Resumen e intercambio de la experiencia de formación docente 1
En septiembre de 2013, tuve la suerte de participar en el nuevo encuentro de formación docente organizado por la escuela. El profesor Pan Xiaohui nos contó vívidamente contenidos estrechamente relacionados con el trabajo de los profesores desde cuatro aspectos: enseñar primero, confusión con las tareas, obtener apoyo de los padres y dar sugerencias para el crecimiento personal.
Aunque no soy un profesor nuevo, todavía no tengo suficiente experiencia docente y necesito aprender más. Después de escuchar las palabras del Maestro Pan, aunque no hubo muchas palabras hermosas, pude sentir algunas de las expectativas de un antiguo maestro hacia un nuevo maestro, lo que me benefició mucho. Maestro, mantén la calma y no te inquietes. Para los niños de la clase, mantenga la calma, elogie el buen desempeño de los niños de manera activa y destacada, y critique el mal comportamiento de los niños de forma individual y discreta. Lo más importante en la gestión de clases es organizar la enseñanza. En el proceso de organización de la enseñanza, debemos ser buenos creando una atmósfera de aprendizaje de competencia y competencia. Los maestros deben encontrar formas de equilibrar la diferencia de altura para que cada niño pueda disfrutar de una sensación de logro personal. Para los niños pobres, el Maestro Pan usó la frase "échales una mano", de la cual podemos sentir el cuidado del Maestro Pan por cada niño. El profesor Pan también nos enseñó muchos métodos específicos para organizar la enseñanza. Por ejemplo, 79 personas están divididas en ocho grupos, pero hay ocho líderes de grupo. ¿Quién será el líder del equipo? ¿Quién se divide en grupos? El maestro Pan consideró plenamente el principio de la participación voluntaria de los niños y fue muy democrático. Toda la clase votó por 8 niños para ser líderes del grupo, y luego los líderes del grupo seleccionaron a sus propios miembros del grupo. ¿Qué pasa si un niño no es seleccionado para el grupo? El maestro Pan estuvo muy atento y los dividió en grupos de maestros. ¿Qué debo hacer si algunos equipos siempre se quedan atrás en la competición? El profesor Pan pensó en una buena estrategia. Si un jugador no está satisfecho con su desempeño, puede votar en el grupo para expulsarlo. Sólo se puede patear a una persona a la vez, y la persona pateada se sentará en la tribuna. Si otros grupos quieren expulsar a alguien, deben elegir entre aquellos que han sido expulsados y aquellos que han sido expulsados de su propio grupo. Si eligen a los que fueron expulsados, resucitarán. Este método de gestión de clases es particularmente interesante e impresionante. Puede gestionar bien la clase y mantener el interés de los niños en aprender. ¡Muy bien, se nota que la Maestra Pan tiene buenas intenciones para los niños! De esta manera, cada niño estará especialmente motivado y podrá experimentar una sensación de superación personal. ¡Sí, hay progreso y trabajo duro!
Los profesores deben tener la mente tranquila y no ser impacientes ni estudiar mucho; El maestro Pan nos dio cinco sugerencias: primero, mirar lo que hacen los viejos maestros; segundo, participar en más concursos y actividades de observación; tercero, desarrollar el hábito de reflexionar y resumir todos los días; cuarto, aprender del maestro; quinto, aprender más; libros profesionales. Los docentes, especialmente los jóvenes, deben concentrarse en el aprendizaje para poder lograr un progreso mejor y continuo.
Roland dijo una vez: "La razón por la que los adultos son eliminados gradualmente no es el aumento de la edad, sino la disminución del entusiasmo por aprender. Usaré esto como mi lema para motivarme a seguir aprendiendo y mejorando". yo mismo en el aprendizaje. ¡Creo que si no te apresuras y estudias mucho, definitivamente encontrarás una mejor versión de ti mismo!
Resumen e intercambio de la experiencia de formación docente 2
La formación docente de tres días me hizo comprender la profesión de docente y las cualidades que debe tener un docente. También fortaleció mi compromiso con este puesto. . creencia.
Al comienzo del curso, un maestro dijo que deberíamos ser maestros a los que los estudiantes puedan admirar, maestros que se sientan relajados, maestros que enorgullezcan a la escuela y maestros que dejen que la historia recuerde. Estas pocas palabras me conmovieron profundamente. No pude evitar preguntarme: ¿Puedo llegar a ser un maestro así? ¿Cómo puedo llegar a serlo?
