Los docentes son profesionales que desempeñan responsabilidades educativas y docentes. Son responsables de enseñar y educar a las personas, cultivar constructores y sucesores de la causa socialista y mejorar la calidad de las personas. Con el fin de fortalecer la formación del personal docente, mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes, estabilizar el orden docente, mejorar la calidad de la enseñanza y así cultivar talentos más calificados. Con este fin, nuestro departamento ha formulado este sistema de acuerdo con la "Ley de Profesores de la República Popular China", la "Ley de Educación Profesional", la "Ley de Educación Superior" y el "Reglamento de Gestión de Profesores de la Facultad de Prensa y Publicaciones de Jiangxi".
1. Las principales responsabilidades de los docentes
1. Los docentes deben adherirse a los cuatro principios básicos y estudiar concienzudamente el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", Establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores, y esforzarse por mejorar su calidad ideológica y política.
2. Los docentes deben ser leales a la causa de la educación popular, enseñar con buena ética profesional y estilo de enseñanza, tener requisitos estrictos para los estudiantes y preocuparse por ellos. Sea un modelo a seguir para los demás, enseñe y eduque a los demás.
3. Los profesores deben respetar conscientemente las leyes nacionales y las normas y reglamentos de la universidad, participar activamente en el aprendizaje político, empresarial y en las actividades colectivas organizadas por la sección de enseñanza e investigación de la universidad y el Departamento de Tecnología Moderna. Arte y Diseño, e implementar estrictamente las regulaciones de la universidad y el Departamento de Arte y Diseño Moderno. Debemos cumplir con varias reglas y regulaciones y diversos documentos de enseñanza, cumplir con las disciplinas de enseñanza, ser rigurosos en los estudios y tener un estilo de enseñanza correcto. .
4. Los docentes deben participar activamente en el trabajo de construcción de la enseñanza básica organizado por el departamento, especialmente en la construcción de carreras y cursos, y esforzarse por ser innovadores en la investigación o enseñanza de sus carreras y cursos.
5. Los profesores deben obedecer las asignaciones en el trabajo y asumir con valentía las responsabilidades pesadas. La enseñanza es la primera prioridad de un maestro. Los profesores de nuestro departamento deben centrarse en el trabajo docente del departamento, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, preparar cuidadosamente las lecciones y conferencias y mejorar la calidad de la enseñanza. Su tiempo libre deberá utilizarse principalmente para mejorar su nivel profesional. Mientras completa la carga de trabajo docente calificada cada semestre, lleve a cabo activamente investigaciones docentes, escriba artículos de enseñanza e investigación o realice encuestas sobre informes resumidos de investigaciones y se esfuerce por mejorar los estándares de enseñanza. Sobre esta base, esfuércese por mejorar sus habilidades profesionales.
6. Los profesores deben ser responsables de la enseñanza en el aula, mantener la disciplina en el aula y garantizar el orden normal de la enseñanza. Los profesores deben tomar la iniciativa de intercambiar información docente con los jefes de sus departamentos y oficinas de enseñanza e investigación para resolver problemas relacionados en la enseñanza.
7. Los docentes deben desempeñar concienzudamente las funciones correspondientes a sus títulos profesionales y aceptar la evaluación del trabajo y la evaluación docente de acuerdo con la normativa pertinente de la facultad y del departamento.
2. Requisitos básicos para el trabajo de los profesores
1. Bajo el liderazgo de la Oficina de Asuntos Académicos de la universidad, los profesores de nuestro departamento implementan un sistema de gestión dual de la universidad y el departamento. . El departamento debe apoyar con entusiasmo el trabajo docente de los docentes y proporcionar las condiciones necesarias para que los docentes participen en la capacitación, la preparación de las lecciones y la enseñanza. Al mismo tiempo, los docentes deben cooperar activamente con la dirección de la oficina de enseñanza e investigación del departamento y desempeñar sus responsabilidades básicas; y obligaciones.
2. Estándares básicos de enseñanza
(1) Elaboración de planes docentes:
Para las tareas docentes de cada semestre, los docentes deben seguir el plan docente y el programa de enseñanza. materiales, combinados con la práctica profesional real, preparar cuidadosamente el plan de enseñanza semestral, hacer arreglos cuidadosos para las conferencias en el aula, ejercicios, clases multimedia, repasos, exámenes, maniobras, etc., completar el plan de enseñanza semestral, la descripción del plan de enseñanza semestral y formular el plan de enseñanza semestral (profesor en prácticas Complete el plan de enseñanza de prácticas, descripción del plan de enseñanza de prácticas semestrales, formulario del plan de enseñanza de prácticas semestrales). Presentarlo a la oficina de docencia e investigación del hospital para su revisión y aprobación.
