Actualmente, nuestra ciudad exige que las escuelas proporcionen libros de texto tanto electrónicos como en papel para que los padres puedan elegir. Las escuelas pueden distribuir materiales didácticos a través de varios métodos, incluido el envío, el envío, la movilización de comités familiares y la conexión activa con el departamento de logística para garantizar que los estudiantes reciban los materiales didácticos antes de implementar la educación en línea. Cuando los padres y los estudiantes van a la escuela a recoger materiales didácticos, es fácil provocar que se reúnan multitudes, lo que no cumple con los requisitos actuales de prevención y control de epidemias.
2. ¿Cuál es el horario, plataforma y forma de la educación online?
Según el despliegue de la Dirección Provincial de Educación, las escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad iniciarán la educación en línea el próximo 2 de marzo, y los estudiantes no regresarán a clases. Nuestra ciudad exige que el tiempo de educación en línea para las escuelas primarias no exceda las 2 horas en principio, el de las escuelas secundarias y preparatorias (incluidas las escuelas secundarias vocacionales) no exceda las 3 horas, y que los cursos en línea para profesores no excedan los 20 minutos en principio.
Nuestra oficina requiere que todos los distritos y escuelas de la ciudad formulen planes de trabajo de educación en línea y arreglos curriculares basados en la situación real de la educación y la enseñanza escolar. La ciudad utiliza la "Clase de Televisión de Guangzhou" como medida de apoyo. Las clases no graduadas de la escuela secundaria comenzarán el 2 de marzo y la educación obligatoria comenzará el 9 de marzo. Puede verlo a través de Guangzhou Cable TV, Guangdong Cable TV e IPTV. La Plataforma de Servicio Público de Educación Inteligente de Guangzhou proporcionará carruseles de vídeos de cursos y descargas, y las plataformas anteriores se pueden utilizar de forma gratuita.
3. ¿Cómo garantizar la calidad docente de los nuevos cursos online?
Nuestra oficina hará un buen trabajo en conexión después de regresar a la escuela para garantizar la calidad de la enseñanza. Después de que los estudiantes regresen a la escuela, la escuela debe analizar con precisión la situación de aprendizaje en cada período y formular planes de enseñanza específicos basados en la comprensión de la situación de aprendizaje en línea de los estudiantes. Para los cursos que se han estudiado en línea, debemos centrarnos en explicar y revisar el contenido aprendido, aumentar el apoyo a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, asegurarnos de que cada estudiante pueda captar mejor el conocimiento que ha aprendido y equilibrar el progreso de la enseñanza en el aula antes de continuar. docencia del curso. Después del regreso a la escuela, se implementará la enseñanza de "punto de partida cero" en el nivel de la escuela primaria.
4. ¿Cómo garantizar la salud ocular durante la docencia online?
Nuestra oficina exige que las escuelas controlen estrictamente el tiempo de estudio frente a la pantalla y el tiempo de tarea de los estudiantes de primaria y secundaria. No habrá tareas escritas para el primer y segundo grado de la escuela primaria, y la cantidad total de tareas escritas diarias para otros grados se reducirá adecuadamente. Fomente la tarea práctica y la tarea de investigación, y fomente la tarea flexible. Organizar ejercicios oculares para proteger la vista de los estudiantes.
5. ¿Qué métodos e innovaciones tecnológicas se utilizan para asegurar el progreso y el efecto de aprendizaje de los estudiantes de secundaria?
El progreso docente de los estudiantes de secundaria es controlado por cada escuela de acuerdo con su propia situación real. La mayoría de las escuelas se están preparando para la segunda ronda de revisión y algunas escuelas aún están completando la primera ronda de revisión. A juzgar por los comentarios actuales de varias escuelas, dado que los recursos de enseñanza en línea se prepararon por completo a principios de febrero, básicamente pueden satisfacer las necesidades de revisión y preparación en esta etapa, y el efecto de aprendizaje está básicamente garantizado. Sin embargo, también hay fenómenos desiguales. Debido principalmente a la autoplanificación de los estudiantes en casa, las capacidades de autogestión y autoaprendizaje varían mucho.
El colegio refuerza principalmente la gestión de asistencia y la gestión docente a través de clases grabadas, clases en vivo, preguntas y respuestas online, tutorías personalizadas, etc. para asegurar los resultados del aprendizaje.