Encontré el camino a seguir a partir de los cursos de cuatro profesores:
El deber ineludible de un profesor es enseñar y educar a las personas, pero la palabra "enseñar y educar a las personas" impone grandes exigencias a requisitos de los docentes. Todavía recuerdo lo que dijo el maestro Zhong sobre enseñar y educar a la gente bajo el sol y ser un buen maestro. ¿Qué tipo de estudiantes quieres cultivar? La guía del maestro es muy importante. Como maestra con luz solar en mi corazón, creo que el camino de crecimiento de los estudiantes también está lleno de esperanza. Al profesor Zhong le gusta escribir. Ella registra la vida en el campus de los estudiantes en cualquier momento.
Dijo que podía escuchar el sonido de las flores floreciendo en cualquier momento con un par de oídos artísticos y expresar los sonidos más bellos del mundo con palabras. De sus palabras sentí su amor por la profesión docente y su amor por la vida.
En la clase de etiqueta docente del maestro Wang, entendí que, como maestro, también debería haber requisitos de etiqueta correspondientes, mis propios requisitos y algunos requisitos entre un maestro, los estudiantes y los padres. Como docente debemos exigirnos estrictamente en todos los aspectos, como la vestimenta, las palabras y los hechos, y recordar siempre que debemos dar un buen ejemplo a los alumnos. Ya sea frente a estudiantes o padres, podemos ser respetuosos, respetar a todos los estudiantes y padres, y ser buenos comunicándonos con ellos.
Lo que más me impresionó fue la práctica de diseño de actividades de clase de Qiu Yanping. En su curso vi a una profesora muy atenta que registró el proceso de crecimiento de muchos alumnos. Al mismo tiempo, también es una profesora muy reflexiva. Le encanta cantar y lo utiliza a su favor para que sus clases sean animadas y enérgicas. Obviamente, los estudiantes también están felices de aceptar una clase tan relajada y agradable, donde pueden aprender conocimientos fácilmente. La mayoría de sus prácticas de diseño de actividades en el aula se basan en la vida real de sus alumnos. Dijo que debemos respetar a los niños con amor y tolerancia, entrar en el corazón de los niños, prestarles atención y ser maestros que realmente se preocupen por el crecimiento interior de los niños.
El proceso de crecimiento de los docentes, las dificultades que encuentran los docentes en el proceso de crecimiento y los métodos para superarlas se comprenden en los cursos de docentes en construcción. Elegir la profesión de docente significa elegir la pobreza. Si quieres llegar lejos en este camino, siempre debes mantener tu intención original.
Esta capacitación me ayudó a conocer la dirección de mis esfuerzos futuros, el enfoque de nuestro trabajo actual y mis propias responsabilidades. Asumiré la responsabilidad de ser maestro y convertirme en un maestro calificado.
Resumen e intercambio de la experiencia de formación docente 3
Recientemente, nuestra escuela organizó a los maestros de la escuela para que adquirieran conocimientos relevantes sobre la enseñanza y la investigación en línea. En el proceso de aprender conocimientos relacionados con las redes, aprendí mucho. Durante mis estudios, me di cuenta profundamente de que el aprendizaje debería ser el objetivo de toda la vida de una persona. Una persona debe vivir para aprender. En el proceso de aprendizaje, siento que sé muy poco y sé demasiado. Cuanto más sucede esto, más sientes una sensación de urgencia y presión, lo que te lleva a aprender de forma más consciente. Saboree la diversión en el proceso de aprendizaje y obtenga una sensación interior de satisfacción.
Con la llegada de la era de Internet, nuestras vidas, estudios y trabajo han cambiado. Después de varias capacitaciones en línea sobre docencia e investigación, me sentí muy inspirado. Los profesores están cambiando. Los profesores ya no son herramientas para transmitir información. Los docentes necesitan un mayor nivel de educación y capacidad docente, dominar la tecnología educativa moderna y estudiar todos los aspectos de la enseñanza para adaptarse a las necesidades de la educación futura. En el entorno online, los docentes participan de forma independiente y se integran al grupo de manera consciente. Respirar con el colectivo y avanzar juntos. Mejoraos y ayudaos unos a otros. La enseñanza y la investigación en línea han desarrollado contenidos y actividades comunes para el aprendizaje de los docentes y, lo que es más importante, les proporciona múltiples etapas para mostrarse. Satisfacer las necesidades de diferentes profesores en términos de contenido y práctica de aprendizaje.