El plan docente aprobado no podrá modificarse a voluntad. Si se necesitan ajustes locales, deben ser aprobados por el jefe de departamento correspondiente. Si hay algún ajuste importante, se debe informar a la oficina de enseñanza e investigación del departamento y al hospital para su firma y aprobación antes de su implementación.
La oficina de asuntos académicos del departamento tiene derecho a inspeccionar la implementación del plan de enseñanza de los profesores del departamento en cualquier momento, y los profesores deben informar cuidadosamente.
La selección de materiales didácticos y la aprobación de los folletos son discutidos por la oficina del departamento y la persona a cargo correspondiente de la universidad, y luego se informa a la Oficina de Asuntos Académicos de la universidad para su aprobación.
(2) Preparar lecciones y redactar planes de lecciones:
1. Preparar lecciones es una tarea importante para los profesores y es el requisito previo para dar una buena clase. Los profesores no sólo deben estudiar el programa de estudios y los materiales didácticos, sino también comprender plenamente a los estudiantes y elegir los métodos de enseñanza correctos.
Los profesores deben dominar varios vínculos básicos en la preparación de lecciones:
(1) Estar familiarizado con el programa de enseñanza y los materiales didácticos, y dominar el contenido de la enseñanza.
(2) Clarificar los requisitos del propósito docente, los puntos clave y las dificultades.
(3) Comprender plenamente las elecciones de los estudiantes sobre los métodos de enseñanza correctos.
(4) Elaborar planes didácticos y familiarizarse con los planes didácticos y los medios didácticos.
2. La preparación de las lecciones se basa principalmente en el estudio personal. Sobre la base de la autopreparación, los profesores deben participar periódicamente (una vez al mes) en actividades de investigación colectiva organizadas por la oficina de enseñanza e investigación para aclarar los objetivos de la enseñanza. y requisitos para captar los puntos clave y superar las dificultades e intercambiar experiencias.
3. Sobre la base de la preparación de las lecciones, los profesores deben redactar planes de lecciones antes de la clase. Las clases sin planes de lecciones están estrictamente prohibidas. El plan de lección debe reflejar los requisitos de los objetivos de enseñanza, el enfoque de la enseñanza, las dificultades, los tipos de lecciones, los pasos y métodos de implementación, etc. Los planes de lecciones se pueden perfeccionar en función de diferentes experiencias docentes y niveles de competencia, pero deben ser sistemáticos, claros y prácticos.
4. Los profesores deben redactar los planes de lecciones con dos semanas de antelación. Los planes docentes del profesorado deberán estar sujetos a inspección por parte del departamento de gestión docente en cualquier momento.
5. Los profesores con títulos profesionales intermedios y superiores tienen la responsabilidad de guiar a los nuevos profesores en la preparación de las lecciones, y los nuevos profesores deben aprender de profesores experimentados con una mente abierta.
(3) Docencia en el aula:
1. La docencia en el aula es el eslabón central de toda la labor docente. Los profesores deben organizar cuidadosamente la enseñanza en el aula de acuerdo con los siguientes requisitos para garantizar la calidad de la enseñanza de cada clase.
2. Los profesores deben seguir el horario de clases y comenzar y terminar las clases a tiempo. Si necesita transferir clases por cualquier motivo, deberá obtener el consentimiento previo del Departamento o la Oficina de Asuntos Académicos del Colegio y coordinar los cursos adecuadamente.
3. Antes de la clase, los profesores deben dominar el contenido del plan de enseñanza, realizar inspecciones con antelación y entrar al aula a tiempo.
4. Los profesores deben enseñar de acuerdo con el plan de enseñanza predeterminado, garantizar la implementación del contenido didáctico y completar las tareas docentes. A los profesores no se les permite retrasar las clases ni salir temprano, y no se les permite cambiar el horario o el contenido de la enseñanza a voluntad.
5. Los profesores deben tener una apariencia digna, enseñar con naturalidad y utilizar un lenguaje civilizado. Los maestros deben verificar el número de estudiantes y mantener registros de asistencia antes de enseñar.
6. La enseñanza en el aula puede adoptar diversas formas, como conferencias, clases de ejercicios y clases multimedia. Los profesores deben organizar cuidadosamente la enseñanza en el aula, diseñar cuidadosamente cada lección y seguir los pasos de la enseñanza en el aula, es decir, revisar lecciones antiguas, introducir lecciones nuevas, enseñar lecciones nuevas, consolidar lecciones nuevas, asignar tareas, etc. Los docentes deben tener el coraje de mejorar y adoptar nuevos métodos de enseñanza modernos desde la perspectiva de la pedagogía moderna.
