Cómo estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes es una preocupación de muchos profesores y padres. Como docente, he estado explorando en la práctica docente. Realmente siento que esto es difícil de entender, especialmente para las generaciones posteriores a los 90 y posteriores a los 2000. Cómo estimular la motivación para el aprendizaje siempre ha sido un dolor de cabeza.
Cultivo del interés por aprender
Cómo motivar a un estudiante para aprender, cultivar el interés es lo más importante. Confucio dio la respuesta hace ya dos mil años: los sabios no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices. Pero, para ser honesto, aprender es un trabajo duro y cultivar la alegría de aprender no es fácil.
Si solo tocas algo brevemente, puede que haya algo de diversión, pero si claramente necesita ser en profundidad y se convierte en una rutina diaria, la diversión se reducirá. Se necesita perseverancia y voluntad para apreciar verdaderamente la diversión. Es cuando estudias hasta cierto nivel y obtienes un certificado honorífico, como actuar en un escenario o participar en algunos concursos. Por lo tanto, debemos animar a los niños a expresarse más, animarlos más y afirmarlos más, para que puedan tener una sensación de logro.
Cultivar el interés no se puede lograr en un solo paso. Al principio, necesitas orientación y supervisión, y todo depende de la perseverancia y la voluntad. A través de este proceso, gradualmente obtuvimos algunos avances, obtuvimos el reconocimiento de todos, gradualmente desarrollamos interés y nuestra iniciativa en el aprendizaje también aumentará.
Explica el significado de aprender
Hacemos algo todos los días. Aunque sabemos por qué hacemos lo que hacemos, rara vez pensamos en por qué hacemos lo que hacemos, como comer, dormir, lavarnos, caminar, trabajar, etc. El niño es joven e inmaduro. Para el aprendizaje de los niños, no sólo debemos decirles que estudien, sino también decirles por qué deberían estudiar. ¿Cuál es el significado de aprender? Por ejemplo, muchos niños aprenden piano, algunos están realmente interesados en el piano, algunos realmente pueden persistir y algunos pueden convertirse en Lang Lang. Si el propósito de aprender piano es convertirse en Lang Lang, creo que el 99,99% de los niños no podrán lograrlo. El propio Lang Lang es el hombre afortunado de esta época. Entonces, ¿por qué aprender piano? Aprender piano no es convertirse en Lang Lang, ni convertirse en pianista, sino cultivar un pasatiempo, un sentimiento por la alfarería, enriquecer la vida y promover el desarrollo mental. Como sal de la vida, todo el mundo necesita la influencia del arte. Algunas personas eligen el piano, otras eligen la guitarra y otras eligen otros instrumentos, pero el piano también es una muy buena opción. Con un aprendizaje significativo, se mejorará la iniciativa y la conciencia, el propósito será claro y el efecto mejorará.
Domina los métodos adecuados.
Desde la perspectiva de la teoría de los incentivos de gestión, existen incentivos positivos e incentivos negativos. La llamada motivación positiva significa que si haces un buen trabajo y logras la meta, serás afirmado, alentado y elogiado de manera oportuna para continuar estimulando el desarrollo de este comportamiento. La llamada motivación negativa significa no hacer un buen trabajo o no completar la tarea, y se necesitan castigos y críticas para impedir que este comportamiento continúe. Abogamos por centrarse en incentivos positivos y utilizar los incentivos negativos de forma adecuada. Hay una historia sobre la cafetería. Para reducir el desperdicio de los clientes, se acaba de escribir una marca. Si supera los 100 gramos se cobrará una multa en función del precio. Poco después, la marca cambió y decía que si era un CD, se daría un cupón gratis. Puedes adivinar cuáles son los efectos del antes y el después.
Además, dejar que los niños soporten algunas dificultades y acepten cierta educación contra la frustración. Esto se llama recordar lo amargo y pensar en lo dulce. De lo contrario, en realidad naces sin conocimiento de las bendiciones, codiciando el disfrute, buscando la comodidad y sin buscar el progreso. Puede organizar más prácticas sociales y salidas para comprender la complejidad de la sociedad y las dificultades de la vida, o contar historias históricas, historias inspiradoras e historias de dificultades en la realidad para alentar a los estudiantes a valorar las oportunidades de aprendizaje.
Lo anterior es mi comprensión de este problema, espero que pueda ayudarte.
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