En el foro del círculo escolar se han reunido un gran número de casos visuales de educación y enseñanza. Los profesores describen, explican, resumen, comprenden y reflexionan sobre todos los acontecimientos docentes en la práctica docente. Estos casos de enseñanza específicos ayudan a los profesores a tomar decisiones de enseñanza creativas basadas en los puntos en común de los casos en situaciones de enseñanza específicas. Lo aprendido se utiliza constantemente en la práctica docente, y la confusión y el pensamiento en la práctica se intercambian y subliman constantemente. Los docentes pueden generar rápidamente confianza en la educación y la enseñanza y mejorar sus capacidades de autocontrol. Utilizamos los recursos de la red para crear grupos de aprendizaje, enseñanza e investigación, lo que cambia los conceptos de aprendizaje y trabajo de los docentes, fortalece el espíritu de trabajo en equipo, mejora la creatividad colectiva y, en última instancia, logra el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza. La creación de actividades que beneficien a las escuelas y a los docentes refleja exactamente el concepto de "ganar-ganar" defendido por las organizaciones educativas.
Nuestra escuela ha creado sucesivamente columnas interactivas en el sitio web: foros del campus, publicaciones de blogs de alta calidad y otras columnas, que permiten a nuestros profesores expresar sus diversas opiniones e intercambiar experiencias docentes en Internet. A menudo navego por estos contenidos en Internet y siento que me he beneficiado mucho. En el pasado, la gente siempre tenía la impresión de que navegar por Internet significaba chatear y jugar, buscar información en línea de vez en cuando y armar algo cuando fuera necesario.
Ahora estoy estudiando enseñanza e investigación en línea en la escuela y descubrí que los buenos foros educativos no son así. Es una plataforma moderna de comunicación e interacción en red que abarca el tiempo, el espacio y los límites geográficos y en la que participan educadores de múltiples niveles. Allí podrá aprender, comunicarse y debatir con los destacados profesores, investigadores docentes y expertos en educación de nuestra escuela de todo el país. Allí puedes conocer a muchos expertos, se puede decir que hay mucho talento. Allí se puede tener un "contacto estrecho" con estos directores y expertos y, a menudo, se puede obtener información y resultados sobre la educación y las reformas docentes. Mientras experimento el entusiasmo de estos expertos, también me conmoverán los casos reales y vívidos de reflexión de algunos profesores desconocidos de primera línea, donde puedo saborear los altibajos de la reforma curricular. Cabe decir que aprender en Internet es también otra forma de práctica, que consiste en experimentar las prácticas de otras personas y sentir los pensamientos internos de otras personas. Estos materiales son un valioso activo de aprendizaje para mí, por lo que comunicarme e interactuar con profesores destacados en primera línea es lo que he soñado desde que me convertí en miembro del personal docente e investigador. Me doy cuenta de que este tipo de recurso de red debe aprovecharse.
Lo que todavía recuerdo es que mientras navegaba por estos contenidos, vi la experiencia docente de "Beautiful Trail" escrita por el maestro de la escuela, que presentaba en detalle el contenido de la conferencia y las dificultades de enseñanza. Da la casualidad de que yo también me estoy preparando para enseñar este texto. Estaba pensando en cómo explicar las dificultades de la enseñanza a los estudiantes. El artículo del profesor me dio una buena idea. Inmediatamente diseñé diferentes métodos de enseñanza según su método y obtuve buenos resultados. Esto me ayuda en mi enseñanza. A partir de entonces, leí con más detalle varios artículos publicados por profesores en esta columna para mejorar continuamente mi nivel de enseñanza.
En este proceso, me di cuenta plenamente de las enormes ventajas de Internet para promover la enseñanza, lo que amplió mis horizontes. También aproveché la experiencia docente de profesores destacados y aproveché al máximo estas experiencias para enriquecerme, lo que ayudó mucho en mi enseñanza.
Pero en el aprendizaje en línea, también descubrí que yo mismo, incluidos algunos profesores veteranos a mi alrededor, enfrentamos muchas dificultades y dudas, e incluso miedo a las dificultades. A juzgar por mi propia experiencia de aprendizaje, si puedo hacer los siguientes puntos, estas dificultades se superarán.
