1. Análisis de elementos de la unidad
Los elementos lingüísticos de esta unidad son: "¿Distinguir el contenido primario y secundario y comprender cómo el autor escribe las partes principales en detalle"? . Los elementos chinos se pueden dividir en dos niveles.
El primer nivel: a partir de captar el contenido principal, distinguir el contenido primario y secundario, es decir, saber qué párrafos están escritos en detalle y qué párrafos están delineados. Al mismo tiempo, también debemos entender por qué el autor tiene arreglos tan detallados. Preste atención a la comprensión general del contenido del artículo.
El segundo nivel: aprenda a escribir detalles, es decir, por dónde empezar, qué método de escritura utilizar y cómo escribir las partes importantes en detalle. Preste atención a la exploración de métodos de escritura.
Los elementos de redacción son: prestar atención a los puntos clave al realizar las preguntas y anotar las características. Se puede decir que los elementos de escritura son la aplicación práctica de los elementos de lectura chinos, o se puede decir que es una prueba de nuestros resultados de enseñanza en esta unidad.
En segundo lugar, base de conocimientos
En primer y segundo grado, el método para captar el contenido principal del artículo es relativamente intuitivo y conciso, como el uso de imágenes para extraer la información principal. Los alumnos de tercer y cuarto grado comienzan a prestar atención a la relación lógica entre cada parte del texto, como la secuencia temporal, la secuencia espacial, los personajes y eventos, etc. Existen métodos específicos para guiarlo en la comprensión del contenido principal del artículo, como el método de los seis elementos, el método de expansión del tema, etc. Los grados 5 y 6 deben utilizar de manera integral varios métodos para comprender el contenido principal del artículo y prestar atención a los detalles del contenido.
Esta unidad tiene cuatro textos, a excepción de tres poemas antiguos, cada texto conlleva tareas diferentes para los elementos chinos. El "Festival de Primavera en Beijing" describe actividades folclóricas distintivas en orden cronológico, centrándose en guiar a los estudiantes a distinguir el contenido primario y secundario y aprender el método de "determinar los detalles según el significado del autor". Laba Porridge es una novela. En términos del orden de las cosas, se captaron los dos vínculos de esperar por las gachas y comer gachas, y se capturó la imagen del protagonista Ba'er que no podía esperar para beber gachas sobre la base de continuar guiando a los estudiantes a. Para distinguir el contenido primario y secundario, se centraron en aprender a utilizar varios métodos para realizar estos detalles. La ópera tibetana es una prosa popular, que se centra en guiar a los estudiantes para que la presenten en detalle desde diferentes aspectos.
También es necesario prestar atención a las características lingüísticas del artículo. El Festival de Primavera de Beijing es un "sabor de Beijing" único en Beijing, y la papilla de Laba utiliza un lenguaje antropomórfico.
Los tres artículos tienen estilos diferentes pero la misma función: "Enseñar a los estudiantes a escribir en detalle de acuerdo con el propósito de la escritura y utilizar varios métodos para señalar las características de la escritura".
Notas varias:
En esta vida, las personas desaparecerán en un abrir y cerrar de ojos. ¿Qué quieres con tantas cosas de vanidad? ¡La vida no es más que autorrealización!