A través de la innovación científica y tecnológica, el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación organizó actividades de enseñanza e investigación en toda la ciudad durante la semana de preparación de exámenes, movilizó y desplegó planes de preparación de exámenes, organizó encuestas para sujetos de secundaria, realizadas en línea; patrullas, conferencias, seminarios y orientación, y realizamos videoconferencias administrativas con distritos y escuelas, proporcionan análisis de calidad de big data, implementan objetivos, consolidan responsabilidades y aclaran opiniones estratégicas sobre la preparación de exámenes. Se ha realizado una encuesta en línea en 13 escuelas secundarias de ocho distritos. También lanzamos de manera innovadora una guía de seguimiento en línea de tres días en una escuela, y la escuela en general informó que los resultados fueron muy buenos.
6. ¿Cómo operar el examen integral para egresados de secundaria ordinaria (1)?
Debido al impacto de la epidemia, es posible que sea necesario ajustar el tiempo programado para la prueba amplia de acuerdo con el desarrollo de la epidemia. Actualmente estamos estudiando cuidadosamente si posponer el programa y si utilizar otros métodos para monitorear la calidad del aprendizaje de los estudiantes de secundaria.
7. Organícese para ver los vídeos del curso en la televisión, un canal para cada grado. Hay dos niños en la familia que necesitan ver el curso. ¿Cómo solucionarlo?
"Guangzhou TV Classroom" no solo se transmite en vivo a través de Guangzhou Cable TV, Guangdong Cable TV e IPTV, sino que también ofrece carruseles de videos y descargas en la plataforma de servicios públicos de Guangzhou Smart Education. Para situaciones en las que hay dos niños en casa que necesitan ver el curso, los niños pueden verlo en diferentes dispositivos al mismo tiempo, o pueden verlo por separado durante la transmisión en vivo y el tiempo de repetición. Los usuarios de IPTV también pueden ver transmisiones dentro de los 7 días. Si no cumple con las condiciones anteriores, puede descargarlo y verlo en la plataforma de servicios públicos de Guangzhou Smart Education.
8. Hay muchas plataformas y recursos, cómo elegir.
Nuestra ciudad requiere que todos los distritos y escuelas fortalezcan la oferta de recursos y servicios de plataforma en línea y fuera de línea, coordinen la selección de plataformas de enseñanza, eviten el uso paralelo de múltiples sistemas y aprovechen al máximo la ventanilla única. Plataformas de aplicaciones o plataformas y herramientas públicas y altamente maduras. Altamente utilizadas. Nuestra ciudad utilizará la "Clase de TV de Guangzhou" como medida de respaldo y emitirá pautas relevantes para que los estudiantes vean recursos de clases de TV y recursos de plataformas de servicio público. Actualmente existen muchos recursos y es difícil identificarlos. Nuestra ciudad requiere que las escuelas y los maestros seleccionen recursos de orientación basados en la situación real de la escuela y la situación de aprendizaje de los estudiantes para evitar que los estudiantes se pierdan en Internet.
9. ¿Cómo garantizar la calidad de las clases de los niños?
Después de que la ciudad exija que los estudiantes regresen a la escuela, la escuela formulará planes de enseñanza específicos basados en la comprensión de la situación de aprendizaje en línea de los estudiantes. Para los cursos de aprendizaje en línea, concéntrese en explicar y revisar el contenido aprendido y en aumentar la ayuda para los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Implementar la enseñanza de “punto de partida cero” en las escuelas primarias.
También recomendamos que los profesores fortalezcan la orientación, lleven a cabo una enseñanza basada en la investigación, fortalezcan la retroalimentación del aprendizaje, brinden tutoría personalizada, organicen razonablemente el estudio y la vida de los estudiantes en el hogar y mejoren los efectos de la enseñanza. Al mismo tiempo, recomendamos fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela para promover conjuntamente el crecimiento y progreso de los niños.
10. ¿Qué sugerencias tienes para que los padres permitan que sus hijos tomen nuevas clases online?
1. Los padres preparan el entorno de aprendizaje y los terminales de aprendizaje (TV, ordenador, teclado, teléfono móvil) para sus hijos. Para los niños de grados inferiores, los padres ayudan a sus hijos a utilizar terminales de aprendizaje. En segundo lugar, durante los recreos de clase, los niños hacen ejercicios oculares para proteger su vista. El ejercicio físico debe ser al menos 1 hora cada día. Después de estudiar, haz algunas tareas del hogar. También se recomienda establecer permisos relevantes para que los terminales de aprendizaje controlen el tiempo de aprendizaje en línea. El tercero es fortalecer la interacción entre el hogar y la escuela, mantenerse al tanto del estado de aprendizaje de los niños y ayudarlos conjuntamente a crecer y progresar.
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