El primero es cambiar conceptos y utilizar acciones prácticas para percibir la importancia y el papel de la enseñanza y la investigación en línea.
La enseñanza y la investigación en línea son una herramienta de enseñanza de alta tecnología, no un método de enseñanza. Podemos usarlo para comunicarnos con expertos y pares, evitando las limitaciones de la comunicación cara a cara. Al comunicarnos con pares y recibir orientación de expertos, podemos aumentar continuamente nuestro conocimiento y mejorar nuestro nivel de enseñanza.
En segundo lugar, debes conectarte a Internet con frecuencia, trabajar duro, usar tu cerebro y ampliar tus horizontes.
Podemos utilizar la enseñanza y la investigación en línea para comunicarle nuestra angustia y confusión en la enseñanza, a fin de aliviar sus preocupaciones y ayudarlo.
En tercer lugar, debemos seguir aprendiendo tecnología educativa moderna y llevar a cabo espontáneamente actividades de enseñanza e investigación en línea dentro del grupo.
A través de la capacitación en conocimientos informáticos, los docentes pueden dominar la tecnología educativa moderna, desde simple hasta avanzada, movilizar a los docentes para que mejoren espontáneamente, intercambiar ideas didácticas entre sí y permitir gradualmente que este grupo de docentes ingrese a la enseñanza y la investigación en línea. y utiliza esta herramienta.
La docencia y la investigación online es una muy buena forma de fomentar la comunicación y mejorar la enseñanza. Nuestros profesores deben aprovechar al máximo esta plataforma y este entorno para mejorar juntos y sentar una base sólida para nuestro propio crecimiento. Mejorar su calidad general y la calidad docente.
Resumen e intercambio de experiencias de formación docente 4
El 28 de agosto, _ _ _ la escuela celebró la reunión de formación docente de verano 20__. Por la mañana, el profesor Wang, experto en formación de docentes, periodista de educación superior y presentador de la conocida cuenta oficial de WeChat "_ _", fue invitado a impartir formación para todo el profesorado y el personal. El director Zhang le dio una cálida bienvenida al director Wang en nombre de la escuela. El tema de esta formación es "Ser un profesor feliz, inteligente y bueno". El maestro Wang compartió sus muchos años de experiencia educativa con los maestros y sugirió que para convertirse en un excelente maestro, debe leer más, escribir más artículos, establecer metas y ser valiente en la innovación, para explorar la sabiduría educativa y mejorar continuamente su propia calidad. . La formación beneficiará a todos los profesores.
Por la tarde, el subdirector Li transmitió a todos los docentes el espíritu del documento de la Oficina de Educación del Distrito sobre cómo llevar a cabo la educación ética docente. Con base en la situación real de nuestra escuela, se propusieron requisitos específicos para la gestión diaria de la enseñanza en el nuevo semestre y se organizó en detalle el trabajo relevante que debe completar la Oficina de Asuntos Académicos antes del inicio del semestre.
El vicepresidente Huang llevó a todos los maestros a estudiar cuidadosamente los contenidos específicos de la construcción de la ética y la ética de los maestros en nuestra escuela, y abogó por que todos los maestros deben tener profesionalismo y cumplir con la ética profesional de los maestros. El castigo corporal y el castigo corporal disfrazado de estudiantes están estrictamente prohibidos. Está estrictamente prohibido vender materiales didácticos, impartir clases al azar, recuperar clases al azar, participar en tutorías pagadas, etc. , y exige que todos los profesores escriban un "Libro personal de ética docente" basado en sus propias prácticas docentes. Después de eso, todos los maestros y la escuela firmaron solemnemente el _ _ libro de ética de los maestros de escuela. El vicepresidente Zhang Rong hizo arreglos detallados para el lanzamiento del registro. La capacitación de día completo fue intensa y gratificante, y estuvo completamente preparado para que cada departamento de la escuela desempeñara sus funciones y garantizara un inicio ordenado de las clases.
En esta capacitación de verano, todos los docentes potenciaron aún más su sentido de responsabilidad y fortalecieron la construcción de la ética y la ética docente en nuestro colegio. Creo que todo docente trabajará duro para ser un buen docente con "cuatro cualidades" en su trabajo futuro, mejorar constantemente su calidad profesional y nivel moral y optimizar la calidad de la educación y la enseñanza. Logre sus objetivos, alcance la escuela y esfuércese por crear un buen ambiente educativo para _ _ _ _.