7. Los profesores deben esforzarse en ser claros y lógicos, tener imágenes vívidas, escribir prolijamente en la pizarra, tener conceptos claros, resaltar los puntos clave y no repetir lo escrito; deben ser fáciles de entender; y fácil de entender, movilizar plenamente la capacidad de pensamiento de los estudiantes y dar rienda suelta al papel de liderazgo de los profesores y la iniciativa subjetiva de los estudiantes se esfuerzan por mejorar la eficacia de la enseñanza. Debemos promover el aprendizaje mutuo y los profesores deben escuchar las opiniones de los estudiantes con una mente abierta, mejorar constantemente los métodos de enseñanza y mejorar los estándares de enseñanza.
8. Los docentes deben apegarse al sistema de escuchar las clases de los demás, observarse y participar en clases abiertas de acuerdo con el reglamento de la Oficina de Asuntos Académicos del colegio, intercambiar experiencias a través de evaluaciones, y mejorar continuamente. Los profesores deben dar la bienvenida a otros profesores y personal de los departamentos de gestión docente de todos los niveles para que asistan a clases. Después de la clase, debe completar cuidadosamente las notas de la conferencia y el formulario de evaluación de la docencia en el aula y enviarlos a la Oficina de Asuntos Académicos para su registro.
9. Los profesores de multimedia deberán comprobar el funcionamiento de los equipos del aula multimedia y de la sala de informática antes y después de clase. Si encuentran alguna anomalía, deberán informar a la oficina del departamento y a la Oficina de Asuntos Académicos. manera oportuna.
10 Preste atención a los cuatro eslabones de la enseñanza práctica, a saber, enseñanza organizacional, orientación introductoria, orientación itinerante, orientación final, etc. y mejorar continuamente la tecnología, las habilidades y los niveles operativos de los estudiantes.
(4) Tareas y tutorías:
1. Los profesores deben organizar de forma razonable y adecuada una cierta cantidad de tareas para los estudiantes de acuerdo con los requisitos del programa de estudios y los materiales didácticos (debe tenerse en cuenta). en el plan de lección Al asignar tareas, explique claramente a los estudiantes el propósito, los requisitos y el tiempo de finalización de la tarea.
2. Preste atención a la tipicidad y representatividad de las preguntas de la tarea; el peso debe ser adecuado y la dificultad debe ser moderada.
3. Los profesores deben corregir las tareas de los estudiantes de forma cuidadosa, precisa y oportuna, y hacer los comentarios necesarios sobre los problemas comunes descubiertos durante la corrección. Sin motivos especiales, todos los resultados de revisión y evaluación de un lote deben utilizarse como base para el rendimiento diario.
4. Los maestros deben asumir la responsabilidad de dar tutoría después de la escuela y responder preguntas, ser entusiastas y responsables; reconocer las diferencias y tratarlas de manera diferente y prestar atención a los resultados reales; . En particular, debemos fortalecer la orientación de los que no rinden tan bien.
5. La tutoría del profesor debe ser planificada. Puede ser utilizada después de clase o coordinada por la Oficina de Asuntos Académicos. La tutoría puede ser de varias formas y puede involucrar a toda la clase o individualmente. o alumnos parciales. Al revisar para los exámenes, los estudiantes deben recibir tutoría de acuerdo con el horario de clases.
(5) Los profesores deben enviar resúmenes de enseñanza y manuales de estudiantes a tiempo al final del semestre.
Tres.
Recompensas y Castigos
1. Docentes que han logrado logros en la enseñanza y formación de personas, calidad de la enseñanza, reforma docente, construcción de material didáctico, gestión docente, orientación estudiantil, etc. y los profesores que cumplan con sus tareas docentes y obtengan buenos resultados docentes serán recompensados en consecuencia después de la revisión. Para conocer métodos de recompensa específicos, consulte el sistema de recompensa para maestros de la universidad.
2. Los profesores que violen las leyes, reglamentos nacionales y normas y reglamentos departamentales serán tratados con severidad y registrados en los archivos comerciales de los profesores.
(1) Cualquiera que viole los cuatro principios básicos y otras leyes y disciplinas durante el proceso de enseñanza, afecte la imagen de los docentes y no cambie después de la educación, será sancionado de acuerdo con el sistema pertinente de la colega.
(2) Los docentes que hayan aprobado la evaluación docente o cuyos resultados docentes sean informados por los estudiantes y pares docentes deben mejorar dentro de un límite de tiempo, de lo contrario sus calificaciones serán suspendidas hasta que sean transferidos del puesto docente.
(3) Los profesores que violen las disciplinas de enseñanza, como llegar tarde a clase, salir temprano, no corregir seriamente la tarea o corregirla al azar, etc., serán castigados como accidentes de enseñanza. Durante el proceso docente, cualquier conducta que descuide la enseñanza debe ser sancionada como accidente docente grave.
(4) Si los profesores no completan las tareas docentes a tiempo debido a razones subjetivas, su carga de trabajo docente se deducirá en consecuencia.
3. La evaluación docente, la evaluación profesional, los premios y castigos están incluidos en los expedientes profesionales de los docentes.