas, toallas? Después de un mes, los niños se adaptaron gradualmente a la vida en el jardín de infancia. Creé una actividad temática "Yo mismo" para que los niños sepan más sobre sus propios asuntos y sepan que esto es asunto suyo. La capacidad de autocuidado del niño comienza a mejorar. Por eso tenemos más requisitos. La actividad temática "Me gusta" permite que a los niños les guste su propio jardín de infantes y hagan sus propias cosas, por lo que pedimos a los padres que cooperen con las actividades y permitan que los padres participen en las actividades para hacer a los niños más felices (Xiushu). . En las dos últimas actividades, infiltrarse en festivales según los cambios estacionales, para que los niños puedan comprender el lenguaje cortés, ejercitar un carácter fuerte y unirse a algunas actividades sociales (como McDonald's y otras actividades para agradecer a los padres por su apoyo).
Hay tres profesores en nuestra clase y aquí todo el mundo los conoce. Como profesora de clase, soy responsable del trabajo general de la clase, organizando la vida diaria de los niños y guiando el trabajo de la profesora de clase y de los profesores de enfermería por la tarde. Cabe mencionar que la educación es un tema que preocupa mucho a todos. La educación en la cultura china de 5.000 años de antigüedad se basa en "respetar a los maestros y valorar la educación".
El primer paso para que los niños se adapten a la vida en el jardín de infancia es conocer a sus profesores. Es cierto que el trabajo de los maestros de jardín de infantes es trivial y el valor de la educación no es obvio. A diferencia de los profesores de primaria y de secundaria, ¿cuántos puntos he aprendido hoy? ¿Qué ejemplos han verificado la congruencia y similitud de los triángulos? Sin embargo, la educación preescolar es la más importante. Lo que el niño aprende aquí son cosas que son importantes para su vida, como guardar los zapatos, doblar la ropa y otras cosas aparentemente triviales. Sin embargo, también hay algunos padres que exigen que sus hijos sean educados y saluden a todos. Los propios compañeros no pueden hacerlo delante del profesor. Entonces, ¿cómo le pides a tu hijo menor de tres años que haga esto? ¡Los padres son los primeros maestros de sus hijos! Maestra de jardín de infantes, también es educadora. Aunque no tiene los papeles de 100 niños, tampoco es la niñera de casa. No significa que si hoy estás de mal humor, pueda mostrarte mi cara de inmediato. Y cada movimiento que hagas será visto y recordado por tus hijos. Nunca olvides que eres su primer maestro. Mucha gente dice que esta es la clase más difícil de cuidar. Es cierto que nuestros profesores tienen que soportar mucha presión psicológica. Por ejemplo: ¿los niños son propensos a enfermarse cuando son pequeños y lloran más intensamente? Pero creo que el progreso de los niños y la comprensión y el apoyo de los padres hacia nuestro trabajo son el mayor estímulo para nuestro trabajo. (Una vez nuestro hijo estaba enfermo y le preguntó a mi maestra por qué tenía la voz ronca). Me sentí muy conmovido en ese momento. Nuestros niños aprenden a preocuparse por sus maestros. ¡Aman a sus profesores! ¡Realmente son angelitos!
¡Continúa viendo el vídeo para ver lo felices y animados que están sus bebés!
Autopresentación
He trabajado durante siete años y enseñé a dos estudiantes, uno desde tercer grado hasta graduación y el otro desde quinto grado hasta graduación. Durante los últimos años, he trabajado duro y me dediqué a la educación y la enseñanza. Se le ha otorgado el título de Experto en puestos juveniles y Consejero de escuadrón destacado en el distrito, y ha sido calificado como Educador destacado en el distrito durante dos años consecutivos.
En segundo lugar, se presentó una descripción general de la clase
Hay 45 personas en la clase, 29 niños y 16 niñas. La calidad general de los estudiantes es buena, pero los estudiantes individuales tienen habilidades receptivas débiles y habilidades de aprendizaje deficientes.
3. Informe de aprendizaje del estudiante
En general, los estudiantes tienen una atmósfera de aprendizaje sólida y la mayoría de los estudiantes consideran el aprendizaje como su primera prioridad.
1. Algunos estudiantes estudian bien. Ellos son: (lista de estudiantes)
2. Algunos estudiantes usan su cerebro y hablan activamente en clase. Ellos son: (lista de estudiantes)
3. Con el estímulo del maestro, algunos estudiantes hablan más activamente en clase que antes. Ellos son: (lista de estudiantes)
4. Algunos estudiantes escriben sus tareas de manera clara y hermosa. Ellos son: (lista de estudiantes)
5. Las tareas de varios estudiantes han mejorado en comparación con el comienzo del semestre. Ellos son: (lista de estudiantes)
6. Respecto al examen parcial: repartir trabajos y hacer comentarios: en general la lectura y composición de los estudiantes son buenas. En el futuro, fortaleceremos la capacitación en revisión de preguntas y la acumulación extracurricular.
7. Toma medidas:
(1) Escribe un diario todos los días de lunes a viernes. Empecé a escribir libremente, sin importar el contenido ni el número de palabras; después hacía una o dos preguntas cada semana, sin límite de palabras, luego hacía una pregunta cada día, sin límite de palabras; Haga una pregunta todos los días, limitada a 400 palabras. La formación debe realizarse paso a paso, de fácil a difícil, y estandarizada gradualmente. Hasta ahora he escrito tres anotaciones en el diario.
(2) Revisa rápidamente, descubre y comenta ventajas y avances cada día. Al inicio, el docente enseñó a los estudiantes a comentar las composiciones de otras personas, a ser buenos descubriendo las ventajas y haciendo sugerencias, luego se pidió a los estudiantes que hablaran sobre sus propias experiencias y hicieran comentarios, mejorando así su capacidad de apreciación y promoviendo; su capacidad de escritura.