Resumen e intercambio de la experiencia de formación de profesores 5
¡Todo se hace con anticipación, de lo contrario se arruinará! Después de las vacaciones de verano, para ayudar a los profesores a adaptarse mejor al trabajo y al estudio en el nuevo semestre, Duji Road School llevó a cabo una actividad de formación docente de tres días. Las actividades estuvieron razonablemente organizadas, fueron ricas en contenido y obtuvieron muchos beneficios. "No dejes que las nubes flotantes oscurezcan tus ojos, el paisaje debe ser largo". Después de la formación, la búsqueda común de los profesores de nuestra escuela se ha convertido en ser un buen profesor en la nueva era con ideales y creencias, sentimientos morales, conocimientos sólidos y bondad.
Primero, presente el futuro con confianza
La confianza es la piedra angular del éxito. Como profesor, primero debe generar confianza en usted mismo, en sus alumnos y en su escuela. Sólo así podrás atreverte a innovar y asumir responsabilidades, y podrás hacer un buen trabajo en educación. En la reunión de capacitación, el director Kong hizo un informe sobre el trabajo de la escuela durante el año pasado titulado "Cambiar el estilo, mejorar la calidad y mantener la misión en mente". Primero resumió los honores y logros del año pasado, luego hizo un incisivo análisis y reflexión sobre los problemas que aún existen en la escuela, y finalmente hizo sugerencias específicas sobre cómo realizar el trabajo en el nuevo semestre. El sentimiento más profundo es que todo el trabajo de la escuela es floreciente y fructífero. Me siento extremadamente orgulloso de ser miembro de Duji Road School.
En el último año, una serie de logros, especialmente los grandes avances en el examen de ingreso, son inseparables del liderazgo correcto de los líderes escolares y los esfuerzos conjuntos de todo el profesorado y el personal. Aunque la escuela todavía tiene muchos problemas, creemos que las dificultades son temporales. Mientras nos unamos como uno, nos atrevamos a asumir responsabilidades, nos esforcemos por combinar nuestros ideales profesionales con el desarrollo de Duji Road School, sigamos llevando adelante el espíritu de "trabajo duro, dedicación, tolerancia y búsqueda de la verdad" y seamos maestros. con ideales y creencias, el futuro de Duji Road School definitivamente será mejor.
En segundo lugar, decídase a moderar la ética de los docentes.
La cuestión de la ética y el estilo de los docentes es la cuestión central del desarrollo docente y el principal factor que afecta el crecimiento de los estudiantes. El director Kong llevó a cabo una capacitación especial sobre ética docente y brindó orientación específica sobre el arte de la comunicación interpersonal. La cultura de la "bondad" es amplia y profunda. Debemos aplicar su esencia de "buscar la bondad en la gentileza" a nuestro trabajo y nuestra vida, hablar palabras civilizadas y hacer cosas civilizadas, crear un buen ambiente interpersonal para nuestro trabajo y nuestra vida, ¡y trabajar felices!
En la reunión de formación, Li y Deng de Jiyuan dieron un informe sobre cómo ser un excelente profesor. Sus características comunes son su amor por la lectura y la investigación, su enfoque en el aula, su mejora continua en la enseñanza de los niveles de arte y gestión, y sus logros en ayudar a los estudiantes a crecer. Debemos seguir su ejemplo, permanecer en las aulas, estudiar con concentración y mejorar nuestras capacidades.
En tercer lugar, cultivar la paciencia y mejorar la alfabetización
Algunas personas dicen que la capacidad de una persona para controlar las emociones determina la velocidad de su éxito. En la reunión de formación, Xu Yulan, subdirector de la Oficina de Educación, nos dio una conferencia sobre "Gestión Emocional". El director Xu utilizó muchos ejemplos vívidos para contarnos las causas de las emociones y cómo regularlas. Lo que siento más profundamente es el método ABC de gestión de emociones. A veces, siempre pensamos que ser profesor requiere buen humor y temperamento feroz, pero ignoramos las desventajas de este enfoque para el crecimiento de los estudiantes.
Por lo tanto, es muy importante y significativo controlar las emociones, enseñar a los estudiantes a resolver problemas, en lugar de evitar que cometan errores mediante la represión, y ser estrictos con el amor, ser estrictos con el amor y ser estrictos con el amor.