(3) Con el apoyo de profesores y compañeros de clase, cuanto más escriban los estudiantes, mejor, más confianza tendrán y más querrán escribir, como (lista de estudiantes). También hay algunos estudiantes que escriben muy bien diarios.
(4) Centrarse en la acumulación: permita que los estudiantes lean más y absorban más buenas palabras y oraciones, mientras mejoran su capacidad de apreciación y promueven la capacidad de escritura. Deje que los estudiantes preparen un "libro de miel" para recopilar buenas palabras, oraciones y párrafos del texto, libros extracurriculares, selecciones de composición o clasificaciones especiales de palabras. A veces, a algunos estudiantes les gustan los modismos, etc. En resumen, la acumulación de más de diez minutos por día por parte de los estudiantes puede hacer que nuestro conocimiento de chino se sienta más sólido y, al mismo tiempo, también cultiva de manera invisible la cualidad de perseverancia de los estudiantes.
(5) A partir de esta semana, coloque "Poemas semanales" en la pizarra. El contenido se selecciona de 70 poemas antiguos que los estudiantes de primaria recitan según los estándares del plan de estudios.
Se requiere que los estudiantes memoricen un poema todos los lunes e informen el estado de su recitación al maestro para que quede registrado antes del viernes.
(6) Los padres dictan 30 palabras a sus alumnos cada día, ya sea a partir de textos recién aprendidos o para repasar palabras aprendidas anteriormente, lo que es propenso a cometer errores. Después de dictar, los estudiantes deben corregir cuidadosamente el texto ellos mismos. Si hay errores, deberán corregir las líneas 3 y 4. Esto no sólo consolida el vocabulario, sino que también cultiva el hábito de los estudiantes de revisar sus propios deberes.
Cuarto, informes periódicos de los estudiantes en la escuela
El horario general de los estudiantes en la escuela es bueno. La mayoría de los estudiantes pueden estudiar por sí mismos y cumplir con las regulaciones de la escuela.
1. Los estudiantes son muy educados. Cuando vienen a la escuela, pueden tomar la iniciativa de saludar al maestro.
2. Trabaja duro. Todos los estudiantes de la clase pueden completar sus tareas en serio. Los que obtuvieron buenos resultados son: (lista de estudiantes)
3. Los estudiantes tienen un fuerte sentido de honor colectivo. No tengo miedo de sacrificar mi tiempo libre para actividades de clase.
(1) El 10 de septiembre es el Día del Maestro. Qian Qian y dos compañeros de clase recitaron un poema dedicado al maestro en la reunión matutina de toda la escuela, que recibió un cálido aplauso de profesores y alumnos. Durante estos breves siete minutos, pasaron varios días leyendo en voz alta, recitando y ensayando.
(2) En la tarde del 30 de septiembre, la escuela realizó una actuación cultural del Día Nacional. Esta vez, entregué la tarea de producir el programa a Ni Yuan y Qian Xumei. Todas las tardes, después de la escuela, ensayan con compañeros de clase como Li Chunlian, Fu, Li Yunfeng y Li. Fueron a pedir ayuda al profesor de música. Para mejorar la actuación, Qian Xumei también eligió disfraces y pañuelos en la cabeza con el apoyo de su madre, y pasó mucho tiempo de descanso. Las actuaciones de varios estudiantes fueron muy emocionantes y obtuvieron elogios unánimes del director, profesores y estudiantes. ¡Han ganado honores para el colectivo!
(3) Para aparecer hoy en el periódico de la pizarra, seis estudiantes de nuestra clase (lista de estudiantes) pasaron una hora bajo el liderazgo del maestro después de la escuela por la tarde. Nuestros padres también entendieron, apoyaron y cooperaron con nuestro trabajo e insistieron en publicar el periódico de pizarra antes de partir.
(4) Los hechos han demostrado que los estudiantes participan en una serie de actividades educativas organizadas por escuelas y clases, de las cuales no solo aprenden conocimientos, forman habilidades y desarrollan habilidades, sino que también se dan cuenta de que hacer un Buen trabajo, todos deben cooperar y trabajar juntos, formando una conciencia colectiva.
Algunas sugerencias de verbo (abreviatura de verbo)
1. Los padres crean un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes en casa para que puedan sentirse cómodos y aprender plenamente.
2. Los padres deben ser buenos para descubrir el progreso del aprendizaje de sus hijos, afirmarlo rápida y plenamente y proponer nuevos requisitos.
Los padres deben instar a sus hijos a que completen la tarea diaria de forma independiente, seria y rápida, y dejarles desarrollar el hábito de revisar la tarea.
4. Los padres deben dejar que los estudiantes hagan las tareas del hogar en casa y enseñarles métodos y pasos para mejorar la eficiencia.
Los padres a menudo se preocupan y preguntan sobre la situación de aprendizaje de sus hijos, se comunican con frecuencia, comprenden los problemas que sus hijos encuentran en el estudio y la vida, y los guían para encontrar formas de resolver estos problemas.
6. Recuerde a los niños que usen pañuelos rojos y a los cuadros jóvenes que usen logotipos todos los días.
7. Procurar que los niños coman un buen desayuno todos los días, lo que es garantía de aprendizaje diario.
8. Educar a los estudiantes para que no gasten dinero al azar y no compren comida en los puestos.
Sexto, solicitar opiniones
¿Qué otras sugerencias pueden hacer los padres para la educación y la enseñanza de nuestro colegio? Adoptaremos sugerencias razonables y factibles.